- 相關推薦
愉快的周末教案
愉快的周末教案篇一
教學內(nèi)容：教科書第98~99頁。
教學目的：
1、 通過創(chuàng)設情境，小組合作學習，使學生在實踐活動中體驗學習數(shù)學的樂趣。
2、 讓學生在觀察、討論中逐步培養(yǎng)自主探究的意識和能力。
3、 使學生能應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數(shù)學的作用，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。
教學課時：1課時。
教學準備：教學課件，獎勵星等。
教學過程：
一、 談話導入，揭示課題。
1、 小朋友，誰來說說一星期有幾天？
2、 是呀！一星期有7天，我們一起來數(shù)一數(shù)：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期幾？
3、 講述：按照歷法，星期日是一星期的第一天，安排第一天讓小朋友在家休息，是為了小朋友一星期能更好的學習，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板書部分課題：周末）
4、 小朋友，想一想：你在周末時參加了哪些有趣的活動呢？
5、 小朋友的周末生活真是豐富多彩。今天，我們在數(shù)學王國里也來過一個愉快的周末。（補充課題）
二、 師生合作，獲得新知。
1、 我們來玩套圈的游戲。講述游戲規(guī)則：套中第1個圈得1分，套中第2個圈得2分，套中第3個圈得3分，套中第4個圈得4分，套中第5個圈得5分。
2、 請一位小朋友上前套3個圈。
3、 指名說說圖中小朋友一共套了幾分？你是怎么知道的？
4、 如果讓你來套3個圈，最多能套幾分？你的3個全套在哪里？先跟好朋友說，再匯報）
5、 現(xiàn)在有一位小朋友一共套了9分，他的3個圈套在哪里？（同桌討論，在交流）
6、 教師：小朋友真愛動腦筋，想出了這么多答案。下面，還有4個有趣的活動等著我們呢。學生分組組成各小隊去不同的興趣小組活動，然后依次輪流交換。
三、 組內(nèi)合作，探討交流。
每一個“活動場面”由解說員解釋圖意并提出解題要求，學生動腦思考后，組員與組員之間進行探討、交流。（教師巡視指導）
四、 小組匯報，全班交流。
1、 剛才小朋友們都觀察得很仔細，討論得非常熱烈。下面，我們就來聽聽你們討論的結(jié)果。
2、 匯報“歌舞組”活動場面的討論結(jié)果。
3、 匯報“美術組”活動場面的討論結(jié)果。
4、 匯報“過獨木橋”活動場面的討論結(jié)果。
5、 匯報“接力賽”活動場面的討論結(jié)果。
6、 小結(jié)：剛才你們爭論得非常激烈。小朋友以后遇到問題就要這樣，要敢于爭論，敢于說出自己的`意見。
五、 全課總結(jié)，回歸主題。
師：小朋友，在生活里存在許許多多的數(shù)學問題，只要我們仔細觀察，動動小腦筋，我們就能用學過的知識來解決這些有趣的問題，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做個愛觀察、愛思考的孩子。
小朋友，這節(jié)數(shù)學課你們“玩”的開心嗎？我們度過了一個“愉快的周末”。
課題：期末復習（1）
教學內(nèi)容：教科書第100—101頁的第1—6題。
教學目的：對本學期學過的概念進行復習，讓學生進一步理解、鞏固，加深認識知識之間的聯(lián)系。
教學課時：1課時。
教學準備：小黑板、直尺、教學掛圖等。
教學過程：
一、 談話導入，直接揭題。（板書課題）
二、 整理數(shù)的概念。
1、 認數(shù)復習。
（1） 出示直尺，畫一條直線，并標出直線上的點。讓學生整理數(shù)。讓學生在整理數(shù)的順序的過程中，再次認識直線上的點越往右，它所表示的數(shù)就越大。
（2） 數(shù)的大小比較。做第2題。學生填寫，然后匯報交流。
2、 數(shù)的組成復習。
