《家鄉(xiāng)的變化》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認識家鄉(xiāng)的今昔變化；

　　2、通過調(diào)查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷；

　　3、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)同學(xué)查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。

　　4、進一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。

　　二、教學(xué)重點：

　　通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變化。

　　三、教學(xué)難點：

　　激發(fā)同學(xué)對家鄉(xiāng)的自豪感。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲：《誰不說我家鄉(xiāng)好》；

　　2、收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。

　　3、多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　優(yōu)秀教案：

　　活動一：感受家鄉(xiāng)的變化。

　　1、歌曲導(dǎo)入。

　　今天，老師能和你們這群活潑可愛的小朋友在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽光一樣絢爛，還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。

　　課件出示歌曲《誰不說我家鄉(xiāng)好》。

　　2、說一說自身聽到了什么？（指名幾名同學(xué)說）

　　3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎？

　　老師的家鄉(xiāng)是濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個多小時的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自身的家鄉(xiāng)，那你們熱愛自身的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學(xué)們一起分享？

　　4、采用小組自由匯報的形式，向全班同學(xué)匯報自身小組的調(diào)查情況。

　　（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報……）

　　（2）、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭……）

　　（3）、選擇自身最喜歡的方式進行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）

　　5、補充資料，深化感知。

　　通過同學(xué)們課下調(diào)查，剛才聽了同學(xué)們的匯報，看了同學(xué)們自身收集到的許多照片，我也切實親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化，我為自身家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些資料，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。（課件出示圖片）

　　（1）濱海公園風(fēng)景如畫；

　　（2）縣政府辦公中心；

　　（3）這是有名的時代超市；

　　（4）這是濱海迷人的夜景。

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