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人教版二年級下數(shù)學(xué)表內(nèi)除法解決問題教案
被除數(shù)和除數(shù)都是一位數(shù)，或者被除數(shù)是兩位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)，商是一位數(shù)的除法，可以用乘法口訣直接求商。這樣的除法通常叫做表內(nèi)除法。應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹巳私贪娑昙壪聰?shù)學(xué)表內(nèi)除法解決問題教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“商店買東西”的情境，靈活運用有關(guān)除法知識解決實際生活中簡單的問題。
2、通過獨立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進一步加強對2——6的乘法口訣計算除法的掌握。
3、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達自己的想法，認真傾聽他們的意見。在問題處理中，體驗成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：運用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。
教學(xué)難點：獲取有價值的信息解決問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
口算練習(xí)
二、自學(xué)、互學(xué)
1、創(chuàng)設(shè)情境
六一兒童節(jié)快到了，明明想要給自己買一些新玩具，可是面對那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢能買多少個玩具，同學(xué)們，你們愿意幫助明明嗎?現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著明明去商店看一看吧!(出示教材圖片)
師：從圖中你知道了哪些信息?
預(yù)設(shè)：知道了一些商品的價錢。玩具熊6元1個，地球儀8元一個，皮球9元1個。汽車的價錢被遮住了。要幫助明明求出56元錢可以買幾個地球儀。
師：要解決這個問題，需要哪些信息呢?
(小組交流匯報：需要知道地球儀的價錢，從圖中可以知道一個地球儀是8元錢)
2、合作交流，解答問題。
(1)請同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問題。小組合作，討論解決的方法，教師巡視指導(dǎo)。
(2)匯報
預(yù)設(shè)：一個地球儀8元，求能買幾個就是求56元里面有幾個8元。
這屬于平均分問題，應(yīng)該用除法計算。
如何列式計算呢?
56÷8，想七八五十六，商是7。
3、獨立思考，驗證結(jié)果。
同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎?你怎么知道的?
(一個地球儀8元，7個一共7X8=56元，所以是對的。)
師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結(jié)果是否正確。
4、想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢?
師：誰愿意交流一下，你是怎么計算小汽車輛數(shù)的?
預(yù)設(shè)：(1)24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。
(2)也是用除法計算�？梢粤惺�24÷6=4(元)
(3)一輛4元，6輛就是4x6=24(元)，計算正確。
師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?
小組內(nèi)2人合作，一問一答，其他小組成員看一看他們的回答是否正確，錯誤的相互改正，看誰提出的問題多，誰發(fā)現(xiàn)的問題多。
三、反饋測評
1、完成“練習(xí)九”第2題。
先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。
2、完成“練習(xí)九”第4題。
(1)出示圖片，學(xué)生觀察后說知道了哪些信息。
(2)獨立思考解決第1、2小題分別需要哪些信息，應(yīng)該如何解答。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。
3、完成“練習(xí)九”第6題。
出示情境圖，學(xué)生觀察圖中的信息，分小組討論，看能知道哪些信息。
能提出哪些用乘法或除法解決的問題呢?說一說，算一算。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們在這節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問題，也解決了這些問題，說明數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。
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