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中班音樂律動教案《洗衣機》（通用9篇）
教案是指導老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據。下面是小編精心整理的中班音樂律動教案《洗衣機》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇1
活動目標：
1、初步學習游戲，能跟著音樂節奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒大膽表現，體驗互相合作游戲的快樂。
活動準備：
1、課件：衣服放入洗衣機；水放入洗衣機，衣服漂起來了；洗衣機漂洗左右轉動；洗衣機脫水朝一個方向轉動。
2、音樂《我愛洗澡》節選
活動過程：
一、回憶洗衣機洗衣服的程序，初步感受音樂。
1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）
2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣。（播放視頻）
教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來
加點洗衣液；現在洗衣服了，洗衣機左轉轉、右轉轉；衣服甩干了。
問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？
3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。
4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學習個別幼兒動作。
二、分段欣賞音樂，嘗試創編動作。
剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學一學。
1、剛才我們往洗衣機里放什么？（臟衣服）你怎么放的？我們一起來學一學他們的動作。（音樂）你怎么放的'？
2、衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的動作要好看一點。（幼兒創編動作）
教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。
3、衣服在洗衣機它是怎么轉的？你是衣服怎么轉？我們來學學他。
我們都是衣服，我們在洗衣機里怎么轉？把手牽起來（轉停一停，轉停一停）我們是被洗衣機帶著左轉轉右轉轉的。
4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉）小衣服們，手拉手，準備好。注意了聽著音樂轉起來。
教師小結：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側過來朝著跑的方向。
三、玩音樂游戲《洗衣機》
1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機。我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉，朝右轉。
2、剛才是王老師做主人，現在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。
3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。
謝謝客人老師，結束活動。
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇2
活動目標：
1、初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。
2、學會合作朝不同的方向轉圈。
3、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
經驗準備：幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
物質準備：洗衣機洗衣服的流程圖（圖一：放衣服；圖二：放水后衣服飄起來了；圖三：洗衣服；圖四：甩干）、音樂
活動過程：
一、遷移已有經驗，回憶洗衣機洗衣服的過程。
二、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程
2、引導幼兒創編衣服放進洗衣機后的動作。
教師：衣服放進洗衣機會怎樣？誰會用動作來表現一下？
（出示圖一）請小朋友利用身體部位創編動作。
3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。
教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣？
（出示圖二）請小朋友利用身體部位創編表現。
4、引導幼兒自由創編洗衣機是如何洗衣服的'。
教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉動的？
（出示圖三）請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。
教師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉動的？
（出示圖四）請小朋友利用身體部位大膽表現。（提出要求：轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現）
三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服。
4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服，結束活動。
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇3
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律，感受樂曲中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。
2、學會順著一個方向走，在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。
