變幻無窮的形象美術(shù)教學教案

　　課時：1課時

　　執(zhí)教時間：5月9日——5月10日

　　學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　教學設(shè)計：

　　本課的教學指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個教學是否有利與培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。

　　教學目標：

　�、鼻橐忸I(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　�、舱J知領(lǐng)域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

　　⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　課前準備：

　　⒈學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

　�、舱n前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。

　�、辰處熀蛯W生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。

　　教學過程：

　　一、欣賞與分析

　　觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術(shù)。

　　討論：⒈說說他們給你什么印象？

　�、材隳芨鶕�(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

　　二、觀察與嘗試

　�、庇^察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

　�、矅L試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

　　三、實踐與操作

　�、蓖ㄟ^嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？

　　歸納提示：

　�、灿螒颍罕纫槐�，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

　�、硯熝不刂笇�，及時表揚好的作品。

　　四、評價與反思

　�、弊约涸u，把你的作品介紹給大家

　　⒉互相評，誰的作品最有趣。

　�、衬阕钕矚g誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展：

　　找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。

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