蒼松翠柏美術(shù)課教案設(shè)計

　　一、教材分析 《蒼松翠柏》

　　本課《蒼松翠柏》的教學(xué)內(nèi)容是重點學(xué)習(xí)寫意中國畫的傳統(tǒng)技法。以樹的畫法為媒介切入教學(xué)，進入到傳統(tǒng)國畫藝術(shù)中程式化表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，《蒼松翠柏》嘗試引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫工具進行水墨寫意的初步表現(xiàn)，并指向樹、石組合的山水畫寫意小品練習(xí)。

　　教材從中國畫以松、柏表現(xiàn)所傳達的情感入手，設(shè)置以物寄情的情境氛圍，強調(diào)山水畫中樹木、山石內(nèi)蘊的人文精神。通過松、柏等繪畫作品所傳達的不同精神寓意，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)繪畫以程式化的獨特方式追求意境表現(xiàn)的特點，認識藝術(shù)創(chuàng)作與大自然內(nèi)在統(tǒng)一的關(guān)系。

　　課本呈現(xiàn)具有典型意義的程式畫法以及變化組合的作品樣式，講解藝術(shù)家通過對自然景物、社會生活和藝術(shù)表現(xiàn)的認識理解，幫助學(xué)生了解藝術(shù)來自生活的道理以及傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)特點。列舉運用雙勾、沒骨、填色、潑墨和潑彩等多種表現(xiàn)技法的中國畫作品，穿插畫樹出枝、點葉、組合等技法和步驟，為學(xué)生學(xué)習(xí)這些程式技法，以及樹的組合、畫面的構(gòu)圖等方法提供一種學(xué)習(xí)范本。

　　兩個學(xué)習(xí)活動的設(shè)置都是圍繞以樹為主題的練習(xí)。通過臨摹、創(chuàng)作等教學(xué)活動，讓學(xué)生熟悉和掌握畫樹的一般程式和方法，并以此為基礎(chǔ)進行大膽創(chuàng)作。教學(xué)中一般對學(xué)生的臨摹效果不宜提出過于嚴(yán)格的要求，可以更多著眼于幫助學(xué)生在動手實踐中把握國畫程式化技巧的一般學(xué)習(xí)路徑及學(xué)習(xí)要點，提供學(xué)生課后繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)國畫藝術(shù)的基本方法。

　　教材從三個方面提出對練習(xí)過程及結(jié)果的評價建議：１． 技法掌握的程度；２． 意境的表現(xiàn)；３． 個性的發(fā)揮。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　*能夠初步理會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點。

　　*能夠?qū)W習(xí)水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法與技巧。

　　*能夠運用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)思路

　　１． 根據(jù)學(xué)生情況把握和調(diào)整教學(xué)重點和難點。首先要注意學(xué)生的興趣，在教學(xué)中盡量少用或不用空泛、晦澀的詞語，技法要求不宜求高。在引導(dǎo)學(xué)生理會國畫作品中松、柏所包含的內(nèi)在情感時，注意引發(fā)學(xué)生對與之相關(guān)的語文、歷史知識進行回憶與聯(lián)想，貼近他們的審美經(jīng)驗和感受。

　　２． 研究課堂教學(xué)所需的特定內(nèi)容和輔助資料。選擇教材中適合教學(xué)需要的中國畫作品以及畫家并加以重點分析，始終注意強調(diào)作品中程式化表現(xiàn)與特定主題、情感之間存在內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)線索。

　　３． 設(shè)計技法演示的內(nèi)容和方式。課堂演示務(wù)必選擇易于模仿的簡單造型，選擇適合初學(xué)者的常用筆墨技法，強調(diào)關(guān)鍵的表現(xiàn)步驟與技法要點，分段演示技法時，更要注意時間的合理分配。演示中所用繪畫工具與學(xué)生練習(xí)工具盡量一致。如果借助其他演示手段，應(yīng)注意選擇典型、明了，能夠說明技法問題的影視或者掛圖資料，教師務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生有意注意其中的關(guān)鍵步驟與技法要點。

　　４． 整體安排教學(xué)過程，研究教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況并選擇相應(yīng)的對策。

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