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實踐活動課“道德課堂下的生命化教育”教案
【“生命化”學(xué)習(xí)目標】
1.通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學(xué)會珍惜，學(xué)會感激。
2.教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學(xué)重、難點】
是學(xué)生改變“獨”的行為理念，理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學(xué)用具】
多媒體課件。
【學(xué)生用具】
讓學(xué)生準備自己在成長過程中，有特殊意義和有紀念價值的物品。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。
合作展示，潤澤生命。
二、走進生活小場景。
1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。
3、小組分別匯報討論的結(jié)果，其他小組也可以進行補充。
（學(xué)生每說完一幅圖，教師點擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）
4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實就是一種感覺，即使一個擁抱，一個微笑，一聲問候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機播放音樂《雨的印記》）
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來，中間是個大大的“幸福”。）
文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛老師的鼓勵付出的快樂
誠實的回報分享的喜悅幫助的滿足奮力的拼搏
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無憂的玩耍
遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團圓
三、感情升華，增強幸福意識。
1、在孩子們的成長過程中，也有著許許多多的幸福，此時讓大家來分享各自的幸福故事。
拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩歌。
1、補充詩歌。
2、讓孩子給詩歌起個名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩的題目。
（在詩歌上方點擊出示題目）
4、配樂詩朗誦。（隨機播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）
五、感恩幸福，總結(jié)活動。
教師總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會了如何表達感激之情。總之，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會珍惜，更要學(xué)會感激，這樣我們就會成為世界上最幸福的人!”）
六、詩歌設(shè)計。
幸福的收藏
幸福是成功的喜悅，
幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，
幸福是朋友的，
幸福是家人的，
幸福是，
幸福是，
……
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