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幼兒園游戲《大風吹》教案設計
教師通過《大風吹》的游戲形式可以讓幼兒更好的適應幼兒園，《大風吹》的上課的教案是怎么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園游戲《大風吹》的教案設計，希望對你們有幫助。
《大風吹》教案設計一
活動目標：
1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質、提高靈敏度
2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力
活動準備：
1、觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應問題
2、準備好少于今日人數一人的椅子
活動過程：
一、游戲規則介紹
1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個圈
2、站在中心的一個小朋友說：“大風吹”，其他小朋友回答：“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出條件(例如：吹走紅色衣服的小朋友)
4、符合條件的小朋友就要離開自己的.座位去搶別人的位子
5、多出來的小朋友進行下一輪的提問
二、游戲問題設計
1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發飾等
2、發揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件
三、活動提示：
1、要注意少一張椅子
2、再幼兒提出重復條件的時候，給予一些提示和引導
四、活動分析：
1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發現不同幼兒之間的相同點
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導致了一定的混亂
3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑
《大風吹》教案設計二
活動重點：
能根據條件分類。
能按三級以上的條件來分。
活動準備：
椅子、筆、掛圖、練習紙。
活動過程：
1、教師先當“風婆婆”，大家圍著“風婆婆”坐一圈。
2、當“風婆婆”的說：大風吹，幼兒響應“吹什么”。
3、告訴幼兒游戲玩法：
教師隨意舉出一種或者兩種以上多數幼兒共有的特征。
如：穿紅衣服的小朋友、穿紅衣服的男生等。
有該特征的幼兒就要站起來換位置，其他的幼兒則不動。
風婆婆要趁大家換位置的'時候找個空位坐下。
沒有位置的幼兒就當風婆婆，按照上面的方式繼續游戲。
4、教師請幾名幼兒上來協助示范游戲玩法。
5、游戲中，教師及時協助符合“風婆婆”說的特征而未換位置或沒有該特征卻起來換位置的幼兒。
6、可以引導幼兒對圖形大小、顏色、形狀進行分類，風婆婆說“吹三角形、吹圓形等。
7、注意指導幼兒能主動地參與游戲，并遵守游戲規則。
活動結束：小朋友一起吃點心。
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