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生物的特征教學教案
教師寄語：繼續努力，相信自己，你會做得更好!
學習目標：1、初步認識生物;區別生物和非生物;舉例說明生物特征。
2、通過積極主動參與討論培養學生觀察、區別能力和發散思維能力。
3、通過“生物的生命現象”的討論，培養學生熱愛大自然和關愛生物的良好品質。
學習重點：生物的共同特征。
學習難點：生物的各特征對生物生活的意義。
學習過程：
一、課前預習：
1、科學觀察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等儀器，或利用__________等工具，有時還需要___________________。
2、生物的生活需要_________、生物能進行_________生物能排出身體內產生的______
生物能對外界刺激作出_________生物能__________和__________、除病毒外，生物都是由___________構成的。
二、導入新課:
(多媒體出示視頻)：觀察空中的飛鳥、地上的爬蟲、河里的游魚、高大的樹木、微小的細菌……通過觀察，學生感受大自然中生命無處不在。
1、最后出示圖片：我們的校園
2、請同學們觀察我們的校園，說出有哪些是生物?哪些不是生物?請回答。
3、嘗試總結出生物的基本特征。
三、合作探究
(一)通過各小組的回答說明，要想區分生物與非生物，我們必須首先學會觀察。閱讀課本P2頁回答下列問題：
1、下列關于科學觀察的說法，不正確的是()
A、科學觀察是科學探究的一種基本方法
B、科學觀察必須借助有關用具才能進行
C、觀察時要全面、細致和事實就是，并及時記錄下來
D、觀察時要積極思考，多問幾個為什么
(二)閱讀課本P2-P5頁，探究下列問題：
1、觀察動物題材的投影片和教室里盆栽植物，結合課本第1—10插圖，討論：
(1)植物和動物對營養物質的獲得有什么相同和不同的地方?
(2)人類同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。
(3)動物和人排出體內廢物的方式有哪幾種?
(4)課本第五頁插圖的內容說明了什么?
2、明確生物的生命現象：
出示實物：魚缸中的幾條小魚和幾條玩具塑料魚、一棵盆栽植物和一個塑料盆景
觀察討論：哪些魚是生物，哪一盆植物是生物?說出判斷理由。
①那么我們應該怎樣去對待那些具有生命的物體呢?
②我們應該熱愛和保護那些生命，讓我們的世界變得更加豐富多彩。
四、拓展創新
1、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征?看哪個小組說得好
2、下面是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征
(1)小貓長成大貓屬于。
(2)貓生小貓屬于。
(3)貓生貓，鼠生鼠屬于。
(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬于。
(5)鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現象屬于。
五、網絡構建
六、達標測試
(一)選擇題：
1、下列現象中的物體屬于生物的是()
A、機器人彈鋼琴B、火山爆發時巖漿噴出
C、鐘乳石在慢慢長大D、饅頭上長出“白毛”
2、牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有()的特征()
A、需要營養B、進行呼吸
C、對外界刺激作出反應D、生長和繁殖
3、“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現象說明生物體具有哪個特征()
A、呼吸B、排出體內廢物
C、對刺激作出反應D、生長和發育
4、下列屬于生物共同特征的是()
A、都能運動B、都能呼吸
C、都有細胞結構D、都生活在水中
5、下列說法不是所有生物共有特征的是()
A、生物都是由細胞構成的B、生物都能生長、發育并繁殖后代
C、生物的生活需要營養D、生物能進行呼吸
6、科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于()
A、實驗法B、觀察法C、調查法D、分類法
7、含羞草的部分小葉受到震動后合攏下垂這個生命現象屬于()
A、新陳代謝B、應激性
C、變異 D、生物和環境的相互影響
(二)非選擇題：
8、請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。)
曲中的生物有：。
曲中的非生物有：。
9、請將左右兩列中相關聯的內容用線段連接起來。
動物取食應激性
鯨噴出水柱營養
向日葵朝向太陽繁殖
植物開花結果生長
人體排汗排泄
蘑菇由小長大遺傳
子女與母親相似呼吸
(2)學習感悟
第一節生物的特征
參考答案
一、課前預習：
1、肉眼放大鏡顯微鏡照相機測量
2、略
三、合作探究
(一)B
(二)1、(1)植物是通過光合作用制造有機物，動物不能自己制造有機物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營養物質。但是，無論是植物所需要的營養物質，還是動物所需要的營養物質都是來自自然界中的一些簡單的物質，它們都是一樣的。
(2)氧氣二氧化碳
(3)動物和人可以通過多種方式排出體內廢物，如出汗、呼出氣體、排尿等方式將廢物排出體外。
(4)獅子發現獵物后迅速追擊;斑馬發現敵害后迅速奔跑;含羞草受到碰觸時，展開的葉片合攏。說明了生物對來自外界的各種刺激做出一定的反應。蘑菇能從小到大;種子萌發成幼苗，幼苗不斷長大;小雞破殼而出。說明了生物體能夠由小長大。當生物體長到一定的時候，就開始繁殖下一代。
四、拓展創新
1、(1)除病毒外，生物體都是有細胞構成的。
(2)生物都有新陳代謝作用。
(3)生物體都有遺傳和變異的特性
(4)生物體都能適應環境，也能影響環境。
2、(1)生物能生長(2)生物能繁殖(3)生物能遺傳(4)生物能變異(5)生物能對外界的刺激做出反應
六、達標測試
1、D2、C3、D4、B5、A6、C7、B
8、曲中的生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、人;曲中的非生物有:小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽、天涯
9、動物取食————營養
鯨噴出水柱————呼吸
向日葵朝向太陽————應激性
植物開花結果————繁殖
人體排汗————排泄
蘑菇由小長大————生長
子女與母親相似————遺傳
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