（1） 復習數(shù)位。個位和十位的概念。
（2） 做第3題。
1個十和3個一合起來是（）。
1個十和5個一合起來是（）。
2個十是（）。
學生先填寫，再交流。對有困難的學生，可以借助學具擺一擺，弄清數(shù)的組成。
（3） 做第4題。
17里面有（）個十和（）個一。
20里面有（）個十。
三、 時間的復習。
做第5題。讓學生先認一認鐘表上的時間，再相互交流，說說幾時在干什么。還可以讓學生說說在鐘表上認時間的方法。
四、 綜合復習。
做第6題。這題綜合了認物體、認位置、分一分、幾和第幾，以及統(tǒng)計等方面的知識。復習時，可以分小組討論、填表，并在小組里相互說一說，然后集體交流。
對于討論“還可以怎么分？”時，可以按顏色分，按樓層分，或按有無曲面來分，等等，只要說的合理就要肯定。
右面一題的答案是：圓柱上面有正方體和長方體；長方體上面是球；下面是圓柱，左面是正方體，右面是圓柱。
五、 課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們復習了數(shù)的有關概念和認時間、認物體……等方面的知識，在課后希望小朋友能運用所復習的知識解決一些實際問題。
愉快的周末教案篇二
教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）一年級上冊第98~99頁
教學目標：
1．通過創(chuàng)設情境、小組合作學習，在實踐活動中體驗學習數(shù)學的樂趣。
2．在觀察、討論中逐步發(fā)展自主探究、思考的意識和能力。
3．能綜合應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數(shù)學的作用，發(fā)展初步的應用數(shù)學的意識。
教學重點：讓學生通過觀察、自主探究，解決數(shù)學問題。
教學難點：讓學生通過討論、自主探究，提出數(shù)學問題。
教學準備：多媒體課件、投影圖片、（歌舞組、美術組、過橋組、接力賽組）小組標志和情境圖、學生分8個小組活動，每組準備一個篩子、一張投擲記錄紙。
教學過程
一、 談話導入、師生合作，獲得新知
1. 小朋友周末時你們都是怎樣度過？（若干學生回答）老師這里也收集了一些同學們周末活動的情況，讓我們來看看吧！（投影出示歌舞、繪畫、走獨木橋、接力賽跑畫面）從這4幅圖中，你看出什么？你能給這些小組起出相應的名稱嗎？（歌舞組、美術組、過橋組、接力賽組）大家同意嗎？今天我們小朋友也分成了8個小組，如果讓你們和這4個小組一起活動，你們組準備選擇哪個組？輕輕地商量一下，然后舉手告訴我。（小組輪流匯報，老師發(fā)給小組標志和情境圖：請上來拿小組標志和情境圖）
2. 剛才大家根據(jù)各自的喜好，選擇了不同的小組。下面老師就要請每個小組的組長帶領組員對本組情境圖上的活動進行討論，說一說：看著圖你能提出哪些與數(shù)學有關的問題？針對這些問題，你打算如何解決！組長要做好記錄。聽明白了嗎？那就開始吧！
3. 小組匯報討論結(jié)果。
4. 剛才，大家討論得十分激烈，下面請組長匯報，我很想聽聽你們討論出的問題。
二、小組匯報，全班交流
1． 匯報“歌舞組”活動場面的討論結(jié)果。
我們小組討論的第一個問題是這樣的，跳舞的有幾人，唱歌的有幾人，拉手風琴的有幾人，一共有幾人。其他哪個小組能回答？（13）怎么知道的呢？（9+3+1=13）還可以怎么算？（9+1+3=13）獎你一個金色音符。你們還提出了什么問題？其他歌舞組也可以補充。還想到什么？（學生回答）歌舞組的小朋友合作的真棒，提出了這么多與數(shù)學有關的問題，老師獎勵你們各組一顆合作星！
2.匯報“美術組”活動場面的討論結(jié)果。
看美術組，請他們來匯報他們的結(jié)果。小組長B在教師的指引下匯報，我們討論的問題是這樣的：畫國畫的有幾人，畫水粉畫的有幾人，已畫好的有幾人，美術組一共有幾人？誰來回答？（學生回答，獎勵調(diào)色盤）第二個問題：…….