3、通過呈現把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程，體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
活動重難點：
能聽辯出音樂中所表現的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。
能有節奏地順一個方向走。
活動準備：
1、《我愛洗澡》音樂。
2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭頭兩個。
3、小圓點15個，圍成一個圓；橡皮筋。
4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。
5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。
活動過程：
1、談話：洗衣機怎樣洗衣服？
（1）（師幼圍圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的？
（2）媽媽是怎么洗的？手洗的.還是用洗衣機洗的？除了用手洗，還能用什么洗衣服？
（3）你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎？
根據幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。
2、完整欣賞樂曲，感受音樂的三個段落。
（1）洗衣機里真有趣，衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機，跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽，看一看吧。
（2）幼兒完整欣賞音樂，教師有節奏指三副圖。
（3）衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作？
3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機洗衣服的順序學習順一個方向走，轉圈走，互相擁抱等動作。
（1）變成衣服寶寶。
衣服寶寶們洗得好開心，你們想不想也變成衣服寶寶呢？看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來選一件吧。（變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。）
你變的是什么寶寶？
（2）洗衣服。
①放衣服
衣服寶寶們，我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動來動去？
衣服們躺躺好，開始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎？趕快浮上來。（欣賞第一段，幼兒學一學躺著，站起來的動作。）
②洗衣服
開始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉起來了，怎么轉？
引導幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉：衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙，它們是跟著水往一個方向轉的。
笛——！洗衣機開始轉了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉呢？大家可要說好怎么轉，大家要順一個方向轉，不然可要碰痛哦。（幼兒提議轉動方向）
洗衣機一直在轉嗎？不轉的時候衣服可以怎么樣？
（欣賞第二段，幼兒練習轉、停結合的動作。）
③甩衣服。
衣服洗干凈以后，還要做什么？（很厚的衣服一天曬不干，要甩干）
衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的？
快速轉起來，音樂結束時找一個好朋友抱住。
嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個好朋友抱在一起。
（欣賞音樂第三段，幼兒學習快速轉、擁抱的動作）
4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。
（1） 老師也來做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機把我們洗洗干凈。
（完整音樂）
（2）過洗衣服再次表演一遍。
（3）我來做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎？再次練習一遍。
5、衣服寶寶晾起來。
衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么？（晾在繩上）
今天我洗的衣服真多，我請伍老師幫我來晾衣服好嗎？
“衣服”從洗衣機里“取”出來，晾在繩子上。
衣服寶寶們，我們到太陽底下去曬曬干吧。
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇4
活動目標：
1、在了解洗衣機工作程序的基礎上，嘗試用動作表現洗衣機洗衣的過程。
2、感知樂曲回環反復的結構特點，能用不同的肢體語言表現衣服在洗衣機中旋轉的動態。
3、初步學習游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。
活動準備：
圖譜八幅、音樂、繩子一根。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進場，導入活動。
師：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會放到哪里去洗呢？
二、引導幼兒討論洗衣機洗衣服的工作程序。
師：那洗衣機是怎樣工作的呢？
引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程，教師出示相應的圖譜。
三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。
師：聽，小衣服開始洗起來了。
四、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
師：媽媽要準備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機里玩一玩吧。
