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小學(xué)一年級音樂課教案模板（通用5篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級音樂課教案模板，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級音樂課教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；
2、綜合訓(xùn)練
3、欣賞：快樂的一天
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)，小學(xué)一年級音樂《上學(xué)歌》教案。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的'扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。
�。ǖ�12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）
3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習(xí)
將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入：
“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事，音樂教案《小學(xué)一年級音樂《上學(xué)歌》教案》�！�
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
請學(xué)生說一說這一段聽過后有何感受
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
�、俳處煼冻枨�，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
�、芨枨幚恚�
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)�！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實(shí)有力，表現(xiàn)出決心
注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。
�、菡埻瑢W(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。
5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？
�。ê煤脤W(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）
希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
板書設(shè)計：
第一課上學(xué)歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
小學(xué)一年級音樂課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《好朋友》。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能正確地表達(dá)歌曲的感情。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能正確地表達(dá)歌曲的感情。
2、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、幻燈片。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)（師生問好歌）
二、發(fā)生練習(xí)
師：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小動物的圖片，想看嗎？
生：想！知道它們是怎樣叫的嗎？
師：下面我們就來模仿這些小動物的叫聲吧（幻燈片展示發(fā)生練習(xí)曲）
1234︱5—︱5656︱5—‖
�。◣煟┬∝堅鯓咏�？（生）喵喵喵喵喵。
（師）小鴨怎樣叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。
�。◣煟┬」吩鯓咏�？（生）汪汪汪汪汪。
�。◣煟┣嗤茉鯓咏�？（生）呱呱呱呱呱。
三、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》。
1、導(dǎo)入：
師：今天老師不僅帶來了小動物的圖片，還帶來了一群活潑可愛的`小朋友的圖片。（出示歌曲插圖）師：這些小朋友在做什么呢？他們開心嗎（開心），今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板書課題）
2、幻燈片出示歌曲內(nèi)容。
3、聽錄音范唱。
4、師：聽了這首歌曲后，同學(xué)們的心情怎么樣��？
生：高興、快樂、舒服
師：想不想學(xué)習(xí)這首歌曲呢？
生：想！
5、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）學(xué)習(xí)歌詞。
a、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“悠”“游”、“戲”。
b、學(xué)生跟著教師有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手。
�。�2）、學(xué)唱歌詞。
a、教師分句教唱歌詞。
b、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。強(qiáng)調(diào)喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一。
C、教師完整地彈奏歌曲，學(xué)生在歌曲的拍手處拍手。
d、學(xué)生跟著教師的琴完整地演唱歌曲。
四、鞏固新歌
1、分組比賽演唱歌曲。
2、分組合作演唱歌曲。
五、創(chuàng)編歌詞。
�。ㄒ唬楦枨鷦�(chuàng)編二、三段歌詞。
師：聽同學(xué)們這么一唱，老師的嗓子癢癢的，也想唱一唱，下面請同學(xué)們給老師當(dāng)小評委，注意聽老師唱的和你們唱的一不一樣。
師：“一起上學(xué)樂陶陶，一起學(xué)習(xí)靜悄悄，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿！嘿！”
師：老師剛才唱的和你們唱的一樣嗎？
生：不一樣。
師：哪里不一樣？
�。ㄉ杂苫卮穑�
師：老師剛才唱得和同學(xué)們不一樣的地方就叫創(chuàng)編。下面就請同學(xué)們模仿老師，為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞吧。老師相信，同學(xué)們一定比老師編得更好，老師給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r間，看誰編得又快又好。
生：自由創(chuàng)編歌詞。
師：指名匯報創(chuàng)編的歌詞。
生：將創(chuàng)編的歌詞和原有歌詞連起來唱一唱。
六、教師小結(jié)
今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你認(rèn)為自己今天的課堂表現(xiàn)怎么樣呢？希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中像歌曲中小朋友說的那樣，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣在你的身邊才能有很多很多的好朋友。
小學(xué)一年級音樂課教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=C→F2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老師清唱、范唱歌曲。
2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。
5、分組學(xué)唱。
6、全體齊唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。
2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？
3、全體再次表演。
五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。
1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。
2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
第二課時
教學(xué)目的：
1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。
2、聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=C3／4
556∣553∣53—∣53—‖
小寶寶，睡覺了。lulululu。
三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。
1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。。
4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。
5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。
6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。
四、聆聽并表演《口哨與小狗》。
1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇欤�是很悲傷。
2、個別提問音樂中有什么聲音？
3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。
放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。
第二課快樂的`一天
教學(xué)內(nèi)容：
1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。
2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。
3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍。
教學(xué)重難點(diǎn)：
以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎品。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、要求學(xué)生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。
2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。
3、用聽唱法學(xué)會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=C→F2∕4
５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣
我愛我的小羊，小羊怎樣叫？
�。常敞O３－∣５４∣３２︱１－‖
咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、學(xué)唱新歌。
1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。
3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。
5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達(dá)自己對音樂的感受。
四、聆聽《快樂的一天》。
1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？
3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。
4、個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評價。
五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。
第二課時
教學(xué)目的：
1、用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。
2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂做律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：１＝C２∕４
