小學音樂教案第十冊第二課教案設計

　　第一課 （第1課時） （第十冊）

　　教學內容：

　　一、讀譜知識 弱起小節

　　二、歌曲 我們要做雷鋒式的好少年

　　教學目的：

　　一、學習弱起小節的含義極其在音樂中的表現效果。

　　二、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，教育他們向雷鋒叔叔學習。

　　教學重點與難點：

　　指導學生用堅定有力，志氣昂揚的聲音演唱歌曲，表現少年兒童要做雷鋒式的好少年的決心。

　　歌曲分析：

　　歌曲為大調式，二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每句均以弱起節奏為特點，使旋律富有動力、充滿朝氣，表達了孩子們“要做雷鋒式的好少年”的信心。第二樂段的開始兩句，旋律轉為由強拍起。連續的八分休止符、四分休止符及重音記號的運用，使音樂更堅定有力，與第一樂段形成鮮明對比。最后兩句是全曲的高潮，再現了第一樂段的弱起節奏，并在尾句處運用二聲部的手法及連續的附點音符的級進旋律，由低向高，形象的表達了聲勢浩大的學習雷鋒的隊伍，在大踏步的向前行進。歌曲前后呼應完整而統一，塑造了新一代青少年的光輝形象，富有教育意義。

　　教學過程（）：

　　一、讀譜知識 弱起小節

　　1、首先啟發學生分析一段小曲

　　例如：2/4 1 2 |。。。。。。| 1 ||

　　設問：曲子開始一拍是強拍還是弱拍？（弱拍）曲子的最后一小節是幾拍？（一拍）頭與尾小節的拍數加起來與拍號有什么關系？（兩拍）

　　2、講解定義：

　　弱起小節：指音樂由弱拍或強拍的弱位置開始。

　　歌（樂）曲的第一小節形成了不完全小節，凡是由弱起小節開始的歌（樂）曲，最后一小節也是不完全小節，并和曲首的不完全小節合為一個完全小節。

　　二、歌曲教學 我們要做雷鋒式的好少年

　　1、讓學生講述關于雷鋒的事跡，從情感上啟發學生的學習熱情。

　　2、聽錄音范唱，進一步激發學習熱情。

　　3、學唱歌譜，可在整體感受的基礎上，分段教唱。先學唱第一樂段，同時鞏固弱起小節的知識。學唱時注意附點音符的節奏，唱好帶有重音記號及帶有連音線音的時值。再學唱第二樂段，注意八分休止符的停頓，學唱中，讓學生感受弱起與強起的對比，區分層次。

　　4、學唱歌詞。

　　5、隨伴奏帶演唱歌曲。

　　歌曲處理：

　　首先要表現出進行曲行進的形象，以塑造雷鋒式的好少年朝氣蓬勃的群像。然后按教材分析的順序，由“朝氣”“堅定”“抒情”推向歌曲高潮。教師要指導學生正確的運用力度記號，更好的塑造新一代少年的形象。

　　課堂小結：

　　總結本節課的學習情況。

　　教后札記：

　　這一課時重點學唱歌曲，這首歌曲是雷鋒高尚品質的體現，是對學生進行思想品德教育的題材。怎樣使學生唱好這首歌，來達到德育教育的目的呢？我是這樣進行教學的，首先上激發學生的學習熱情，上課前讓學生搜集有關雷鋒的故事，讓他們講述雷鋒的事跡，從情感上啟發學生。再讓學生欣賞歌曲，進一步激發學習熱情。教歌過程中，我注意讓學生感受弱起與強起的對比，區分層次。重點指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，特別上歌曲處理時，我詳細的向學生講解每一樂句的特點，指導學生唱好每個記號，以表現出進行曲行進的形象，來塑造雷鋒式的好少年朝氣蓬勃的群像。

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