《打扮文章》優秀教案模板參考

　　教學目標：

　　1、加深對生活情趣的體驗和感受。

　　2、學習“打扮”文章的方法。

　　3、培養對生活情感的表達能力，發展創新思維和審美能力。

　　教學重點：學習“打扮”文章的方法。

　　教學難點：培養對生活情感的表達能力，發展創新思維和審美能力。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、齊唱歌曲《祖國祖國我愛你》，邊唱邊觀察歌詞發生了哪些變化。

　　師問：歌詞發生了，什么變化?(詞語、底色)

　　可以怎樣打扮一下讓它更漂亮? (加邊框)

　　2、導入課題：

　　文章這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰最會“打扮文章”。

　　二、認知了解

　　1、觀察評議

　　欣賞一幅優秀同學作品，討論創作方法。觀察一幅同學作業，指導矯正作業中常見的問題。

　　2、引導思維

　　假如給你們一段文字，你會怎樣來打扮它呢?(詞語、邊框、底紋)我們除了能用畫的方法來打扮文章，還可以用什么方法來打扮文章呢? (蠟筆水彩、裝飾手工……)

　　3、分組競賽

　　分四小組進行嘗試作業。提出競賽要求。

　　4、討論，制作，評比。

　　5、總結。

　　三、發散思維、創作表示。

　　1、矯正深化

　　出示同學作業，展示作業中常見問題，討論矯正。

　　2、創作要求

　　用你喜歡的工具來打扮你的文章。打扮好文章后，用自身喜歡的裝飾工具與方法，將作品裝扮得更漂亮。完成作業后給自身的好朋友讀一讀，相互提提意見，改一改。

　　四、創作表示

　　1、討論評議

　　完成創作的同學將作業貼至展示板后可自由欣賞各組作業，與身邊的同學說一說，評一評。

　　2、齊評作品。

　　請幾位同學說說剛剛評議的內容。

　　五、延伸應用

　　1、發散思維

　　生活中，我們除了可以用我們所學的知識打扮文章，還可以打扮什么，讓它更漂亮更有趣呢?

　　2、課后交流

　　送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示?

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