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紋路與底色的活動教案
活動目標：
1.樂意用玻璃珠蘸色作畫，體驗玩顏色的樂趣。
2.初步感知顏色的對比與融合，學習運用對比色。
3.能在操作和比較過程中感受色彩的美。
活動準備：
知識經驗準備：在主題探究活動《漂亮的衣裳》的進行中，幼兒已經感知過衣服的圖案和色彩的美，學過用彈珠作畫。
活動材料準備：操作材料分三組擺放，每組提供剪好的各色衣服紙樣若干（紅、黃、藍）、大鞋盒和盒蓋若干、彈珠若干、漏勺若干。同時第一組提供足量的紅色顏料，第二組提供足量的黃色顏料，第三組提供足量的藍色顏料。幼兒的彈珠畫作品1張。
環境創設準備：自《漂亮的衣裳》主題探究活動開展以來，班上設置了以孩子們喜好為主的主體墻面-- "神奇的衣柜"："衣柜"的左右兩邊分別是系有蝴蝶結的柜簾，中間則制作出兩行"橫木"，"橫木"上擺掛著各式各樣，絢麗多彩的衣服；在美工區擺放著多樣的衣服紙樣，彈珠和三原色的顏料、以便孩子們進行突發其想的"色彩制作"。
活動過程：
1.出示幼兒的彈珠畫作品，導入課題。
師："我們小朋友都喜歡用彈珠蘸顏料畫畫。今天，熊老師又準備了很多材料，請小朋友仔細觀察，然后說一說你的新發現。"（有各種顏色的衣服，沒有花紋；每一組只有一種顏料……）
2.引導幼兒熟悉操作材料，提出活動任務。
師："請小朋友用彈珠蘸顏料，給衣服畫上美麗的紋路。聽清楚老師的要求：仔細觀察紋路和衣服的底色，比較一下誰的衣服上的紋路最醒目？"
3.幼兒第一次操作教師分層指導：
第一層--協助不能熟練作畫的幼兒完成操作任務。
第二層--以小組為單位，觀察紋路和底色，說說自己的感受。
師："我們的紋路是什么顏色？（紅、黃、藍）你認為紅色（黃色、藍色）的紋路在什么顏色的衣服上最醒目？"
4.集體討論和小結。
（1）老師從幼兒作品中挑選出黃紅、藍黃、紅藍和紅紅、藍藍、黃黃，分上下兩排粘貼在展示板上。
（2）引導幼兒觀察并說出自己的感受。
師："請小朋友仔細觀察，說說上下兩排作品有什么不同？"引導幼兒發現：上排的紋路和底色不同，而且很醒目，下排的紋路和底色相同，紋路不醒目。
5.幼兒進行第二次操作。
6.展示與評價。
教師協助幼兒把自己的作品粘貼到主題活動成果展示區，并鼓勵幼兒互相學習、大膽交流自己的發現和感受。
活動延伸：
在美工區投放更多種顏色的衣服紙樣、油畫棒、水彩顏料、棉簽、水彩筆，供幼兒進一步操作和探索。
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