溫度的變化的教案

　　教學目標：

　　1、經歷從圖象中分析變量之間關系的過程，進一步體會變量之間的關系.

　　2、結合具體情境，理解圖象上的點所表示的意義.

　　3、能從圖象中獲取變量之間關系的信息，并能用語言進行描述.

　　教學重點：

　　結合具體情境，理解圖象上的點所表示的意義，并能從圖象中獲取變量之間關系的信息.

　　教學難點：能從圖象中獲取變量之間關系的信息，并能用語言進行描述.

　　教學過程：

　　(一)課前練習

　　1、給定自變量X與因變量的y的關系式：y=2x2-4x+8.

　　填表：

　　2.假設圓柱的高是5厘米，當圓柱的底面半徑由小到大變化時：

　　(1)圓柱的體積如何變化?在這個變化中，自變量、因變量是什么?

　　(2)如果圓柱底面半徑為r(厘米)，圓柱的體積v可以表示為___________;

　　(3)當r由1厘米變化到10厘米時，v由_______變化到_________

　　(二)新課：

　　1、某地某天溫度變化的情況如下圖示：觀察上表回答下列問題：

　　(1)上午9時的溫度是多少?12時呢?

　　(2)這一天的最高溫度是多少?是在幾時達到的?最低溫度呢?

　　(3)這一天的溫差是多少?從最高溫度到最低溫度經過了多長時間?

　　(4)在什么時間范圍內溫度在上升?在什么時間范圍內溫度在下降?

　　(5)圖中的A點表示的是什么?B點呢?

　　(6)你能預測次日凌晨1時的溫度嗎?說說你的理由.

　　2、議一議：駱駝被稱為“沙漠之舟”，你知道關于駱駝的一些趣事嗎?例：它的體溫隨時間的變化而發生較大的變化：

　　白天，隨沙漠溫度的驟升，駱駝的體溫也升高，當體溫達到40℃時，駱駝開始出汗，體溫也開始下降.

　　夜間，沙漠的溫度急劇降低，駱駝的體溫也繼續降低，大約在凌晨4時，駱駝的體溫達到最低點.

　　3、如下圖，是駱駝的體溫隨時間變化而變化的的關系圖，據圖回答下列問題：

　　(1)一天中，駱駝體溫的變化范圍是什么?它的體溫從最低上升到最高需要多少時間?

　　(2)從16時到24時，駱駝的體溫下降了多少?

　　(3)在什么時間范圍內駱駝的體溫在上升?在什么時間范圍內駱駝的體溫在下降?

　　(4)你能看出第二天8時駱駝的體溫與第一天8時有什么關系嗎?其它時刻呢?

　　(5)A點表示的是什么?還有幾時的溫度與A點所表示的溫度相同?

　　(三)完成隨堂練習：題見P173

　　小結：圖象是表示變量之間關系的又一種方法，它的特點是非常直觀.

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