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自我新形象教學設計教案
一、教材依據：人教版《思想品德》七年級上冊第五課第三框。
二、設計思想：結合學生追星的實際，充分發掘學生對自身理想形象的追求。澄清追星的誤區，運用圖片、視頻、典型事例等，激發學生對美好理想的追求。并與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會需要。
三、教學目標
1.知識目標：
（1）懂得樹立自我新形象要以客觀地認識、評價自己的優缺點為基礎。
（2）了解自我評價的重要性，樹立不斷完善自我的信心。
（3）學會根據自身與社會的實際做出適當的人生規劃，確立努力目標。
2.能力目標：
（1）初步培養用辯證的方法分析自我的能力。
（2）通過對自己未來的規劃，自覺找到目前的自己與自我形象的差距，從而自覺完善自我，為心中的自我形象準備條件。
3.情感態度與價值目標
（1）在分析自己現狀的基礎上，面對新期待，采取積極向上的人生態度。
（2）善于用自己崇拜的人物的事跡激勵自己，并以他們為榜樣，為實現自我新形象而努力。
4、現代教學手段運用
充分運用圖片、視頻等多媒體進行形象化、直觀化教學，加深學生的印象。
四、教學重點和難點
我心中的理想形象。
五、教學方法：引導法，典型事例反思法。
六：教學準備;
教師：制作各行各業代表人物的圖片、視頻的多媒體；調查學生追星的情況；收集盲目追星的典型事例。
學生：完成追星情況調查表；思考各行各業代表人物的優點。
七、課時安排
2課時
八、教學過程
第一課時
導入新課：
同學們，我們在生活中可能都有自己的偶像，那么現在就請大家說說你追求的偶像是誰？并說出你為什么崇拜他（她）們？（出示幻燈片11）
（學生思考，發言，老師點拔、點擊出示板書）
一、我心中的理想形象
喜歡明星是很正常的心理現象，對明星的喜歡是對心中潛在美好形象的轉化。那么，大家再想一想，是不是你們所追求的、崇拜的明星只有優點而沒有缺點呢？他（她）們的哪些方面值得我們學習？哪些方面只適合自己欣賞？哪些方面我們應該拒絕接受呢？我們應該如何對待明星呢？（理智對待還是盲目追求？）
（學生思考，發言。老師點拔）
老師點拔：明星的以下方面應該拒絕接受：
不良的嗜好：如吸煙，酗酒，酒后駕車等；生活作風不檢點，奢華，鋪張，浪費等。
大家也該知道對待自己的偶像理智有度是正確的，但在生活中有沒有盲目追求偶像給自己帶來不良影響的事例呢？
大家可以看一個真實的事例：（點擊9，講述楊麗娟苦追劉德華的事例）
同學們聽了這個事例，覺得可悲嗎？
（學生回答）
那么可悲的主要原因是什么呢？
（啟發學生思考，教師引導：對偶像一味的盲目崇拜，喪失了理智，迷失了自我）
因此，我們對偶像一定要有正確的認識，理智對待，才能有利于自己的健康成長。
同學們剛才只說出了以歌星為主的崇拜人物。那么，在生活中，除了他（她）們，還有哪些人值得我們學習呢？
（學生思考，老師依次點擊相關：煤礦工人、農民、解放軍、救援人員、醫護人員、航天工作者、志愿者、體育明星、影視明星等相關圖片及視頻）
在點擊的同時，提問：我們應該向他們學習哪些優秀品質呢？
（學生思考、發言，老師補充，點拔：煤礦工人，特別能戰斗，特別能吃苦，不畏艱辛，樂觀豁達，為國默默奉獻；農民，勤勞，善良，質樸，堅韌，好客，吃苦耐勞；解放軍及救援人員，為國為民，不怕疲勞，不怕犧牲，流血流汗，舍生忘死；醫護人員，救死扶傷，挽救生命，奉獻仁愛之心；航天工作者，對工作精益求精，一絲不茍，勇攀高峰，默默奉獻；志愿者，真心服務，不計報酬，淡泊名利；體育明星，頑強拼搏，為國爭光；影視明星，如李小龍除了頑強拼搏，不屈不撓，勇于創新，弘揚中國功夫外，他在拍《精武門》時，為了雪洗中國人的恥辱，不惜和導演鬧翻，毅然踢碎了“東亞病夫”的牌子。他在獲得全美空手道冠軍后，既沒有說：“我贏了！”也沒有喊：“我是李小龍！”，而是向美國觀眾振臂高呼：“我是中國人！”連喊三遍，這些體現了李小龍的什么優秀品質呢？）
（學生思考，老師點撥：以國家、民族利益為重，一心為國爭光的崇高品質。）
接著，引導學生認識到各行各業都有值得學習、崇拜的人，同時，我們應該認識到：金無足赤，人無完人，我們應取他人之長補自己之短。此外，我們還要注意觀察身邊的人，如父母、老師、朋友、同學，想一想他（她）們有哪些優秀品質值得我們學習？
（學生思考，發言，點擊出示板書）
（老師引導，提示：父母，對子女無私的愛、勤勞、儉樸、堅強等；老師，擁有豐富的知識，認真的工作態度，富有寬容、仁愛之心，具有無私奉獻的精神等；朋友及同學，樂于助人，守信用，理解、尊重別人的品質等。）
老師點撥：同學們，我們既要發現自己身邊人的長處，更要在日常的學習、生活中汲取他們的優點，不斷完善自我。
二、面對新期待
那么，同學們現在除了要向他人學習，完善自我外，你的父母、老師、朋友對你還有什么樣的希望和期待呢？
（引導學生探討、交流，點擊出示板書）
老師點撥：我們在集體中生活，既需要老師的關心、教育，也離不開同學們的幫助和鼓勵。個人與他人、集體和社會緊密相連，不可分割，個人是社會的構成細胞，在每個人期待自己有美好未來的同時，他人、社會也對我們有殷切的希望。作為中學生，應該了解當今社會需要，從廣大人民的利益出發，樹立正確的人生目標，積極進取，努力探索。
小結全課：
通過本節課的學習，大家應該懂得：每一個人應該有合理的自我理想，理智對待他人和社會的期待，樹立正確的人生目標，只有這樣，我們才能不斷完善自我，取得更大的進步！
課后作業：
讓學生思考如何向清潔工、農民工及自強不息的殘疾人學習?
( 清潔工：任勞任怨，默默無聞的為社會奉獻；農民工：不怕苦、不怕累、不怕臟，頑強的生存，不屈的奮斗；自強不息的殘疾人：堅韌不拔，不向命運屈服等。)
板書設計：
第二課：自我新期待
第三框 自我新形
一、我心中的理想形象
1.喜歡明星很正常
(1)類型
(2)原因
(3)如何對待
2.善于向不同榜樣學習
(1)向各行各業的人學習
(2)向自己身邊的人學習
二、面對新期待
父母、老師、朋友等對我的新期待
(1)父母
(2)老師
(3)朋友
教學反思:
本節課的教學取得了相當好的效果，發響好。我覺得關鍵是思想上高度重視。從教學理念、教學設計、教學方法及教學現代化手段的運用進行了充分的準備，虛心請教，不恥下問，課前調整好了心態，才取得了比預期還好的效果。因此，上好一節課，前期的準備非常關鍵。
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