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《團(tuán)扇》教案設(shè)計(jì)
團(tuán)扇 教學(xué)目標(biāo)：
1. 初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。
2.制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。
3.欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞團(tuán)扇，會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作團(tuán)扇。
教學(xué)難點(diǎn)： 團(tuán)扇扇面的內(nèi)容設(shè)計(jì)及構(gòu)圖、色彩處理。
教學(xué)用具：課件、彩色卡紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們好！（老師好）
2、張老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物，是什么樣的禮物呢？首先，我想要大家來(lái)猜一猜。 （出示謎語(yǔ)）
“有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，若要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)”打
一夏季物品
猜猜，是什么？ 對(duì)了，是扇子。
2、瞧，這就是張老師給你們帶來(lái)的禮物，下面我們一起來(lái)看看
這個(gè)特殊的禮物，它的形狀是？ 下面還有一個(gè)？
我們一般把上面是圓形、下面有柄的扇子統(tǒng)稱為團(tuán)扇。 （板題）
3、你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)這樣的團(tuán)扇嗎？在哪里看到過(guò)？
其實(shí)呀，團(tuán)扇在我們的生活中隨處可見。比如在一些路邊的工藝
品店，或旅游景點(diǎn)，都可以見到。（圖1）在一些歌舞表演中，團(tuán)扇也經(jīng)常作為道具使用。
（圖2）在古代，無(wú)論是大家閨秀，還是小家碧玉，都喜歡隨身攜帶一把團(tuán)扇，這也是身份與優(yōu)雅的象征。
二、觀賞團(tuán)扇，感受團(tuán)扇的美
1、課前老師布置大家去搜集有關(guān)團(tuán)扇的資料，下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為大家介紹一下。
（教師出示傳統(tǒng)團(tuán)扇給學(xué)生欣賞，學(xué)生做相應(yīng)介紹）
呀，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都被這散發(fā)著濃濃古典美的團(tuán)扇吸引住了，都看得很認(rèn)真。接下來(lái)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，團(tuán)扇在形狀上都有什么特點(diǎn)呢？
（不管形狀怎么變化，它們都接近于圓形，或由圓形演變而來(lái)，我們都叫團(tuán)扇。）
扇面上都表現(xiàn)有一些什么內(nèi)容呀？
女子：很漂亮的女子花鳥：很恬淡詩(shī)詞：都是很
風(fēng)雅的東西
大家知道古代團(tuán)扇一般是采用什么材料制作的嗎？ （絹、絲綢、刺繡）
2、那么，到了現(xiàn)代，古團(tuán)扇又發(fā)生了什么新的變化呢？我們繼續(xù)來(lái)欣賞
（欣賞）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些團(tuán)扇發(fā)生了哪些新變化？
師：現(xiàn)在的團(tuán)扇不但內(nèi)容發(fā)生了變化，形狀也變得多種多樣了，
但還是以圓形為主。材料還是原來(lái)的絹、絲綢嗎？變成什么了？這些材料都融進(jìn)了一些現(xiàn)代化的工業(yè)元素。
玩團(tuán)扇：同學(xué)們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，今天張老師還跟每個(gè)小組都帶來(lái)了禮物，等下會(huì)發(fā)給大家，我們就一起來(lái)“玩團(tuán)扇”，你拿到張老師的禮物后，一邊玩要一邊思考：團(tuán)扇是怎樣制作的呢？
（學(xué)生玩團(tuán)扇）
問：同學(xué)們喜不喜歡這個(gè)小禮物啊？那大家想不想來(lái)自己也做一個(gè)呀？那么怎么做呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、學(xué)習(xí)制作團(tuán)扇
1、 畫出扇子的外形（板書：畫外形）
如果要你畫，你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么形狀的扇子？
同學(xué)們說(shuō)的這些形狀都可以，像這些（圖片），都接近于圓形，都可以作為扇子的外形。
張老師也畫了一個(gè)，這是什么形狀的？可以嗎？
2、剪
形狀畫好了，下一步是干什么？（板書：剪）
3、在扇面上設(shè)計(jì)圖案
形狀剪好了，接下來(lái)還要干什么？（板書：設(shè)計(jì)圖案）
A、剛才我們欣賞了很多不同內(nèi)容的團(tuán)扇，那圓圓的扇面上你覺得還適合畫些什么呢？你會(huì)畫什么？
剛才同學(xué)們說(shuō)的都很不錯(cuò)，像花草、山水、景物、蟲魚鳥獸、以及同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物、人物、動(dòng)漫卡通形象、詩(shī)詞，或者用圖案進(jìn)行排列裝飾，以及同學(xué)們喜歡的其他內(nèi)容都可以用來(lái)裝飾扇面。
張老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)，這是什么呀？可以嗎？這兩只小松鼠的形狀很適合這個(gè)外形，而且畫得很大方，注意了構(gòu)圖飽滿，圖形畫好以后，還要怎么樣哪？還要給它涂上漂亮的顏色，要注意底紙與圖形的色彩搭配，色彩要協(xié)調(diào)、美觀。
B、我們來(lái)看看這幾幅扇面的設(shè)計(jì)，你覺得哪幅更美一些？
比較圖一
我們?cè)诋嫷臅r(shí)候要把畫面的主體物畫大一點(diǎn)，要突出畫面的
主體、做到主次分明。
比較圖二：再看看這兩幅？
要注意主體物大小恰當(dāng)，周圍可畫點(diǎn)與它有關(guān)的內(nèi)容，注意
構(gòu)圖飽滿，
這樣扇面才會(huì)更美。
C、拓展欣賞
再看看這幾幅，畫的是什么？
同學(xué)們能看出這幅是采用什么材料表現(xiàn)的嗎？我們也可以嘗試采用多種材料來(lái)進(jìn)行制作。
4、粘扇柄
現(xiàn)在團(tuán)扇做完了嗎？最后還要干什么呢？ （板書：粘扇柄）
最后我們要把筷子放到已經(jīng)裝飾好的扇子的背面，中間部位，稍往上一點(diǎn)，然后用透明膠或雙面膠把它固定，注意多粘一點(diǎn)，粘牢固。現(xiàn)在我們看，一把團(tuán)扇就做完了。 （出示）
出示雙面扇：張老師還帶來(lái)了一把特別的團(tuán)扇，大家看看，哪里特別？張老師是用兩張彩色紙疊起來(lái)粘在一起的，它叫雙面扇，同學(xué)們也可以試一試。
五、學(xué)生作業(yè)
好了接下來(lái)到了同學(xué)們動(dòng)手的時(shí)間了，張老師希望你們既動(dòng)手、又動(dòng)腦，大膽的發(fā)揮你的創(chuàng)意和才智，每人來(lái)制作一把有各自特色的團(tuán)扇，好，開始吧
六、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。
1、作業(yè)展示：牽一根繩子，把團(tuán)扇夾在繩子上
剛才發(fā)下去了一些團(tuán)扇，下面請(qǐng)拿到的同學(xué)把團(tuán)扇送上來(lái)。 啊，已經(jīng)有第1個(gè)同學(xué)完成了，是。。同學(xué)，畫的是。。，很不錯(cuò)，老師把它展示出來(lái)。 又有第2個(gè)同學(xué)做完了，是。。同學(xué)，也畫得很漂亮。張老師也把它展示出來(lái)。 第3個(gè)做完的是，第4個(gè)做完的是。。
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