語言教育活動教案+小班

　　語言是我們生活交流的基本，是我們交流的直接表現形式，用語言故事來教育小朋友，該怎么教呢?下面是百分網小編為大家搜索整理關于小班語言教育活動教案范文，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

　　小班語言教育活動教案一

　　【設計意圖】

　　《耳朵上的綠星》這一內容情節有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學習興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現在的孩子由于受生活環境限制，缺乏與周圍人相處的經驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。

　　【活動目標】

　　1、能記住故事的主要情節，初步了解螢火蟲會發光的秘密。

　　2、懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　【活動準備】

　　故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

　　【活動重點】

　　記住故事的主要情節，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密。

　　【活動難點】

　　懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　【活動過程】

　　一、情景導入，激發幼兒興趣師：老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜它是誰?

　　師：給你們一點提示：(謎語小松鼠)，師：哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?

　　小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了!

　　二、欣賞課件，理解故事內容結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。

　　1.講述第一段故事后提問：

　　1)小松鼠為什么要到花園里去?來到花園里它想怎樣打扮自己?小松鼠看到綠綠的小草，它想用小草做什么?(請一幼兒到前面學一學小松鼠美滋滋的樣子。)2)小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己?(請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作。)3)小草、玫瑰花是怎樣說的?

　　4)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

　　5)老師發現有的小朋友在戶外活動時會采花草?以后還能不能采?為什么?

　　6)那你認為小松鼠會去參加音樂會嗎?為什么?(幼兒討論)2.講述第二段故事后提問：

　　1)小松鼠去參加音樂會了嗎?

　　2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?為什么?

　　3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?

　　4) 螢火蟲為什么要幫助小松鼠?(幼兒討論)三、拓展思維，情感教育，分享成果討論分析，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密，懂得做事要替別人著想。

　　教師提出問題，引導幼兒思考：

　　1)故事的名字叫什么?小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?是誰把它打扮得這么漂亮?

　　2)是誰讓螢火蟲去幫助小松鼠的?小草、玫瑰花和螢火蟲為什么都幫助小松鼠?

　　3)你覺得這是一只怎樣的`小松鼠?你喜歡這只善良的小松鼠嗎?為什么?

　　4)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎?為什么?

　　師：同伴間互相幫助真開心呀!如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮?

　　在幼兒的自由討論與想象中進入本次活動的最后一個環節遷移經驗，展示分享活動。

　　幼兒在優美的背景音樂中，用螢火蟲貼紙自主為小松鼠打扮，并說說自己的創意，比如把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(最后的幼兒親手打扮環節不僅激發了幼兒的想象興趣，在游戲中盡情表現自我，幼兒的情緒與學習主動性也又一次達到了高潮)【活動延伸】

　　請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

　　小班語言教育活動教案二

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出："培養幼兒注意傾聽和習慣，發展語言理解能力。"以及 "發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。"小班語言活動《毛毛蟲的故事》，無論是從形象上，還是從內容上看，都是幼兒感興趣的題材。這樣的題材很容易吸引幼兒的注意力，有利于培養幼兒的傾聽習慣，對于小班幼兒來說是否愿意參與活動，是否能夠安靜的傾聽成為活動順利進行的`關鍵，因為只有參與了傾聽才能夠體驗活動的樂趣。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復語句，能夠幫助小班幼兒傾聽，更有利于幫助小班幼兒連貫的說出故事里的短句，"實現幼兒想說、敢說、喜歡說的要求。

　　一、活動目標：

　　1、喜歡聽毛毛蟲的故事，樂于參加活動，體驗參與游戲的快樂。

　　2、安靜傾聽故事，理解故事內容，嘗試說出故事里的語句"它找到了××，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了"。

　　3、學會安靜地聽同伴說話，愿意在集體面前講話。

　　二、活動準備：

　　1、三顆紫葡萄、一個紅蘋果、兩根黃香蕉、四塊咖啡色的巧克力、五片綠樹葉的食物圖片2、PPT 3、毛毛蟲、蝴蝶頭飾。

　　三、活動過程(一)、1.教師出示毛毛蟲手偶教師：寶貝們!看!這是什么?那你見過真的毛毛蟲嗎?毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了…"引出故事(二)理解故事內容。

　　1、教師講述故事第一遍提問：

　　毛毛蟲肚子餓了，它怎么辦呀?

　　思考：毛毛蟲找到了什么東西，怎么吃?我們再聽一遍。

　　2、教師使用PPT講述故事第二遍提問：

　　(1)毛毛蟲找到了什么東西?怎么吃的?

　　根據幼兒回答依次出示圖片。學習句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。

　　師："毛毛蟲每一天吃的東西都不一樣，而且越吃越多，小朋友再認真聽聽，它每天找到了幾個蘋果、幾根香蕉、幾顆葡萄、幾塊巧克力、幾片樹葉，怎么吃掉這些東西?

　　3、教師使用PPT講述故事第三遍提問："第一天毛毛蟲看見什么，怎么吃?""第二天、、、、、、、、"鼓勵幼兒學說短語："毛毛蟲看見了什么東西，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了。"4、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程毛毛蟲睡著了，睡了好幾天，醒來后毛毛蟲從蛹里出來以后會變成什么?(展示ppt)教師小結：毛毛蟲吃呀吃，吃得飽飽后，就結成一個蛹，睡了幾天，就變成美麗的蝴蝶了。

　　(三)、游戲：《好餓好餓的毛毛蟲》

　　幼兒扮演毛毛蟲，隨音樂尋找不同的食物，最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲。

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