大的和小的活動教案
目標：
1、初步學習在兩個同類物體中辨別哪個大，哪個小。并學說“這是大的，這是小的�！�
2、學會目測有明顯大小差異的物體，并樂于嘗試比較。
準備：
各種大小實物若干，卡片若干，大小標記等。
過程：
1、引入（出示圖片）
師：小朋友們，今天我們班來了兩位客人，你們看它們是誰？
師：小朋友們，看一看，這兩只兔子一樣嗎？（一只大，一只小）
師：我們叫這只兔子為大兔子。（手指大兔子，并引導幼兒說一說，“這是大兔子”）
師：我們叫這只兔子為小兔子。（手指小兔子，并引導幼兒說一說，“這是小兔子”）
2、認識標記
師介紹：大兔子喜歡大的東西，我們把大的東西用這個標記來表示。（出示大標記圖片，并貼在黑板上，師引導幼兒用自己的身體表示大標記）
師：小兔子喜歡小的東西，我們把小的東西用這個標記來表示。（出示小標記圖片，并貼在黑板上，師引導幼兒用自己的身體表示小標記）
�。◣煄ьI幼兒認識大小標記，指著黑板問，這是什么標記？）
3、找大小
（1）找椅子
師：大兔子和小兔子來我們班做客，老師為它們準備了兩把椅子，想請它們坐下來，好不好？
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師：咦？這兩把椅子有什么不一樣嗎？（一把大，一把�。�
師：剛才我們說大兔子喜歡大的東西，小兔子喜歡小的東西，那現在大兔子該坐哪把椅子，小兔子該坐哪把椅子？
（分別請幼兒說一說，指一指，師將大小兔子分別貼在椅子上）
（2）找東西大小
師：小朋友們，聽，這是什么聲音？（師扮演小兔子的哭聲）
師：小兔子怎么了？讓我們一起來問一問吧�。◣ьI幼兒問：小兔子，你怎么了？）
師扮演小兔子：昨天我和大兔子不在家，兔媽媽把我們的東西都放在一起了，可我喜歡小的東西，怎么辦呢？（師出示筐子，里面有實物，大小實物混放在一起）
師：瞧，小兔子和大兔子的東西都在這呢！（師先示范拿實物分一分，再請一兩位幼兒上前分一分）
（3）幼兒操作
師：小兔子喜歡小的東西，大兔子喜歡大的東西，現在請小朋友幫助它們將東西比一比，再分一分，小兔子的東西是小的，得放在小筐子里，（小筐子上有標記）。大兔子喜歡大的東西，得放在小筐子里。（大筐子上有標記）。
師可先示范分，幼兒再分一分。
師先提要求：每個人在筐子里選擇一種同類物體，什么是同類？就是兩個一樣的東西，如一個房子，與另一個房子，就是同類物品，然后請幼兒將物體拿在手上說一說：“這是大的，這是小的�！弊詈笏偷角懊鎸目鹄铩＃ㄏ日堃粌晌挥變菏痉�，再請集體分組送）
（4）檢查幼兒區分結果
4、區分最大和最小（如果時間長，就做延伸部分，時間短，就加上此環節）
師：大兔子還有一個疑問呢！瞧，這是什么？（出示實物筒）有幾個小筒？
師：小朋友們，猜一猜哪個是大兔子的筒？哪個是最小的筒？（師引導幼兒知道用兩兩對比的方式知道最大與最小）
5、結束
師看看手表
師：喲，時間不早了，兔子們都餓了，聽說菜園子里種著許多的胡蘿卜呢，有大的，有小的，小朋友們讓我們一起幫兔子們拔蘿卜去，好嗎？
師帶領幼兒出去。
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