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課文《梅香正濃》教案
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀，了解史可法的感人事跡，感受“梅香”的具體含義，體會(huì)英烈們的氣概。
教學(xué)重點(diǎn)：了解史可法的感人事跡。
教學(xué)難點(diǎn)：感受“梅香”的具體含義。
教學(xué)方法：研體式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：歷史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝膽，像日月一樣照徹了歷史的乾坤。天地因有正氣而萬(wàn)劫不衰，一個(gè)民族也因?yàn)橛杏⑿鄱f(wàn)代不朽，他們是照耀星空的日月！他們是貫穿古今的永不枯竭的江河！他們是民族的脊梁！這些英雄的品質(zhì)比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，讓我們借助《梅香正濃》這篇課文回到那民族危亡的時(shí)刻，感受他們的氣概。
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）、讀標(biāo)準(zhǔn)音：寡廉鮮（xiǎn）恥 縱情逸（yì）樂(lè) 高官厚祿（lù）
拜謁（yè） 崇（chóng）敬 虬（qiú）枝 崢嶸（zhēng róng）捐（juān）軀 昏庸(yōng)
殉（xùn） 自刎（wěn） 尸骸（hái）饗（xiǎng）楹（yíng）酷（kù）愛(ài) 召(zhào)集
瞻（zhān）仰 體恤（xù） 戕（qiāng）害 佇（zhù）立 慫恿(sǒngyǒng)
(二)解詞：
1、 酷愛(ài)：十分喜愛(ài)。
2、 拜謁：拜訪、拜見(jiàn)。
3、 高官厚祿：官大，待遇高。
4、 尸骸：尸骨。
5、 楹聯(lián)：掛或貼在堂屋柱子上的對(duì)聯(lián)。
6、 寡廉鮮恥：形容人沒(méi)有操守不知羞恥。
7、 戕害：殺害、殘害。
（三）自由閱讀課文，初步感知課文。
（主題：作者借傲雪的梅花,在風(fēng)雨中依然清香如故的不屈不撓的品格，重點(diǎn)介紹了明朝的遺臣的史可法的感人事跡，歌頌了民族危亡之時(shí)英雄們的崇高氣概。）
三、合作學(xué)習(xí)（深入閱讀課文，并思考以下問(wèn)題）
1.文章第2-6自然段，詳細(xì)寫(xiě)了史可法的英雄事跡，共寫(xiě)了哪幾件事？
第一件：寫(xiě)在民族危亡之時(shí)幾次起草奏章，提出救亡方略，規(guī)勸皇帝，為國(guó)家民族的前途擔(dān)憂。
第二件：寫(xiě)史可法在明朝大勢(shì)已去之時(shí)，發(fā)誓與揚(yáng)州城共存亡。
第三件：揚(yáng)州陷落，史可法寧死不降，最后“大罵氣絕身亡”。
2.感情線索：
崇高——感動(dòng)——傷感而肅然——感慨萬(wàn)分
四、探究學(xué)習(xí)：
文章的結(jié)尾“梅香”的含義？
（指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所體現(xiàn)的凜然正氣）
五、回顧反思：
1、 請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歷史講，具有“梅香”品格的英雄的事跡
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