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政治《公民的義務(wù)》教案（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的政治《公民的義務(wù)》教案，希望能夠幫助到大家。
政治《公民的義務(wù)》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù);我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
二、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對國家、對社會(huì)、對集體、對他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;讓填好事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解對有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請總結(jié)自己升入以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
教學(xué)：課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法。
四、授課過程
導(dǎo)入新課：
從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)?”導(dǎo)入(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)來自親情、道德、法律等各個(gè)方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。)
1、請學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文
2、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。
4、小明的上述活動(dòng)，分別履行哪方面的義務(wù)?哪項(xiàng)是法定義務(wù)?哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的?
小結(jié)：我們在社會(huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)(強(qiáng)調(diào))。對于法定義務(wù)，我們必須履行。
朗讀：《中華人民共和國憲法》的規(guī)定
今天我們就要一起來探討一下關(guān)于公民的義務(wù)的.問題
新授：公民的義務(wù)(板書)
（一）我們的法定義務(wù)(板書)
1、我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務(wù)。
案例分析：小珊應(yīng)該納稅嗎?
①小品表演
②在思考，小組辯論(甲方認(rèn)為小珊是未成年人不要納稅;乙方認(rèn)為小珊是中國公民要依法納稅，這是公民的義務(wù))基礎(chǔ)上，在班上交流見解。(辯論中論述精彩的學(xué)生加5分，參加辯論的加3分，獲勝團(tuán)隊(duì)每人加1分)
2、教師小結(jié)(相關(guān)鏈接)
在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。因?yàn)檫@還是愛國的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務(wù)。
朗讀并請學(xué)生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。——馬克思(相關(guān)鏈接)
3、我國公民應(yīng)履行哪些義務(wù)?
①學(xué)生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務(wù)，教師作簡單分析。
②除了上面談到的義務(wù)，我們還應(yīng)該法律履行哪些義務(wù)?
③“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?(學(xué)生討論，教師適時(shí)發(fā)表自己的見解)
總結(jié)提問：通過剛才的，我們知道了我們要履行法定的義務(wù)，為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)呢?(三點(diǎn)見書)
五、我們的道德義務(wù)
(一)道德義務(wù)和含義以及道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系。
1、分析小龔的案例引出道德義務(wù)的含義。
2、廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。
3、公民履行道德義務(wù)的意義。
4、道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系(相關(guān)鏈接)
5、列舉各種義務(wù)讓學(xué)生分辨哪些是法定義務(wù)，哪些是道德義務(wù)?
(二)我國基本道德規(guī)范的內(nèi)容
1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊?
感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思路
2、基本道德規(guī)范——愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公民要履行很多的義務(wù)。義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。公民履行義務(wù)，是每個(gè)人責(zé)無旁貸。
政治《公民的義務(wù)》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重法律、尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念不做違反法律的事情，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行義務(wù)。
2.能力：正確理解法律的特殊性、本質(zhì)以及公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，提高依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。
3.知識(shí)：
（1）知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國法律本質(zhì)是共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。
（2）明確我國法律規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。公民要依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容分析：
本課主要內(nèi)容是法律的含義、法律的本質(zhì)、我國公民基本權(quán)利與基本義務(wù)、公民權(quán)利與義務(wù)的的關(guān)系、依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)等有關(guān)法律的基礎(chǔ)知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中應(yīng)遵循的法律規(guī)范，熟悉自己的權(quán)利和義務(wù)，依法規(guī)范自己的行為，并為進(jìn)一步探討法律在公民生活中的作用奠定基礎(chǔ)。“法律是特殊的行為規(guī)范”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。“我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。“依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
首先從法律是一種特殊的行為規(guī)范入手，通過大量的實(shí)例、相關(guān)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生探詢我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)等問題，使學(xué)生懂得在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循法律行為規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的良好習(xí)慣，做到凡是憲法和法律所提倡和鼓勵(lì)的行為要積極去做；凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須去做；凡是憲法和法律所禁止的行為就堅(jiān)決不做。這個(gè)課題是整個(gè)法制教育的重點(diǎn)。通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法的'良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
