分析動物的社會行為教案

　　分析動物的社會行為教案

　　學習目標：

　　1、 說出動物的社會行為的特征和意義。

　　2、 初步學會用觀察法研究一種常見小動物的行為，知道群體中的信息交流。

　　3、 說出社會行為對人類生產生活的應用。

　　學習重點、難點

　　重點：動物社會行為的'特征和意義

　　難點：觀察小動物的行為

　　學習過程

　　一、 情境引入

　　1、 播放一段有關蜜蜂蜂群生活的片段。

　　2、 列舉說出自己生活中所觀察到的螞蟻、白蟻、猴、象、鹿、狒狒、等生物的群體生活的有關現象。

　　3、 討論這種生活的共同特征。

　　二、 自主探究，合作交流

　　學習任務一：說出動物社會行為的特征和意義。

　　1、 自學教材p37-38，結合“白蟻群體成員的分工”圖和“狒狒的群體生活”圖，對比不同動物社會行為的`特點。

　　2、 小組討論，交流所總結的“動物社會行為的特征”。

　　3、 結合前面所學有關“動物行為的意義”，討論總結動物“社會行為的意義”。

　　4、 拓展反思：比較一只野兔的生存情況和一個猴群的生活狀態，說明各自生長和存活的不同。

　　學習任務二：知道群體中的信息交流，學會觀察小動物。

　　1、 學生分組完成探究實驗：

　　提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？

　　作出假設：根據螞蟻會成群跟隨前面的一只螞蟻去直接獲取食物作出假設。

　　制定實驗計劃（提示學生可根據教材p39-40圖示來討論設計）；

　　討論和完善計劃；

　　實施實驗計劃，觀察預期實驗現象，得出實驗結論；

　　反思實驗得失。

　　2、 拓展反思：不同的生物群體內信息的交流是否一樣？可通過教材p39中內容來討論總結。

　　學習任務三：說出動物的社會行為在生產生活中的應用。

　　通過播放課件：“性引誘劑在生產中殺蟲的良好作用”，同學們討論根據社會行為的特征在生產和生活中的應用。

　　三、 系統總結：

　　通過觀察螞蟻、狒狒的'生活得出社會行為的特征、意義、信息的交流及應用。

　　四、 嘗試應用：

　　不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？根據你的生活經驗作出假設，并任選3---5種昆蟲，如家蠅、菜粉蝶、蟑螂、蟋蟀、瓢蟲、螞蟻等，設計檢驗這些昆蟲是否有趨光性的`實驗。

　　五、 診斷評價

　　1、 請你分析一下，下列動物各是依靠哪種通訊方式來完成信息交流的？

　�。�1）讓母豬代替其他的母豬來喂養小豬，先要在小豬的身上抹些喂奶母豬的'尿液才可以進行喂養。 。

　　（2）春季青蛙進行繁殖時，雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來。 。

　　（3）蜜蜂用舞蹈來告訴同伴蜜源的方向和距離。 。

　�。�4）蜂王的上鄂腺能分泌出一種物質與工蜂聯系，還可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的產生。 。

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