走近父母溝通與和諧教案

　　第一課《走近父母—溝通與和諧》教案

　　教學目標

　　情感、態度、價值觀：

　　培養正確面對代溝所引起的矛盾和沖突、主動積極地進行溝通、站在對方的角度理解父母的交往意識和情感。；理解父母，積極調適和克服逆反心理；樹立同父母平等溝通的意識，能力：

　　培養學生同父母平等溝通的能力。

　　克服“逆反”心理，進一步形成自我調適、自我控制的能力。

　　知識：

　　學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。

　　教學重點: 學會與父母平等溝通, 掌握與父母和諧溝通的方法

　　教學過程:

　　一、創設情境，引入課題

　　音畫時尚：欣賞《父母心》動畫

　　你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學生從中感受父母之愛)

　　父母之愛無私而又奉獻！因為愛，我們得以陽光雨露，因為愛，我們得以健康成長；然而，也是因為愛，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請聽聽我們同齡人的心聲（屏幕出現）

　　為什么會出現這樣的情況呢？我們該怎么辦呢？

　　由此引出課題——走進父母（溝通與和諧）

　　二、再現情境，分析解惑

　　顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》

　　實話實說：

　　你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發生過類似的矛盾和沖突嗎？并分析

　　親情觀察: 為什么會出現這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因）

　　教師進行總結。

　　（1）學生處于青春期，獨立性增強；

　　（2）父母不舍得放手，處處關注；

　　（3）年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異；

　　（4）對同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠。

　　三、擴展情境，感悟方法

　　智慧分享：

　　你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

　　我型我秀：

　　小組合作，請各組同學針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個，推舉同學扮演孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現出你是如何緩解、解決與父母沖突的？看哪個組表演得最好，沖突解決得最圓滿。 （老師選兩組表演）

　　四、總結歸納，指導實踐

　　學生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導學生“樹立一個態度，尋找幾種方法”。

　　一個態度：主動、愉快地與父母溝通。

　　幾個辦法：（1）通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動與父母溝通；（2）學會換位思考，用放大鏡看父母的優點，體會父母的辛苦與關愛；（3）產生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理；（4）經常反思、調節、控制自己的情緒。

　　心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》

　　五、課后作業：

　　給父母寫一封信。在這封信里你可以表達自己對父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母

　　5

　　O

　　M

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