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大班活動(dòng)《快樂彈彈彈》教案
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球這些都是小朋友喜愛的玩具，而且還可以自己制作。下面由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家?guī)泶蟀嗷顒?dòng)《快樂彈彈彈》教案，僅供大家學(xué)習(xí)借鑒。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有一天，我發(fā)現(xiàn)有一群小朋友圍在一起，看上去很熱鬧，我上前一看，原來有一個(gè)小朋友帶來一個(gè)彈簧玩具，用力按，小球彈得很高，小朋友們無比的興奮，都?xì)g呼起來，看到小朋友們這么喜歡彈簧一類的玩具，我就設(shè)計(jì)了些活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，感受活動(dòng)中帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、探索物體的彈性特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制教玩具(彈力筒，彈簧棒，彈力圈，)、皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球。
活動(dòng)過程
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(一)彈力筒
1、將乒乓球放入彈力筒內(nèi)，對(duì)靶彈出，擊中靶即倒下，孩子們興趣很濃，積極性高，將靶擊倒孩子有無比的成就感。
2、彈力筒對(duì)準(zhǔn)準(zhǔn)備好的5(或2-----10)個(gè)物體彈出，彈倒多的勝出，讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，還可讓幼兒數(shù)倒下的和沒倒下的，了解數(shù)的組成。
(二)彈簧棒
1、讓幼兒在彈簧棒上分別入上乒乓球、彈力球、海棉，紙團(tuán)等，觀察它們從彈簧棒上彈出的高矮，孩子覺得特別有意思，為什么不同的東西彈出的高矮會(huì)不一樣呢?培養(yǎng)幼兒對(duì)事物探索的興趣。
(三)我來給你變發(fā)型
1、在活動(dòng)中，問及幼兒特別是女生，“你是自己梳頭，捆頭發(fā)嗎?”多數(shù)幼兒都搖頭，當(dāng)老師提供布娃娃給幼兒練習(xí)捆頭發(fā)，并要求幼兒給布娃娃設(shè)計(jì)一個(gè)好看的發(fā)型時(shí)，小朋友們都非常高興，并樂意嘗試，在活動(dòng)中就學(xué)會(huì)了捆頭發(fā)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，提高生活技能。
(四)橡皮筋系列
1、活動(dòng)中，讓幼兒自由的跳繩，跳高，如：幼兒六人，一分為兩三人拉橡皮筋成三角形，另三人各站三角形一邊，邊念兒歌邊跳橡皮筋，如三人全跳過，橡皮筋的高度則由腳腕開始逐步往上升，如有一人跳不過，跳的幼兒則和拉橡皮筋的幼兒全部對(duì)換。游戲重新開始。(兒歌：小汽車，笛笛笛，開過來，開過去，開得好，跳上去。)
2、彈力圈：兩個(gè)幼兒合作用力將彈力圈上的骰子拋出再接住，培養(yǎng)幼兒的合作能力，感知松緊帶不同的彈性特征，還可以點(diǎn)數(shù)骰子上的點(diǎn)數(shù)及進(jìn)行10以內(nèi)的加減法。小朋友們玩得開心，學(xué)得也高興。
教學(xué)反思
科學(xué)活動(dòng)《快樂彈彈彈》，讓幼兒能觀察生活中有彈性的東西，知道用力大小的不同，物體改變的情形也不同。活動(dòng)一開始，我問幼兒是否有玩過蹦蹦床，有的幼兒說有，有的幼兒說沒有。再問幼兒是怎樣玩的。幼兒說在上面一跳一跳的。然后讓幼兒玩各種各樣的有彈性的物品。在玩的過程中，幼兒都很高興。游戲結(jié)束后，我先逐一問幼兒剛剛完的都是什么，幼兒都很積極主動(dòng)地說出自己玩的東西，例如：皮球、皮筋、松緊帶、羊角球、彈力球等。然后提問幼兒，玩的時(shí)候，你輕輕的拍和用力的拍一樣嗎?此時(shí)我便提問題邊用球作示范，讓幼兒充分了解輕輕的和用力的含義。幼兒都爭先恐后說不一樣;輕輕的矮、用力的高。幼兒說完后，我又強(qiáng)調(diào)輕輕的什么矮?怎樣矮?引導(dǎo)幼兒說完整的話。“輕輕的，求彈得矮;用力球彈得高。培養(yǎng)幼兒在日常生活與學(xué)習(xí)中說完整的話。提問結(jié)束后告訴幼兒因?yàn)檫@些物品都有彈性，因?yàn)橛袕椓Φ淖饔眠@些物品才會(huì)彈起來，被拍的很高。
在示范皮筋的彈力時(shí)，為了讓幼兒更明顯的來進(jìn)行觀察。我按住一端，請(qǐng)幼兒拉另一端。然后請(qǐng)幼兒松手，請(qǐng)幼兒說一說剛才的發(fā)現(xiàn)。幼兒說一拉就變長了，松手有回去了。通過動(dòng)手操作，進(jìn)行感知，可以明顯感覺到幼兒對(duì)于物體彈性的變化，更加能清楚地了解物體的變化過程。
接下去的過程中，我讓幼兒一起想一想現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些有彈性或有彈力的物品，如：沙發(fā)椅、彈簧床、衣褲的松緊帶等，找到這些物品后讓幼兒去回家和爸爸媽媽一起體會(huì)這些東西的“彈力”。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性都很高，語言表達(dá)比較完整。只是個(gè)別幼兒的傾聽能力不夠，有時(shí)不能完整得傾聽其他幼兒的回答。
需要改進(jìn)的地方：在科學(xué)活動(dòng)中，幼兒的討論性不夠，沒有較深入的對(duì)物體產(chǎn)生一種刨根問底的情況。我覺得可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┏藢?duì)彈性物品和物體的彈性現(xiàn)象討論外，還可以讓幼兒深入地對(duì)物體的其它現(xiàn)象進(jìn)行討論及研究，如：“為什么這些物體是有彈性的?”“它們對(duì)人類生活中起著怎樣的作用”等?在類似于以后的科學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒更加多方面的對(duì)事物現(xiàn)象進(jìn)行討論，讓幼兒對(duì)于科學(xué)活動(dòng)的興趣越來越濃。
幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)決定著幼兒對(duì)于這類事物極其現(xiàn)象的強(qiáng)烈興趣。在以后的生活中，引導(dǎo)幼兒多發(fā)現(xiàn)，多觀察，多進(jìn)行交流現(xiàn)實(shí)生活中事物存在的有趣現(xiàn)象，我想對(duì)于科學(xué)活動(dòng)的順利開展起著十分重要的作用。
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