【情景賞析，自主感悟】
教師：在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來做個(gè)游戲。
課件展示：小游戲單號(hào)站雙號(hào)坐
游戲要求：老師隨口說出一串?dāng)?shù)字，要求學(xué)生聽到雙號(hào)數(shù)字的時(shí)候是坐著的，聽到單號(hào)數(shù)字的時(shí)候是站著的。
再依次出示反映道德、法律的圖片，提出問題：規(guī)則、道德與法律有何關(guān)系？
學(xué)生回答，并且引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：法律是一種特殊的行為規(guī)范。
（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性，無規(guī)矩不成方圓，引出法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，并且引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：法律是一種特殊的行為規(guī)范。）
【師生互動(dòng)，合作探究】
環(huán)節(jié)一
讓學(xué)生帶著：怎樣理解法律的特殊性？這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。
課件出示圖片提示學(xué)生回答：在我國法律是由什么機(jī)構(gòu)制定的？
學(xué)生回答：法律是由國家制定的行為規(guī)范。
再通過知識(shí)點(diǎn)回顧：法律與道德兩種規(guī)范的區(qū)別，試著讓學(xué)生自己總結(jié)出法律的特征。
形成方式
起作用的手段
法律
專門的立法機(jī)構(gòu)和人員制定
強(qiáng)制力
道德
社會(huì)生活中逐步養(yǎng)成
社會(huì)輿論和良心
教師引導(dǎo)學(xué)生回答
政治《公民的義務(wù)》教案 3
課標(biāo)要求：
“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分|：“了解憲法與法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。”
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
了解法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義和內(nèi)容，懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道公民履行義務(wù)的積極意義。
2、能力目標(biāo)：
增強(qiáng)對公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
教育學(xué)生自覺履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的情感。提升學(xué)生的義務(wù)觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：公民的法定義務(wù)和道德義務(wù)
2、教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中如何自覺履行公民的道德義務(wù)
學(xué)情分析：
1、針對的問題：
八年級(jí)學(xué)生對公民的義務(wù)了解不多，對履行義務(wù)的意義知之甚少，雖然平時(shí)許多行為都是履行義務(wù)的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務(wù)觀念較淡薄，另外對公民道德義務(wù)的履行較易接受，而對法定義務(wù)會(huì)感覺比較遙遠(yuǎn)，甚至?xí)小奥男辛x務(wù)是大人的事，我年紀(jì)還小，履行義務(wù)與我無關(guān)”的想法等等。
2、學(xué)生的需要：
現(xiàn)在學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從家庭、社會(huì)中得到的較多，而付出的較少，自覺履行義務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，所以讓學(xué)生首先明白公民有哪些法定義務(wù)、哪些道德義務(wù)，樹立義務(wù)觀念非常必要。
教學(xué)方法：情感激勵(lì)法;討論法;案例分析法;辯論等。
教學(xué)過程設(shè)置：
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入語：
“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福。”法律的“大廈”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的`需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步的需要，所以我們要忠實(shí)地履行義務(wù)。
二、講授新課：
1、我們的義務(wù)
教師講述：
我們在社會(huì)生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。
活動(dòng)一“說一說填一填”：
教學(xué)情景(見教材P14頁材料——小明的一天)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。充分利用教材，并關(guān)注生活，聯(lián)系生活實(shí)際。
(設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在小組討論及探究的過程中感受到義務(wù)是憲法和法律規(guī)定或根據(jù)社會(huì)的道德規(guī)范公民必須履行的職責(zé)，義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面，并合作探究：不履行義務(wù)可能帶來的哪些后果。)
教師總結(jié)：
付出的根據(jù)付出的好處不這樣做的后果
A家庭親情融洽父子情感受到良心的譴責(zé)
B對人承諾贏得別人尊重和信任失去別人的信任
C(班級(jí)紀(jì)律)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境受到班級(jí)輿論譴責(zé)
D(游園守則)欣賞美景受到法律的制裁
在社會(huì)生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。
活動(dòng)二：“到底該不該納稅?”辯論會(huì)(見教材P15頁材料)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：把學(xué)生分成兩個(gè)大組進(jìn)行辯論，作為未成年的小珊到底該不該納稅?
(設(shè)計(jì)目的：通過辯論懂得在社會(huì)生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我國憲法明確規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”依法納稅是我們公民必須履行的基本義務(wù)。
在激烈的辯論中提升學(xué)生的分析問題的能力，更主要的是可以讓他們可以有突破，突破自己的害羞和膽小的性格弱點(diǎn)。)
教師導(dǎo)出：
“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。”在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民所擁有的權(quán)利，有的以自己履行義務(wù)而獲得。例如，公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務(wù)而獲得。例如，父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，子女才能享有受撫養(yǎng)教育的權(quán)利。這種情形要求我們成年后履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。
議一議：
“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?
