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唱菜譜大班歌唱教案
大班歌唱：
唱菜譜
活動目標：
⒈學習用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發對家鄉的熱愛之情。
⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動，積極嘗試小組合作有節奏的說唱新菜譜。
活動準備：
⒈幼兒經驗準備：
⑴菜譜一本，會用方言說菜譜上的菜名。
⑵利用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調查表，在區域游戲中與同伴交流分享。
⒉歌曲音樂、白板課件。
⒊新菜譜圖片若干（與幼兒人數相同）。
活動重、難點：
用太倉方言說菜名唱菜譜，嘗試創編新菜譜并在四四拍節奏型伴奏下有節奏地進行及說唱。
活動過程：
㈠律動游戲進場入座
⒈律動：上菜嘍！
⒉說說菜名。
㈡結合圖片聽賞、學唱歌曲
⒈激發幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。
⒉在反復聽賞中學習用太倉話唱菜譜。
⑴重點聽賞歌曲第一部分前半段，重點引導幼兒聽賞六個菜名，根據幼兒的回答出示圖譜，并一起用方言說說這個菜名。
⑵聽賞歌曲第一部分的后半段，多次傾聽發現不同。
⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。
⑷重點學唱歌曲后半部分。
師：“味道好來”、“快點來呀”唱了幾遍？兩遍有什么不同的變化嗎？
⒊結合白板課件的運用，在游戲“服務員培訓大PK”中完整演唱歌曲。
㈢小組合作創編新菜譜，能有節奏的說唱，并嘗試完整演唱。
⒈引導幼兒大膽創編新菜譜。
⒉討論創編要求及方法。
要求：用最快的速度，四人一組合作設計你們的新菜譜，設計好后請你們跟著音樂節奏念一念，一會兒請你們小組來介紹。
⒊幼兒分小組嘗試創編并念菜譜。（播放背景伴奏，實時引導幼兒有節奏的念菜譜）
⒋分組展示創編的新菜譜，大膽嘗試完整演唱。
重點介紹2-3組，并選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。
㈣聽賞不同方言演唱的《唱菜譜》，感受方言歌曲的不同韻味
⒈聽賞普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韻味。
⒉小結，結束活動。
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