小班語言活動教案《小老鼠的旅行》

　　教案是活動設計的一種呈現方式，是對具體教育活動的開展過程進行設計。應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了小班語言活動教案：《小老鼠的旅行》，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　近來，我發現我班小朋友對動物十分感興趣，一有空便會模仿各種小動物，但也發現有些幼兒對一些動物的明顯特征還有些含糊、混淆，而且我們小朋友在語言表達方面表現不一，有的幼兒口語表達能力很強，但也有些不肯動口的孩子，因此，我選擇了這個語言活動《小老鼠的旅行》，想通過多種游戲、活動形式，一方面來鞏固幼兒對動物特征的認識和了解，另一方面也以此來發展幼兒的語言表達能力，激發他們參與活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、根據場景，發揮想象，大膽講述，鞏固幼兒對動物的認識以及對“動詞”的正確使用。

　　2、掌握兒歌內容，并學習用多種形式朗誦兒歌。

　　3、發展幼兒的語言表達能力、想象力，體驗游戲活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、對一些常見動物的基本特征已有初步的了解。

　　2、布置場景(大森林)，小老鼠頭飾每人一個，一個指偶小老鼠。

　　3、音樂磁帶、錄音機等。

　　活動過程：

　　一、鼠寶寶跟隨鼠媽媽，聽著音樂進大森林旅行。

　　“今天天氣可真好，鼠寶寶們，跟著鼠媽媽一起到大森林里去旅行吧，好嗎?那我們一起出發吧!”

　　二、根據場景，引導幼兒大膽講述，初步理解兒歌內容。

　　1、聽音樂隨鼠媽媽來到場景1，引導鼠寶寶看場景講述。

　　(1)師：你們看，這有根繩子哦!看看鼠媽媽在干什么呀?(學說動詞：爬)

　　(2)幼兒邊模仿邊學說：“吱吱、吱吱，爬繩子嘍!”

　　(3)師：那你們猜猜看，這繩子會是什么呢?(幼兒大膽講述)

　　那到底是不是呢?睜大眼、仔細看好了!牟牟牟，是什么呀?

　　(幼兒邊模仿邊學說：原來是老牛的尾巴呀!)

　　2、聽音樂隨鼠媽媽來到場景2，進行講述。

　　(1)師：吱吱、吱吱，看，這像什么呀?鼠媽媽又在干什么了呀?

　　(幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬山峰嘍!)

　　(2)師：猜猜看，這又會是什么呢?(鼓勵幼兒相互交流、討論。)

　　(幼兒邊模仿邊學說：原來是駱駝的駝峰呀!)

　　3、聽音樂隨鼠媽媽來到場景3，進行講述。

　　(1)師：吱吱、吱吱，爬管子嘍!誰告訴我，鼠媽媽剛剛在干什么呀?

　　(幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬管子嘍!)

　　(2)師：那這管子原來又會是什么呢?

　　(幼兒邊模仿邊學說：原來是大象的長鼻子呀!)

　　4、聽音樂隨鼠媽媽來到場景4，進行講述。

　　(1)師：吱吱、吱吱，看，這有個洞洞哦，再看看我在干什么呀?(學說動詞：鉆)

　　(2)幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍!

　　(3)師：你們猜猜看，這洞洞原來會是什么呢?

　　(幼兒邊模仿邊學說：原來是小豬的大鼻孔呀!)

　　三、學習并朗誦兒歌。

　　1、鼠媽媽引出兒歌，并有感情地朗誦。

　　2、鼠寶寶跟著鼠媽媽一起朗誦兒歌。

　　3、鼠媽媽和鼠寶寶合作，一問一答式地朗誦。

　　要求：鼠媽媽說前半句，鼠寶寶接著說后半句，并且要用好聽的聲音來說。

　　四、結束活動：隨音樂外面去游戲。

　　“鼠寶寶們，你們可真聰明，真棒，鼠媽媽好開心!你們今天玩得開不開心啊?那你們想不想跟著媽媽再到別的地方去旅行呢?好，出發吧!”

　　延伸活動：提供動物頭飾，引導幼兒能與同伴合作，分角色邊游戲邊朗誦兒歌。