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中班語言《辨別相反的詞》教案與反思設計
設計背景
因為班里的小孩都來自鄉村，雖然年齡有四歲半了，但基本都還沒上過幼兒園。教孩子做游戲時，總分辨不出左右，高矮，前后什么的，所以有了這課。
活動目標
1．讓孩子掌握相反詞基本的意思。
2.能在生活中對相反的詞有所了解。
3.促進幼兒與小伙伴或者家人配合完成游戲。
重點難點
幼兒能掌握上下，左右，前后，大小，長短等相反的詞
活動準備
幼兒用書《找相反》
活動過程
活動過程
一、 游戲導入
1.教小朋友玩《乒乓球》的游戲：乒乓球，乒乓球，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕垂，看誰最倒霉，姐姐出個布，弟弟出個垂，石頭剪子布。
2.重點玩：上 下 ，左 右 ，前 后。介紹相對詞的意思。
3.讓幼兒想想還有哪那些詞也是相反的。
4.總結孩子說出的相反詞：高 矮，大 小，站 蹲，哭 笑，等等，并舉例說明這些詞語。
二、請幼兒翻看幼兒用書《找相反》，讓幼兒自己找到課本中兩組表示相反的圖，并連線。老師巡回看孩子完成的情況。
三、玩游戲：請做相反的動作。
1. 游戲玩法：老師根據上面學的相反詞，做動作，孩子必須做出與其相反的動作。做錯的要表演個節目
2.根據孩子玩游戲的熟悉程度，適當增加沒學過的相反詞，讓孩子自己想出相反動作。老師再把相對應的詞語寫到黑板上
四、活動結束，讓幼兒自主結伴在課間，回家玩。
教學反思
覺得我這課還是達到預期的目標的，孩子在游戲中學習這些詞，有趣而有獎懲。孩子都相對比較有興趣，意猶未盡，也能在平時中用這些學到的知識玩游戲。
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