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小學(xué)一年級美術(shù)教案：爸爸媽媽
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，培養(yǎng)熱愛父母的感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動作習(xí)慣。
4、對自己的作品進行評價，提高繪畫鑒賞能力。
教學(xué)重點：在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
教學(xué)難點：在于具體作畫過程中對人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。
教具準(zhǔn)備：父母的照片，鉛筆或色彩。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
備注
一、組織教學(xué)
1、師生交流情感。
2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
1、整頓紀律。
2、交流情感。
二、導(dǎo)入新課
1、師請出一位最愛畫畫的小嘉賓“小點點”。
師：“小點點，和大伙兒打個招呼吧！”“咦？你為什么不高興��？”
小點點：“唉，就別提啦！我現(xiàn)在的心情很差，就想唱首歌，你們想聽嗎？”
2、播放歌曲《好爸爸 ，壞爸爸》。
小點點：“我昨天又貪玩忘了做作業(yè)，爸爸狠狠地批評了我，可兇啦！我還給他畫了一幅畫呢？給你們瞧瞧！”（出示范畫）。
小點點：“我不就是忘了一次作業(yè)嘛，爸爸竟然這么兇，你們說，他是不是個壞爸爸？”
3、學(xué)生分析，得出結(jié)論，他不是壞爸爸。
小點點恍然大悟：“原來爸爸一點也不壞，這都是為了我好。沒錯啊，你們瞧，平時我的爸爸多溫柔。（出示范畫）
4、師：“同學(xué)們，你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起，有沒有發(fā)生過一些印象深刻的事呢？說給大家聽聽吧�！�
5、學(xué)生自由暢談。
6、小結(jié)：“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那就把我們的愛表達出來吧，一起來給爸爸和媽媽畫張像�！�
1、 板書課題《爸爸媽媽》
1、學(xué)生聽小點點的故事。
2、聽歌曲《好爸爸、壞爸爸》
3、分析對錯。
4、欣賞范作。
5、暢談自己與父母的故事。
三、講授新課
2、師：“現(xiàn)在就請同學(xué)們閉上眼睛，一起來回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。（選擇一個，爸爸或媽媽。）
A、說說爸爸或媽媽的外貌：臉型、五官、發(fā)型、身材……
B、說說爸爸或媽媽的衣著：最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……
C、說說爸爸或媽媽的動作習(xí)慣，可以模仿一下。
D、說說爸爸或媽媽的工作，體會父母工作的辛苦。
3、師：“我相信在每個同學(xué)的心中，爸爸媽媽都會是最漂亮的，那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢？誰來出出主意�！�
4、學(xué)生討論作畫的注意點。
注意人物外貌特征、衣著特色、動作姿態(tài)及神情的刻劃。
5、請小點點來講解作畫步驟及注意點。
A、整體構(gòu)圖：畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。
B、細節(jié)描繪：畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：畫出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。
7、欣賞書中作品，簡要評析。
《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……
總結(jié)：“這些畫都能抓住人物的特點作畫，適當(dāng)進行夸張，效果較好！”
1、 說說自己的父母。（外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動作、工作……）
2、 討論作畫注意點。
3、 學(xué)習(xí)人物畫的方法。
4、 欣賞書中作品。
5、 總結(jié)特點。
四、學(xué)生作業(yè)
1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫，可以線描，也可以上色。（參考照片）
2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
請你來做小評委，給自己的作品打個分，并且說說理由：比例是否正確？動作是否協(xié)調(diào)？外貌是否逼真？神情是否生動？
1、學(xué)生作畫。
2、評價自己的作品。
五、教學(xué)總結(jié)
1、師：“ 通過今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么呢？”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦�。榱四銈�，他們情愿日以繼日的操勞，你們該怎樣報答他們呢？我想只有大家好好學(xué)習(xí)，天天向上，這才是父母最感欣慰的回報。”
2、小點點的建議：將作品制成賀卡，寫上祝愿，在母親節(jié)或父親節(jié)時送給自己的爸爸媽媽。
將自己的作品制成賀卡，送給父母。
六、板書設(shè)計
《爸爸媽媽》
A、整體構(gòu)圖：要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。
B、細節(jié)描繪：要求抓住特點、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：表現(xiàn)出父母的精神面貌。
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