江雪幼兒園語言教案

　　活動目標：

　　1、欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。

　　2、幼兒學念古詩。

　　活動重點：

　　幼兒學念古詩。

　　活動難點：

　　欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。

　　活動準備：

　　幼兒用書、幼兒用書畫面

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎？誰會念的？

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　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒觀察畫面，談論自己的感受。

　�。�1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　教師：這張圖片上有什么？從上往下觀察。（觀察后回答）

　�。�2）教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

　�。�3）教師：你們看了這張圖后有什么樣的感覺呢？為什么會有這樣的感覺？

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　　2、教師說說自己的感受，并用比較慢的速度朗誦古詩。

　　教師：現在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個畫面是很安靜，很悠閑自得的感覺。

　　教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一念吧。

　�。ń處熡帽容^慢的速度念一遍古詩）

　　3、引導幼兒理解古詩的含義。

　�。�1）幼兒對古詩提問。

　　教師：你們聽了以后，有哪些地方不明白嗎？（如果幼兒已經不太能記得古詩的內容，教師要反復念，加深幼兒記憶）

　�。�2）幼兒談論自己對古詩的理解。

　　教師：你們覺得這首古詩說的是什么意思呢？

　　（幼兒自由回答）

　　4、引導幼兒學習幼兒用書，了解古詩的特點。

　�。�1）遷移幼兒已有經驗，發現古詩和現代詩歌的相同與不同。

　　教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎？哪些地方一樣？又有哪些地方不一樣呢？（幼兒回答）

　　（2）教師簡單介紹古詩特點。

　　教師：每句話的字一樣多，有時是五個字的五言律詩，有時是七個字的七言絕句。

　　5、幼兒完整念古詩。

　　教師：我們一起來大聲的學念這首古詩吧。

　　（教師帶領幼兒念1-2遍，再幼兒單獨念）

　　三、活動結束。

　　教師：我們學會了念古詩，小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽好嗎？

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