關于《三峽》教案
一、 教學目標：
1、 認讀生字，熟練朗讀課文。
2、 正確解釋關鍵詞語，句子。
3、 描述三峽壯美的景色。
4、 抒發對祖國河山的贊美與熱愛。
二、 教學重點：
學習簡練、生動的語言。
三、 教學方法：
朗讀法、討論法
四、 教學手段：
圖片投影。
五、 教學課時：
2課時
第一課時
教學過程：
一、 新課導入：
我們中國河山壯麗，每一處自然景觀都有自己獨特的風貌，你都對哪些景觀有了解呢？
�。ㄓ扇珖鞯氐淖匀伙L貌引入對三峽的了解、向往）
出示三峽投影片。
二、 整體感知。
1、 請學生默讀課文，注意作者，讀誰字音。
2、 請學生介紹作者、作品。
酈道元：字善長，北魏范陽涿縣人。北魏著名地理學家，散文家。
《水經注》不僅是一部地理志，還是一部山水游記和民俗風情錄；
三峽指瞿塘峽、巫峽和西陵峽。
3、 出示生字投影片，讓學生注音。
quē zhng xī xiāng sù yǎn zhǔ
闕 嶂 曦 襄 溯 ? 屬引
4、 學生練習自讀，并進行指導，達至熟練。
三、 文意理解。
1、 小組共同解釋文意，教師答疑。
2、 出示投影片，指出解釋重點。
詞語：
自；闕；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；雖；以；疾；湍； 漱；良；肅；屬引；
句子
�、� 重巖疊障，隱天蔽日。
�、� 自非亭午夜分不見曦月。
�、� 至于夏襄陵，沿溯阻絕。
④ 雖乘奔御風不以疾也。
�、� 素湍綠潭，回清倒影。
⑥ 常有高猿長嘯，屬引凄異。
⑦ 空谷傳響，哀轉久絕。
四、 布置作業。
1、 背誦課文。
2、 熟練解釋詞，句。
第二課時
一、 復習導入。
指名四位學生各背一段課文，然后齊背。
二、 分析課文。
1、 討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點？
歸納并板書：
山：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。
三峽 夏：急
水 春冬：清榮峻茂
秋：哀婉凄異。
2、 體會本文語言特點，學生各抒己見。
總結：（1）動靜結合。
�。�2）有張有弛。
3、 再次齊讀課文，讀出韻味。
三、 作業：
搜集描述三峽的其它文學作品，小組交流。
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