�。玻胆O５１∣２－∣２５∣５１∣２－∣
清早上山坡，多呀多快樂，
22︱66︱53︱2—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。
4、學(xué)生大聲唱歌曲。
5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。
6、個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。
四、帶學(xué)生到操場表演《跳繩》。
1、排好隊伍，分發(fā)繩子。
2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。
3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。
4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。
五、進(jìn)行頒獎活動。
1、小評委出列。
2、獲勝者出列。
3、進(jìn)行頒獎儀式。
第三課祖國您好
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。
2、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動。
教學(xué)重難點(diǎn)：
慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國圖片。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。
2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、聽《摘果子》的旋律做律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=C２∕４
�。担敞O５３∣�。定O５—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。
2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。
3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。
4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。
6、以贊美的情感演唱歌曲。
四、聆聽《中華人民共和國國歌》。
1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌響起時，自己應(yīng)該做什么？
2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？
五、進(jìn)行愛國主義教育。
1、出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？
2、老師進(jìn)行愛國教育小結(jié)。
第二課時
教學(xué)目的：
1、聆聽《頌祖國》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進(jìn)行歌表演。
2、用聽唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。
3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達(dá)歌曲的情感。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂做吹喇叭的律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：１＝C→F3∕4
5３０∣５３０∣５３５∣3０0‖
布谷！布谷！布谷布谷！
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。
2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。
3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。
4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。
5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。
6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。
7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)自己的情感。
評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。
四、聆聽《頌祖國》。
1、要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。
2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？
3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。
4、個別上臺表演，集體評價。
5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。
6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動。
五、進(jìn)行課堂小結(jié)。
1、表揚(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。
2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。
小學(xué)一年級音樂課教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2．過程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“XX|XXX|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件、電子琴等。
教學(xué)方法：
借助律動的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩屑?xì)看，這是誰？（運(yùn)用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客�？旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻�招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
二、新授
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏：
�。�1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜）師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏：XX|XXX||
�。�2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
�。�4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
�。�5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
（二）學(xué)唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學(xué)們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學(xué)生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的.放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進(jìn)行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
四、結(jié)束語：
愉快的森林音樂會就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護(hù)動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？
小學(xué)一年級音樂課教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、由課本上的小插圖引到社會現(xiàn)實(shí)生活的大畫面，因地制宜地啟發(fā)學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)身邊音樂的基礎(chǔ)上，能大膽自信地將自己的發(fā)展示出來讓大家分享。
2、聆聽幾段熟悉的音樂并選擇與之相對應(yīng)的生活場景，揭示一個道理：生活中到處都充滿音樂，沒有音樂的生活是蒼白的、不可想像的。
教后記：學(xué)生參與的程度、交流的積極性、主動性等是評價這堂課教學(xué)效果的一個重要因素。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、對音樂與生活的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識。
2、對身邊的音樂產(chǎn)生興趣并萌生探索的欲望。
3、掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂的基本途徑與技巧。
4、將自己對音樂的發(fā)現(xiàn)大膽、自信地展示出來。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在學(xué)生初步理解音樂與生活的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生主動探索音樂的興趣。
2、精心設(shè)計活動方案，使學(xué)生充滿自信地、充分地將自己對音樂的發(fā)現(xiàn)展示出來。
3、在教材呈現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在有限的教學(xué)時間里最大限度地豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的文化視野。
四、教學(xué)方法：
談話、交流、討論
五、課時安排：
一課時;課型：綜合課
六、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況。
(二)導(dǎo)入課題：我們知道，人類的祖先開始是以群居的方式生活的，在沒有任何通訊工具的情況下，他們會是怎樣溝通聯(lián)系呢?(學(xué)生討論、發(fā)表見解)是通過簡單的音節(jié)、手勢、表情等身體語言來溝通的。他們在共同完成同一個工作時，有什么辦法來協(xié)調(diào)動作的統(tǒng)一，以提高勞動生產(chǎn)率呢?比如，筏樹。(學(xué)生討論，發(fā)表意見)他們是通過一定的語言或一定的音節(jié)，由一個人做指揮(領(lǐng)唱)，其他的人隨著他的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一了動作、統(tǒng)一了速度等來提高生產(chǎn)效率。這就是歌曲的雛形，也就是民歌的最早形式——勞動號子。在平原上的人們唱的號子種類很多，可以說有什么樣的勞動就有什么樣的勞動號子。在山區(qū)上作業(yè)的人們唱的'是山歌。其實(shí)許許多多的音樂作品都是直接來源于生活的。例如：我們在北京旅游去到王府井的小吃一條街，就會聽到買賣的吆喝聲……今天就讓我們走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的音樂。
(三)新課：生活中的音樂。
1、學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生大膽自如地表演自己常聽的音樂片段。話題是：生活中的音樂，你會選擇不同的時間聽不同的音樂作品嗎?你會唱你喜歡的音樂作品嗎?
2、生活中離不開音樂，我們勞動時離不開音樂、在祭祀時需要音樂，高興時、悲傷時都需要音樂。無論是古代人還是現(xiàn)代人，普通人還是偉人、藝術(shù)家還是科學(xué)家，都離不開音樂。從音樂的角度來看，許許多多的音樂作品直接來源于生活。
3、各種生活場景都不能沒有音樂，無論是群眾集會還是個人休閑，無論是歡慶國慶還是歡送親朋，無論是商場購物還是車站候車等，都離不開音樂。
4、欣賞音樂，為場景選配恰當(dāng)?shù)囊魳贰?聽后學(xué)生展開討論，對比答案)
5、得出結(jié)論：音樂源于生活又服務(wù)于生活。
(四)小結(jié)本課。
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