有關化學溶質的質量分數的教學教案

　　教學目標

　　掌握一種溶液組成的表示方法──溶質的質量分數，能進行溶質質量分數的簡單計算。

　　N初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。

　　重點和難點

　　重點：有關溶液中溶質的質量分數的計算。

　　難點：理解溶液組成的含義及有關溶液中溶質的質量分數的計算。

　　實驗準備

　　投影儀及相關圖片。

　　實驗用品：燒杯，試管，藥匙，玻璃棒，量筒，水，食鹽，硫酸銅固體，雞蛋。

　　課時安排 共2課時

　　教學過程

　　點評

　　教師：同學們，你們在夏天喜歡游泳嗎？

　　學生：喜歡。

　　老師：那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀？

　　學生：（七嘴八舌，有的說沉入水里，有的說漂在水面上，但大數人認為會沉到水下）

　　老師：請同學們看下面幾幅圖片：（死海圖片）

　　老師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎？

　　學生：鹽份多，濃度大。

　　老師：說得好！下面我們來做下面的實驗，來具體說明，為什么會出現這樣的奇景！

　　活動與探究

　　分小組進行探究實驗。（在下面兩個方案中自選一個進行探究并填寫表格）

　　①雞蛋在水中漂浮

　　取一個燒杯，加入250 ml水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進行實驗并如實填寫下表。分析，在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同，判斷的依據是什么？

　　次序

　　清水量

　　加入的食鹽量

　　雞蛋

　　小結

　　1

　　250 g

　　不放食

　　沉？浮？

　　2

　　250 g

　　1匙（約5克）

　　沉？浮？

　　3

　　250 g

　　2匙（約10克）

　　沉？浮？

　　4

　　250 g

　　3匙（約15克）

　　沉？浮？

　　…

　　…

　　…

　　…

　　用死海圖片導入，簡明扼要。

　　學生自主探究，在探究中形成“溶質質量分數”的概念。

　　②硫酸銅溶解于水

　　在三只試管中各加入10 ml水，然后分別加入約0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析，在這三支試管中溶液的組成是否相同，判斷的依據是什么？

　　編號

　　溶液顏色

　　清水量

　　硫酸銅的質量

　　溶液質量

　　1

　　2

　　3

　　師生一起歸納小結：

　　①對于有色溶液，可以根據顏色來粗略的區分溶液是濃還是稀：一般來說，顏色越深，溶液越濃。

　　②但對于像實驗1中形成的無色溶液來說，顯然就不能用顏色來判斷溶液的濃與稀了，那么我們如何才能知道這種溶液的組成呢？

　　教師：其實，表示溶液組成的方法有很多，今天我們給大家介紹的是溶質的質量分數。什么是溶質的質量分數呢？請同學們看教材p42，找出溶質質量分數的概念。

　　學生：（一下子就找到，并大聲念出來）（教師跟著板書：

　　溶質的質量分數＝

　　教師：同學們歸納得不錯，這正是溶質的質量分數的概念。剛才在同學們實驗中出現了多組數據，請你在表中任選1～2組數據來計算對應溶液中溶質的質量分數。

　　學生：嘗試練習，并很快順利完成。

　　師生共同歸納，課堂氣氛融洽。

　　教師：同學們完成得非常不錯。其實，溶質的質量分數這個概念，在生活中應用是非常廣泛的。如這個例題，同學們可以先嘗試著做一做：冬天，人們常給皮膚抹上一點甘油溶液，使皮膚保持濕潤。用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果最佳。該甘油溶液的溶質的質量分數是多少？

　　學生：（有不少學生在一分鐘之內就完成了）

　　教師：（板書講解解答過程）

　　解：甘油的質量是400克，水的質量是100克，

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