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表內除法教學教案

時間:2024-10-27 05:49:41 教案 我要投稿
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表內除法教學教案

  教學內容

表內除法教學教案

  用7、8、9的乘法口訣求商.(教材第49頁例1及“做一做”,練習十一第1題)

  教學要求

  1.讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法.

  2.使學生體會,用乘法口訣求商是幫助人們解決實際問題的工具.

  3.通過主題圖解決問題,使學生形成用乘法口訣求商的計算技能.

  教學重點

  會用7、8、9的乘法口訣求商.

  教學難點

  體會求商的計算是解決問題的需要,乘法口訣是解決問題的工具.

  教學用具

  電腦課件、口算卡片.

  教學過程

  一、回顧舊知,復習鋪墊

  1.教師出示乘法口算卡片和用2~6的乘法口訣求商的除法口算卡片,男生讀題,女生說得數,再女生讀題,男生說得數,輪流交換.

  2.有15塊點心,平均分給5個小朋友,每個小朋友分到幾塊點心?

  二、創設情境,探究新知

  1.電腦課件顯示教材第48頁主題圖“歡樂節日”.

  同學們,你們看,“六一”兒童節快要到了,為了慶祝自己的節日,同學們在老師的指導下,正在有序地準備著裝扮節日的彩旗、五角星和彩球呢!

  (1)引導學生仔細觀察畫面,發現問題,尋找信息數據.

  你們收到了哪些信息?能提出什么問題?

  (2)分組討論,合作學習.

  [學法嘗試:從圖上看,他們有三個小組,做彩旗的小組說:我們做了56面彩旗,要掛成8行.根據他們提供的信息,可以提問“每行掛幾面彩旗”?做五角星的小組說:我們做了49顆五角星,分給7個小組.根據他們提供的信息,可以提問“每個小組分幾顆”?做彩球的小組說;我們帶來了27個彩球,每9個擺一行.根據他們提供的信息,可以提問“可以擺幾行”?]

  (3)小組匯報,相互交流.

  (4)教師小結,揭示課題.

  像剛才同學們提出的一些問題,那我們應該用什么方法去解決呢?(除法計算)

  今天這節課我們就來共同探討用7、8、9的乘法口訣求商來解決問題的方法.(板書課題:用7、8、9的乘法口訣求商)

  2.教學例1.

  (1)電腦課件顯示例1的畫面,引出問題.

  有56面小旗,掛成8行,平均每行幾面?

  (2)這個問題怎樣解決呢?你會嗎?

  (3)小組討論,合作學習.

  [學法嘗試:對于這個問題我認為很簡單,我是這樣想的:要把56面小旗掛成8行,求平均每行幾面,就用56÷8,56÷8我用8的乘法口訣可以求出商.因為“七八五十六”;所以56÷8=7(面)]

  (4)小組匯報,相互交流,教師板書:

  56÷8=7 口訣:(七)八五十六

  (5)變換條件,引出除數是7的除法.

  有56面彩旗,要是掛成7行,每行掛幾面?

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