《有趣的拼圖》教案

　　一、學習內容：

　　義務教育課程標準小學三年級上冊第3課《有趣的拼圖》課本第6——8頁。

　　二、目標制定

　　1、目標制定的依據：

　　（1）基于課程標準：

　　本課為“設計·應用”學習領域的內容。課標對本學段提出這樣的目標：“嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。”為了落實本目標，本節課我讓學生通過觀察、分析、合作討論、分組探究等形式學習表現有關拼圖方法，來創作拼圖作品。

　　（2）基于教材：

　　《有趣的拼圖》是小學美術三年級上冊第3課，本課教材以圖文并茂的形式主要分為三個版面：欣賞優秀拼圖作品，了解拼圖表現形式；研究拼圖制作方法和步驟；欣賞學生作品，拓展學生思路。教材第6、7頁左上，四幅拼圖作品以文字的形式向學生介紹了拼圖作品的創意和材料特征之間的關系。教材第7頁還展示了以彩紙片拼圖創作為例的三幅步驟圖。第8頁以多種媒材、多個主題和多種構圖形式為思路，展示了一組同齡學生的拼圖作品。本教材開闊了學生尋找媒材的視野，拓展了學生創作的思路，為孩子們學習拼圖提供了很好的參考。

　　（3） 基于學情：

　　學生在低年級已經接觸過利用廢舊物進行創新的內容，對巧妙利用媒材已經有了基礎。本節課我主要讓學生通過拼擺、粘接媒材，創作拼圖，讓他們認識到藝術創作媒材的廣泛，增強學生學習美術的興趣及環保意識。

　　2、學習目標

　　（1）通過觀察、分析、討論等活動，會簡單說出拼圖畫的制作方法及步驟。

　　（2）通過畫、剪、貼等方式會創作一幅拼圖作品。

　　3、教學重、難點

　　重點：學習制作拼圖的基本方法。

　　難點：利用不同媒材制作一幅有創意的拼圖。

　　三、評價任務：

　　1、能用簡單的話說出拼圖畫的制作方法及步驟。(檢測目標一)

　　2、能利用不同媒材，用畫、剪、貼等方式制作一幅有創意的拼圖。(檢測目標二)

　　四、學習過程：

　　教學環節

　　學生活動

　　教師活動

　　評價任務

　　達成目標

　　一、激趣導入

　　學生：點；豆子，七星瓢蟲等。

　　近距離觀察由點變成的一粒豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上隊列表演的一個人……

　　欣賞拼圖作品，思考拼圖方法。

　　出示：點

　　師：猜一猜，這是什么？它還可能是什么？

　　出示由點變化出的各種物象。

　　出示由點變出的拼圖作品。

　　導入課題。

　　二、欣賞探究

　　（一）欣賞各種拼圖作品

　　欣賞并思考：

　　1、拼圖作品用了哪些材料？

　　2、拼圖作品的色彩和造型有什么特點？

　　3、作者是怎樣利用多彩的顏色和多樣的形狀特點來拼圖的？

　　4、主體物與背景的色彩該如何選擇？

　　小組交流問題。

　　（二）觀察并總結師用媒材制作拼圖的創作方法。

　　1、設計畫稿

　　2、均勻涂膠

　　3、粘貼整理

　　展示各類拼圖作品。

　　演示用彩紙制作拼圖的步驟。

　　能用簡單的話說出拼圖畫的制作方法。

　　能簡單說出拼圖畫的制作步驟。

　　目標一

　　三、實踐創作

　　學生根據作業要求進行創作。

　　創作要求：

　　運用手中的媒材，并巧妙運用好媒材的顏色與形狀的特點，拼貼制作一幅造型生動、色彩鮮艷、畫面飽滿的拼圖作品。

　　出示作業要求。

　　師巡視輔導。

　　糾正問題作品。

　　運用畫、剪、貼等形式創作拼圖作品。

　　目標二

　　四、展示評價

　　生互評作品。

　　展示部分學生作品。

　　五、板書設計

　　有趣的拼圖

　　步驟：

　　1、 設計畫稿

　　2、 均勻涂膠

　　3、 粘貼整理

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