美術組提出的問題可真多，老師也獎勵你們各組一顆合作星！
3. 匯報“過橋組”場面的討論結(jié)果。
下面請過橋組匯報。小組長在教師的指引下匯報：我們組通過仔細觀察，提出的問題是這樣的：橋上有幾人，橋下有幾人，一共有幾人？已過橋的有幾人，還有幾人沒過橋？誰知道？（學生回答，獎勵一只小鞋子）你們還提出了什么問題？
4. 匯報“接力賽”活動場面的討論結(jié)果。
最后一組接力賽組的小組長匯報你們的結(jié)果
（1）小組長D在教師的引導下這樣匯報：最后，由我來說說我們小組討論的問題：有幾隊參加接力賽，一共有幾人。第幾隊跑得最快，第幾隊跑得最慢？誰會回答？有不同意見嗎？為什么第一隊跑得最快，第二隊跑得最慢？（獎勵一根接力棒）
（2）小結(jié)：通過剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友非常愛動腦筋，看圖提出了許多數(shù)學問題，還想出了這么多答案。真是了不起！
5. 講述：下面老師獎勵大家一個小游戲—套圈！請小朋友看屏幕：這里有５個小動物，從前往后套，每套中一個小動物就能得到相應的分值，套中第1個桿得1分，下面誰能接著猜一猜？（學生匯報套中第2個桿得2分，套中第3個桿得3分，套中第4個桿得4分，套中第5個桿得5分。）如果一桿都沒套中怎么辦？說得真好，沒套中就不得分，記0分。每人可以套3個圈。
6. 誰愿意來試一試？請一位小朋友上前套3個圈。
7. 指名說說：他一共得了幾分？你是怎么知道的？（5+3+2=10）誰還有別的算法？（3+2+5=10）可不可以？
8. 還有誰想套？請一位小朋友上前套3個圈。（5、3、0）他的成績與前面的同學比，誰好？為什么？（有一個每套中）他一共得了幾分？如果讓你來套3個圈，你想得第一嗎？你準備怎么套？一個5分、兩個10分、三個15分（演示）是這樣嗎？看來每人套3個圈，最多能得幾分？（15分）
9.下面老師可要考考大家了：有一位小朋友一共得了9分，他的3個圈可能會套在哪里？（小組討論交流，由組長帶領組員記錄情況）
你們組討論出幾種情況？（小組輪流匯報）
3+1+5=9 3是套在哪個桿上的？1呢？5呢？3+1得4、4+5得9，所以得9分。（教師邊問邊演示）
3+2+4=9
3+3+3=9看看屏幕，這3個圈都套在誰的桿上？（小鴨）
4+1+4=9
2+2+5=9現(xiàn)在已經(jīng)有幾種了？還有沒有不同的？
4+5+0=9一起來看一看（演示）
10. 講述：小朋友你們可真棒！討論出這么多種得９分的情況，老師真要好好的表揚你們，這顆最大的智慧星送給你們！
三、游戲擲X子
小朋友，你們還想玩游戲嗎？請組長帶領組員擲X子、記點數(shù)，每人擲3次，每擲一次組長做一次記錄，最后看看你們小組誰擲的'點數(shù)最多！（組長匯報）
四、全課總結(jié)，回歸主題
小朋友，這一節(jié)數(shù)學課你們玩得開心嗎？我們度過了一個“愉快的周末”。（出示課題）
最后，老師還想告訴大家：在生活中存在著許許多多的數(shù)學問題，只要我們仔細觀察，多動腦筋，就能用學過的知識來解決這些有趣的問題。所以，小朋友要努力做一個愛觀察、愛思考的孩子。
[總評]
這節(jié)課是一年級數(shù)學教育在新課程理念指導下進行開放式課題研究中有意義的教學實踐活動之一。本節(jié)課主要有以下一些特點：
1． 教學中把學生分成8個小組自主活動，給學生留有了廣闊而開放的活動空間。套圈的“演習”、分組參加各“興趣小組活動”，讓學生享受著充分的自由！
2． 教師沒有過多的話語，留給學生的是廣泛而又開放的思維時空。教師或是一語激起學生思維的“萬重浪”，或是一語點清學生思維的“千層霧”，或是一語調(diào)動學生學習的“百種情”，或是一語轉(zhuǎn)入學生學習的“又一景”。
3． 學生沒有沉重的負擔，留給學生的是輕松而又愉快的探究氛圍。學生想說什么就說什么，想不出可討論，不同意可辯論，不懂時當學生，懂時又可以當“小老師”。數(shù)學生活化，生活數(shù)學化。教師微笑地聽著學生發(fā)表意見，微笑地指導學生解答問題，微笑地組織學生開展活動，學生學得十分快樂！
【愉快的周末教案】相關文章：
《愉快的夢》教案06-23
《愉快的春游》教案08-07
中班健康教案愉快的情緒教案09-03
《愉快的勞動》優(yōu)秀教案范文07-03
安全愉快過寒假教案（精選5篇）08-07
愉快的過新年安全教案08-30
中班音樂教案《多愉快》（精選10篇）08-29
愉快的夢音樂教案設計（精選10篇）09-12
2016安全愉快過寒假安全教育教案07-14