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幼兒入園離園禮儀的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒入園離園禮儀的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒入園離園禮儀的教案 1
教學形式：
集體或小組教學
教學方法：
情景表演法 行為辨析法 故事啟迪法
活動目標：
1、引導幼兒離園時會將玩具物品歸位，能使用簡單的禮貌用語跟老師和同伴道別。
2、養(yǎng)成良好的問候習慣，促進師生或同伴問的感情。
核心要素：離園時 互道別 先老師 后同學
見爸媽 問聲好 抱一抱 更乖巧
活動準備：
熟悉故事《明天見》、布偶一個
基本過程：
(一)導入活動：
教師右手拿布偶，對小朋友說：“小朋友，你們還認識我嗎?我是聰聰，今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《明天見》。
(二)關鍵步驟：
1、老師使用布偶有表隋地給幼兒講故事《明天見》。
2、講完故事后向幼兒提問：
(1)故事的'名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講了一件什么事?
3、講第二遍故事，講完故事后提問：
(1)小朋友離園時應該對老師和小朋友說什么?
(2)是誰沒有整理物品就跑去玩跳床了?他這樣做對嗎?為什么?
(3)小朋友離園前應該做什么事情?(收拾玩具、整理物品)
(4)小朋友見到家人來接時，應該向爸爸媽媽說什么?(爸爸媽媽好!)應該向老師、小朋友們說什么?(老師/小朋友們再見)
(三)結束活動：
教師手拿手偶，對小朋友說：“今天我講的故事告訴我們，在離開幼兒園時，我們應該先收拾好玩具和自己的物品再走，見到家人要先有禮貌地打招呼，然后還要與老師、小伙伴們說再見。”
“小朋友，我要走了，再見!”
延伸活動：
1、談話活動：離園前.小朋友需要做哪些準備?
引導幼兒了解在離園前應做好哪些物品準備，如整理自己的衣物、鞋帽、書包等，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。
2、引歌套詞：
把《新年好》的歌詞改為《離園》，也可以讓幼兒參與自選歌曲，鞏固加強離園禮儀的教育。歌詞改為：“離園前呀，收玩具呀，整理書包和物品。見到爸媽。先問好.再向老師(同伴)說再見”。
家園互動：
1、請您正確引導幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動與家人道別。
2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
注意事項：
1、小朋友在離園時，見到家人應先向家人打招呼，然后再與老師和同伴道別。
2、道別時應走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對方說道別的話語，以表示對他人的尊重。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒入園離園禮儀的教案 2
活動目標
1.使幼兒養(yǎng)成懂禮貌、見人能主動問好的習慣。
2.使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂，愛上幼兒園的生活。
活動準備
1.小動物頭飾若干。(山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶)
2.教材和配套教學課件。
教學方法
操作練習法、問題啟發(fā)法。
活動過程
1.引導幼兒觀看教學課件。教師：今天有兩個動物朋友也要去上幼兒園啦！快來看看他們是誰吧！(出示大耳豬、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣)
教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開心，很早起來就去找大耳豬了，他們兩個和媽媽說了“再見”就去幼兒園了。在幼兒園里會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來看看教學課件，同時也分享一首小兒歌。
2.引導幼兒看課件，完整地聽故事，對禮儀故事加深理解。教師：小朋友們，你們看到了哪些數(shù)字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？(訓練幼兒點數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)的能力)小朋友們表現(xiàn)得可真棒呀！那誰能像老師這樣說句子呢？(教師讀禮儀故事中的句子，請幼兒復述，訓練幼兒聽、說、復述能力，但要注意將長句子拆分成短句子，便于幼兒復述)乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的媽媽說完“再見”，就出發(fā)了。來到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問好，山羊老師也高興地向他們問好。上課了，山羊老師講了一個動聽的故事。
下課了，小朋友們排隊玩滑梯，真開心。放學后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說完“再見”，就跟他們的媽媽回家了。小朋友們的表現(xiàn)太棒了，那你們想一想，自己來到幼兒園都做了什么呢？(促使幼兒養(yǎng)成良好的.生活和學習習慣)我們早上來到幼兒園的時候要主動和老師問好，和爸爸媽媽說“再見”。我們學習的時候要認真聽講，積極踴躍地回答問題。玩耍時要按順序排隊，遵守游戲規(guī)則。老師覺得你們比乖乖兔和大耳豬還要優(yōu)秀，因為你們不僅懂禮貌，學習還認真，而且遵守規(guī)則，我們這么棒，快給自己點兒掌聲吧！
3.一起做游戲。教師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲吧！請小朋友們選擇自己喜歡的小動物頭飾戴在頭上，開始我們的演出吧！(教師可對幼兒進行指導)
幼兒入園離園禮儀的教案 3
活動目標:
1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
活動準備：
教學掛圖
活動過程:
一、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：
（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
(2) 有一個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
二、活動展開：
觀看情景劇表演
（1）教師：剛才我們看到一個小朋友自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。
（2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。
①情景劇表演：
配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容：
一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？
三、活動展開：討論私自離園的危險性。
（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？
②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。
（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？
①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？
②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的'安全，會非常傷心，
會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。
四、活動總結：不應私自離園。
（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）
（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
五、活動延伸：表演情景劇
“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。
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