聽A段音樂，幼兒跳進洗衣機。
師：小衣服跳進來吧，洗衣粉來了，水來了。
師：衣服遇到水會慢慢的怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會做慢慢浮起來的動作？
幼兒創編浮起來的動作。（聽音樂練習。）
師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉動的？誰來用動作做一做。
請小朋友利用身體部位創編做動作。（聽音樂練習。）
師：洗衣機轉動一段時間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）
師：接著衣服又開始轉動起來了。（聽音樂練習轉動的.動作。）
師：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的動作。
幼兒創編動作，聽音樂練習。
師：最后洗衣機要干什么了呢？（甩干）甩干的動作怎么做呢？它要比洗衣服的時候轉得快。（幼兒創編動作，聽音樂練習。）
師：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。
幼兒創編，聽音樂練習。
五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。
六、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服
七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，現在請把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇5
適用游戲：
洗衣坊游戲
適用年齡段：
小班幼兒
制作材料：
長方體電腦盒、銀色包裝紙、塑料地毯、透明膠帶等
制作要點：
紙盒的大小約為60X60X35。銀色包裝紙正好能包住整個洗衣機、用塑料地毯做成的彩色按紐、尋找牛奶箱子上的提手做洗衣機門上的拉手，這樣便于孩子開關洗衣機的門。
設計思路：
科技的發展深深嵌入孩子們的心中，洗衣機也成了我們日常家用電器。在娃娃家游戲中，孩子總是問老師：“娃娃衣服弄臟了怎么辦呀？”有的孩子就想到媽媽會把衣服拿到洗衣機里去洗呀，還有的幼兒就想到媽媽衣服臟了會把他送到洗衣店等。孩子們的想法讓我覺得這個洗衣機不管在“娃娃家”還是“洗衣坊”都應該很有操作性，因此我在“洗衣坊”中增添了一臺大型洗衣機，洗衣機的'出現讓幼兒眼前又一亮，一方面讓幼兒能自覺將娃娃的衣服及圍裙等拿到店里清洗，另一方面也培養了孩子的勞動意識，如：洗衣、晾衣、折疊衣服等，讓幼兒在洗衣服的過程中了解到大人洗衣服的辛苦。同時對洗衣機有進一步的認識。
使用說明：
洗衣機上面是利用半個盒蓋折疊成三角形狀，上面擺上幾個按鈕便于幼兒操作，把衣服放進去后按一下按紐衣服就可以洗了，再按一下另一個按紐說明衣服洗好了可以打開拿出來了。洗衣服時是機身上拉門的，拉住拉手就能將門打開，方便幼兒使用。
玩具特色：
利用廢舊紙箱制作，取材方便，廢物利用，節約能源。直接在洗衣機的中間摳大半個洞，上面貼幾個按紐很簡單又形象。幼兒的操作性很強。同時， 幼兒帶衣服的積極性也提高了。
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇6
教材分析：
洗衣機記家庭中常用的電器。洗衣機轉動的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。生活是學習的大舞臺，為滿足幼兒的求知欲，結合幼兒的生活經驗，本次活動有意識的引導幼兒圍繞洗衣機洗衣服的過程進行藝術表現，鼓勵幼兒大膽創編身體動作，隨音樂有節奏地進行表演，讓幼兒在玩中學，提高自主學習的能力。
活動目標：
1.了解洗衣機的工作程序，嘗試用身體動作表現洗衣機洗衣服的過程。
2.感知樂曲，能與同伴合作表現洗衣機的工作。
3.感受韻律活動的有趣和快樂。
活動準備：
1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
2.“幼兒學習材料”——《生活中的'發現》，《幼兒素質發展課程?音樂》CD。
活動建議：
一、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機的工作程序，引出活動內容。
1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的？你看到洗衣機是怎么工作的？
2.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第7頁，進一步了解洗衣機工作的步驟和過程。
三、引導幼兒學習律動“洗衣機”，創編身體動作隨音樂有節奏地進行表演。
1.鼓勵幼兒自由探索，感受音樂旋律。
請幼兒隨音樂自由表現洗衣機工作的過程。
2.教師哼唱旋律，幼兒創編身體動作，表現洗衣機洗衣服的過程。
提問：放衣服的時候用什么動作？洗衣服的時候洗衣機是怎么轉的？可以用什么動作表現？(慢慢地轉圈。)甩干的時候又是怎樣轉的呢？(快快地轉，跑起來。)
3.在教師語言提示下，幼兒用動作表現洗衣機洗衣服的過程。
三、師幼共同玩“洗衣機”游戲，感受合作游戲的樂趣。
1.引導幼兒討論：這么多人，可以怎么變成洗衣機呢？啟發幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機。
2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機，教師扮演臟衣服站在圈中，表現洗衣機洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動作經驗。
提問:臟衣服在洗衣機里做了哪些動作？（引導幼兒學一學。）
3.請幾個幼兒扮演臟衣服，引導幼兒愉快地合作玩游戲。
4.教師扮演晾衣架，鼓勵幼兒創編晾衣服的動作
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇7
活動目標：
1、認識洗衣機，了解其功能，懂得安全使用的意義。
2、掌握均勻涂色的方法，會朝一個方向均勻涂色。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、三個模型洗衣機分別為地球牌、愛心牌、快樂牌。
2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、邊聽故事邊討論
1、你家里有沒有洗衣機?洗衣機有什么用處?
