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初中英語八年級上冊Unit7的教案
教材分析：教材設計激發學生的學習興趣，提倡發揮學生的動手能力及自主學習能力。而本單元剛好是如何制作香蕉奶昔，可以培養學生的動手能力及創造能力。
設計理念：以聽說訓練為主線，通過看、聽、說、演練、動手操作等一系列教學活動，使學生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學中充分激發學生強烈的學習愿望，在注重學生知識能力發展的同時，特別強調學生思維能力和創造力的發展。
學情分析：八年級學生已經具備基本的聽說能力，那么如何利用已經掌握的知識去解決實際的問題，尤其是操作能力，是我們教師應該努力的方向。
授課類型：多媒體演示課
課時安排：一課時
教學目標
(1)知識目標：學會重點短語，能獨立描述制作香蕉奶昔的過程。
(2)能力目標：學生學會熟練制作奶昔，并能用英語進行描述。
(3)情感目標：培養學生學習英語的興趣，完成任務過程中體驗成功的喜悅，同時培養學生自主學習，合作學習及競爭意識。
教學重點：重點詞匯：peel, cut up, turn on, 重點句式: How do you like ……? First …, then…, next…, finally….
教學難點：能獨立描述制作香蕉奶昔的過程。
教學方法：利用多媒體輔助教學，給學生直觀的感受，激發學生的學習興趣。同時采用任務教學法，讓學生通過小組合作學習完成任務。
教學過程：
I. 導入新課。先通過出示圖片，讓學生挑出，what is your favorite fruit? 然后展示奶昔的圖片，讓學生猜what’s this? 通過學生的猜測揭示答案奶昔。接下來出示奶昔的種類，然后告訴學生，老師會制作香蕉奶昔，do you know how to make a banana milk shake? 那么，現在就讓我們一起學習制作香蕉奶昔吧。
II. 展示圖片，讓學生了解制作奶昔需要的工具和材料，并且教學生攪拌機這個單詞。
III. 制作奶昔分六步完成，每一步先出示圖片，通過圖片，讓學生猜測具體的操作，教師提示peel, cut up, turn on, pour…into, put…into.
IV. 讓學生通過小組合作，完成奶昔的制作過程。（每人只說其中的一步）排序完成聽力1b。（這部分先是根據所聽內容排序，然后讓學生自己按聽到后的正確順序，進行復述）
V. Pair work. 兩人一組編造對話練習制作奶昔的全過程。然后把學生叫到前面，根據具體的操作并解說制作香蕉奶昔的過程。（通過小組合作進行表演，看最后哪個小組獲勝）
VI. 聽錄音，完成2a, 2b. 讓學生通過聽力觀察how many, how much 的用法。
How many 對可數名詞的量提問，how much 對不可數名詞的量提問。
Eg: how many bananas do we need?
How much milk do you want?
VII. 拓展練習。通過對制作香蕉奶昔的掌握，讓學生看圖片及材料和工具，寫出制作漢堡和橙汁的全過程。
總結：本節學習了如何制作香蕉奶昔的全過程，動副短語的用法，對名詞量的提問方法。關鍵是讓學生學會學以致用，培養實際的操作能力以及創造力。
作業：（1）掌握本節課的重點短語及句型。（2）用英語寫一份制作西瓜奶昔的過程。（作業分層，照顧基礎比較差的學生）
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