美術教案4篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。
2、能控制手部力量創作滴灑畫。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動準備】
水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖
【活動過程】
1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”
2、教師講述并演示滴灑畫的方法。
（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）
（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調活動注意事項，幼兒創作。
（1）師：“這種作畫的`方法有意思嗎？你想不想試一試？
（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。“
（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與評價。
（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”
小百科：冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
美術教案 篇2
（一）活動目標：
1、了解冷暖色系的特點，學會用深淺漸變色表現冷暖色調。
2、能用較連貫的語言表達自己的感受。
3、培養對繪畫的興趣，體驗繪畫的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
（二）活動準備：
1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫棒。
2、兩幅涂好顏色的畫：一副畫太陽，一副雪人。
3、冷暖色圖片。
4、音樂《歡樂頌》《月光曲》。
（三）活動重點難點：
1、重點：了解冷暖色系的特點
2、難點：學會用深淺漸變色表現冷暖色調。
（四）活動過程：
一、導入活動
1、出示兩幅圖。一幅上面畫著太陽，一幅上面畫著雪人，師：你們看到哪幅圖片覺得暖（太陽），哪幅圖片覺得冷呢？（雪人）
師：那么畫太陽都用了哪些顏色？（紅、橙、黃）畫雪人呢？（白、黑、藍）
二、基本活動
1、出示色板，認識冷暖色。（紅、橘黃、金黃、藍、紫、綠、）師：請小朋友挑一挑哪些顏色看起來覺得暖，哪些看起來覺得冷？
師小結：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。
2、欣賞冷暖色圖片。
師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺。樹木用綠色、藍色、黑色涂色就有冷冷的感覺，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺。這就是冷暖色的用處。
三、繪畫冷暖色。播放音樂《歡樂頌》《月光曲》感受不同樂曲的不同風格。
1、畫圖。
把畫筆比作小鳥，在紙上畫弧線飛翔，留下痕跡，強調要用弧線畫，然后再前畫紙上留下分割好的塊面。
2、涂色。
1、先示范暖色調由深到淺涂色（紅紫—紅—紅橙—橙—黃橙—黃色），再示范冷色調由淺到深涂色。（黃綠—綠—藍綠—藍—藍紫—紫）
2、幼兒涂色，教師指導幼兒在兩種顏色銜接處做好過渡，要求過渡自然。
師小結：今天，小畫家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學會了怎樣用冷暖色調畫畫，相信今后小朋友畫畫時，使用的色彩會更加美麗活動注意點。
（五）活動反思：
新授階段，當引導學生認識了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識，而且對于如何利用冷色和暖色來表現也起到了啟發作用。比如：每天太陽升起和落下時周圍的霞光火紅而溫暖適合用暖色來表現；白雪覆蓋的.山坡，碧藍的天空是一組給人感覺寧靜，寒冷的場景。秋天變色的山坡到處都是紅色，黃色，橙色等這些熾熱如火的顏色。教師選擇幾個結合圖片給學生賞析，然后順時啟發學生：你覺得還可以表現什么冷和暖的主題。學生可能就會聯想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風，酷暑等等。這里面既有具體的景物，也有抽象的感受，教師在這時候就可以明確一下作業要求：既可以表現具體的形象也可以表現抽象的，若是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色彩搭配。
美術教案 篇3
活動目標：
1.在踩腳印、找色塊的游戲中，對玩色感興趣。
2.能根據色塊的形狀大膽想象，嘗試創意想象畫，感知變化的樂趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.紅、黃、藍、黑、白，水粉顏料。
2.水粉筆30支。
3.畫紙、kt板若干。
4.鞋套每人1付。
5.游戲音樂2首。
活動過程：
一、踩色游戲，激發興趣。
師：來了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢？
今天，我們要用小腳玩個踩顏色的游戲，請你找一個喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。
二、色塊創意想象畫。
（一）觀察畫面，感知色彩的變化。
提問：你看到了那些顏色？
小結：紅色、黃色、藍色碰在一起，還會變出其他的顏色。
（二）根據色塊，鼓勵幼兒大膽想象。
提問：在這些一塊一塊的顏色里，會藏著誰？像什么？
（三）小組合作，創作想象畫。
在這些一塊一塊的顏色里還會有什么有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來，和小伙伴說一說、畫一畫、變一變。
三、欣賞、評價、提升。
展示作品，幼兒相互欣賞，提問：你找到了什么？你覺得它在干什么？
活動反思：
美術的核心價值是提高審美能力，讓孩子學會欣賞美、感受美、表現美。本次活動，我通過生動形象的語言、節奏歡快的`音樂，將游戲融入到美術活動中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達、在玩中愛上畫畫！縱觀全過程，我做如下反思與小結：
1.趣味踩色。在“踩色游戲”這一環節中，我充分尊重幼兒意愿，讓其自主選擇喜歡的顏色，用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏，在畫紙上留下五彩的色塊，通過與色彩的自由接觸感受色變的快樂，體現游戲的自主、愉悅。
2.自由想象。在此過程中，只是給予適當的點撥與啟發，盡情地讓他們的想象，產生強烈的創作欲望。對作畫的要求沒有過多的局限，幼兒在作畫過程中可以自由結伴，在大大的畫紙上創想、添畫，體現活動形式的自由、開放。
3.自主表達。老師以多種形式，多個維度鼓勵幼兒大膽表達自己的創意，滿足每個孩子表達與表現的欲望和需求，體現評價的互動、有效。當然，活動中還存在一些不足，每個環節之間的時間把握可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點部分，教師盡可能的要少講，精講，做好有效的引導，使幼兒有更充足的時間來進行繪畫活動。
美術教案 篇4
活動目標：
1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。
2.學習用紙團印畫的方表現秋天的樹林。
3.能合作使用材料，養成良好的操作習慣。
活動準備：
1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經驗。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂。
活動過程：
一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。
（課件一）
師：這是什么地方？{樹林}
這是什么季節的樹林呢？{秋天}
你從什么哪里看出來的？{因為有的樹葉黃了}
那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}
總結：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴展審美經驗。
（課件二）
師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細、有的高有的矮}
總結：小朋友們觀察得真仔細！這些樹有的`粗、有的細，有的高、有的矮，它們長得千姿百態。
師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報紙｝對了，就是用我們小班學的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。
三、用印畫技法表現秋天的樹林。
師：報紙不僅可以用來做樹干，還可以用來作畫呢。今天我們就要來學習一個新的本領，叫紙團印畫。
1．教師示范作畫方法。
明確作畫內容與方式，討論作畫順序。
先撕報紙，貼樹干，然后再用紙團印畫。
2.個別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫。
3.幼兒集體操作，教師巡回指導。
注意點：
⑴作畫時注意操作常規：學會使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團放入紙簍。
⑵提醒幼兒注意作畫順序，先貼好后樹干再印樹葉。
⑶注意樹葉集中畫在樹干頂部。
幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。
四、成果展示，欣賞作品。
師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最喜歡哪一幅？為什么？
教后反思：
這是結合季節特征和區域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術教學活動。活動設計主要分三個環節：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團印畫來表現樹葉；幼
兒自主操作。在此次活動的執教中，我發現了不少問題，從而總結了如下幾點，以期在以后的教學中能自勉。
1.教師提問時問題的指向性要明確。
2.開展藝術活動時應注重引導幼兒對美的感受和表現，
技能只是表現的形式而已。
3.教師示范操作時語言要精練，動作要到位，要求要簡潔。
4.在開展美術的日常教學時要注意操作常規的培養。
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