2、故事導入
(1)xx小朋友家洗衣機很舊了，媽媽要買一臺新洗衣機。
(2)有三臺洗衣機，討論買哪臺。
·地球牌——甩干機有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個方向涂色)
怎樣使甩干機質量好?(示范朝一個方向涂)
·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點)
怎樣使滾筒質量好?(示范涂勻)
·快樂牌——又干凈又平整。(涂色均勻，朝一個方向涂)
這是一臺質量好的洗衣機。
(3)大家都來買快樂牌洗衣機。請小朋友做質量檢驗員。
二、操作表現
1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機洗衣服。(涂色)
2、以甩干機要質量好提醒朝一個方向涂。
3、以滾筒質量要好提醒顏色涂均勻。
4、“洗”干凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。
三、觀賞展示
1、拿出一件衣服來，共同檢查洗得干凈嗎。
2、大家晾衣服。
活動反思：
活動能與同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的'情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態，除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家，興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。
不足之處：
1、老師的個別指令語不夠。
2、時間的把控不是很好。
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇8
［活動背景］
小班幼兒喜歡在娃娃家里模仿大人做各種各樣的游戲，在這方面擁有豐富的生活經驗。所以，我就設想把這些生活經驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。
我的設想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂的在洗衣機跳舞，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就用幼兒熟悉的音樂《我愛洗澡》與洗衣機結合，創作一個全新的韻律活動。
［活動目標］
1、 熟悉音樂的旋律，感受音樂中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。
2、 學會順一個方向跑，在音樂結束時與同伴拉好手用合適的力度相抱。
［活動準備］
1、 日常生活中觀察過洗衣機的工作。
2、 奧爾夫音樂《我愛洗澡》。
3、 自制會轉的洗衣機及與幼兒人數相等的各種小衣服。
4、 場地上貼一大圓，及人手一個花環標記。
［重難點］
1、 幼兒能根據音樂節奏一拍跳一個衣服寶寶。
2、 通過手腕上的花環標記，讓幼兒分清向圓的里面轉身和向圓的外面轉身。
［活動過程］
一、 導入活動，聽音樂《我愛洗澡》，讓幼兒模仿洗澡的動作。
1、 小朋友洗得可真干凈，還換上了干凈的.衣服，那臟衣服怎么辦呢？
2、 你知道洗衣機是怎樣洗衣服的嗎？
3、 根據幼兒的回答出示三幅圖，按洗衣機洗衣服的順序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
二、 完整欣賞樂曲，教師有節奏地操作教具。
1、 （出示教具）洗衣機里可真有趣，衣服寶寶們已經迫不及待的想跳進洗衣機里，去跳一個快樂舞了，讓我們一起來聽一聽、看一看吧！
2、 教師有節奏的聽音樂完整表演。
3、 衣服寶寶們在洗衣機里面怎么跳舞的呢？
三、讓小朋友變成衣服寶寶，分三段音樂，一段一段學習。
1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服，變成衣服寶寶。
2、 讓小朋友聽第一段音樂，回憶該做什么？聽音樂有節奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、 衣服放好了，接下來衣服寶寶們要干什么呢？讓我們接著聽一聽音樂。
4、 按洗衣機洗衣服的順序順一個方向轉圈跑，再根據手腕上的紅色花環，轉身反方向跑模仿洗衣服。
5、 衣服洗好后，再請小朋友聽一聽音樂，運用卷炮仗游戲越卷越緊進行甩衣服動作的模仿。
四、聽音樂完整表演洗衣機“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
五、晾衣服。
衣服寶寶洗得真干凈，而且甩得干干的，我們一起去晾衣服吧！
中班音樂律動教案《洗衣機》 篇9
活動目標：
1、整理蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程：
1.觀察討論
(1) 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品(出示三個不同色的紙盒)，可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
(2) 先來試試藍色洗衣機
師：“洗衣機洗的.時候發出什么樣的聲音?”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。”(引導幼兒觀察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)
(3) 再用同樣方法試綠色洗衣機
師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。
3.模擬創造
師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎?好，我要看看你們洗衣服的本領了。
4.游戲及評價
根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么?
活動反思：
活動能與同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態，除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家，興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。
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