小班音樂律動教案快樂的小汽車

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班音樂律動教案快樂的小汽車，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【設計意圖】

　　隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

　　【活動目標】

　　1、練習幼兒的平衡力和協調性。

　　2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

　　3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

　　【活動準備】

　　汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

　　【活動過程】

　　(一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好?

　　(二)進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。

　　“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

　　“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

　　1、出示紅燈師：“小汽車，快停下!”(帶領幼兒蹲下)師：“小汽車，為什么要停下?”(引導幼兒發現紅燈)

　　小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停

　　2、出示綠燈師：“小汽車，開起來!”(帶領幼兒站起來)師：“小汽車，為什么能走了?”(引導幼兒發現綠燈)小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行

　　(三)過小橋

　　1、(來到平衡木)“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢?”

　　(過橋)

　　2、過橋要注意安全，不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊)，該怎么過?

　　規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、家一起過橋。

　　教師帶頭，邊走邊說規則。

　　(四)繞障礙

　　1、(來到障礙物)“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢?”

　　(繞著走)

　　2、該怎么過?

　　規則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、家一起繞過去。

　　教師帶頭，邊走邊說規則。

　　(五)鉆山洞

　　1、(來到山洞前)“小汽車，前面到山洞了，我謬得去嗎?怎樣過?”

　　(能鉆過去)

　　2、山洞真矮啊，要怎么鉆?

　　規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環。

　　3、請幼兒看著教師做一遍。

　　4、家一起過山洞。

　　教師帶頭，邊爬邊說規則。

　　(六)運水果

　　1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話?

　　原來農場叔叔讓小汽車忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

　　(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

　　2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

　　(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，為家辦了個慶祝會，一起來跳跳恢操。

　　【活動反思】

　　本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

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