教案水墨游戲介紹

　　1、培養學生學習水墨畫的興趣，使畫畫成為引導學生拓寬知識面的一種手段。

　　2、了解鳥類的形象特征、生活習性和生存本領。

　　3、培養創新意識，發展創造力。

　　【教學重點】

　　學會運用水墨來表現鳥的特征。

　　【教學用具】

　　1、學生：收集有關鳥的資料、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

　　2、教師：鳥的實物、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學過程（）】

　　一、啟發階段

　　1、同學們有沒有聽過達.芬奇畫雞蛋的故事？

　　2、誰把這個故事簡單的進給老師聽聽：）

　　哦，達.芬奇小的時候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經過他的努力，終于成了一個大畫家。

　　3、今天沈老師也想讓同學們來畫雞蛋。（揭示課題：水墨游戲）

　　二、探索階段

　　1、老師這兒為大家準備了一張宣紙，還有不同深淺的墨汁，你可以用墨汁在宣紙上畫雞蛋，也可以用你想到的方法來畫。

　　（學生自由上來在宣紙上畫雞蛋）

　　3、看了同學們畫的雞蛋，老師聯想到一類動物和蛋有著密切的關系，你知道是什么動物嗎？

　　（鳥類）

　　4、出示鳥的圖片或標本，請大家分析一下鳥的特點。

　　頭 像個小雞蛋

　　鳥 身體 像個大雞蛋

　　尾巴

　　腳爪

　　5、師按照學生們的意思在他們畫的雞蛋上添畫出鳥的特征，并得出口訣：

　　想畫鳥，雞蛋找。

　　頭像小雞蛋，

　　加上嘴和眼，

　　身體像個大雞蛋，

　　添上尾和爪，

　　就是一只鳥。

　　三、表現創造

　　1、你們學會用水墨方法畫鳥了嗎？

　　2、畫畫之前，老師還想給大家幾點提示。（出示學生作品）

　　提示一：黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，請你也試試這些變化。

　　提示二：畫鳥兒的眼睛和嘴的時候，水要少些，以免過于滲化。

　　提示三：鳥畫好后，可以在周圍畫上環境點綴一下。

　　3、學生作畫，教師巡回輔導。

　　四、評價總結

　　1、為既畫得快又畫得好的同學開一個水墨畫展覽。（打出橫幅：四1班學生水墨畫展）

　　2、沒有展出的同學請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。

　　4、師小結：畫畫的表現方式多種多樣，同學們可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功：）

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