(不正確。因?yàn)椋谖覈竦臋?quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行行義務(wù)的主體。因此，我國憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)也是愛國的重要體現(xiàn)，是我們的天職。我們要弘揚(yáng)愛國主義精神，就要以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國之情。)
(2)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性
(3)什么是公民的義務(wù)、什么是公民的基本義務(wù)
公民的義務(wù)——憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。
公民的基本義務(wù)——我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。
我們公民的基本義務(wù)有哪些?(詳見教材P16頁答案)
2、我們的道德義務(wù)
(1)什么是道德義務(wù)
活動(dòng)三“議一議說一說”：(詳見教材P16、P17頁材料)如何評價(jià)小龔和單先生的行為?
活動(dòng)設(shè)計(jì)：師生共同分析材料，了解道德義務(wù)和法律義務(wù)的不同，進(jìn)一步感受道德義務(wù)是社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會(huì)的道德責(zé)任。懂得道德義務(wù)和法律義務(wù)的密切聯(lián)系，從而自覺履行義務(wù)，共建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
(設(shè)計(jì)目的：通過大家的爭辯，明晰敬老養(yǎng)老、拾金不昧等是中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德是責(zé)無旁貸的責(zé)任，社會(huì)公民自覺自愿履行公民的道德義務(wù)，既有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，還能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。)
(2)我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容
道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個(gè)公民責(zé)無旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個(gè)字："愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識(shí)成果，標(biāo)志著我國公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。
公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”
三、課堂小結(jié)
公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的特點(diǎn)。“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”同時(shí)，我們還要自覺自愿地履行道德義務(wù)。“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民的基本道德規(guī)范。
政治《公民的義務(wù)》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
①身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。
②明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴(yán)于律己。
③知曉公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2.能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)愛國熱情，能自覺維護(hù)祖國形象。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
解讀目標(biāo):這一節(jié)課，就讓我們認(rèn)識(shí)自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強(qiáng)感到驕傲和自豪。
2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。
利用課件教學(xué)：
1、了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。
新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟(jì)等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)方面，GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%，力壓美國占世界第一；有六個(gè)世界之最的港珠澳跨海大橋。
科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國是世界第三個(gè)把飛行員送入太空的國家；天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，在太空進(jìn)行試驗(yàn)；神威·太湖之光計(jì)算機(jī)，計(jì)算能力世界第一。
體育方面的成就：成功舉辦北京奧運(yùn)；男足曾實(shí)現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢之隊(duì)時(shí)代到里約奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)的金牌第一的超級(jí)夢之隊(duì)；中國橫掃世界乒壇；中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運(yùn)會(huì)金牌。
……
這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果
2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）
3.我能為祖國做些什么？
看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動(dòng)，那作為小學(xué)生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學(xué)好每一個(gè)知識(shí)做起。誰愿意來說一說你想怎么做？
4.小結(jié)
同學(xué)們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會(huì)成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟(jì)軍事航天……我是中國公民，我自豪。
2.護(hù)照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。
3.努力做好中國名片。
四、公民的基本權(quán)利和義務(wù)
（一）、教學(xué)活動(dòng)的確立
1、案例的提出：
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)今的學(xué)生對社會(huì)信息的納入量之大，內(nèi)容之廣而復(fù)雜，而學(xué)生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，致使學(xué)生在接受教育之時(shí)，難以從內(nèi)心深處讓其接受老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。面對如今能言善辯的學(xué)生，更是難以教育，出口就是權(quán)利，動(dòng)則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益。對其權(quán)益進(jìn)行維護(hù)現(xiàn)象，結(jié)合高考對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查，使學(xué)生能全面了解、理解自己的權(quán)利和義務(wù)，如何對自己的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，而在復(fù)習(xí)課中確立了此題。
2、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：
立足于素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)解決問題的能力，客觀的分析問題的能力和是非分辨能力。
3、活動(dòng)的目標(biāo)：
通過此活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律維權(quán)意和履行法律義務(wù)意識(shí)，做一個(gè)能承擔(dān)一定家庭、社會(huì)責(zé)任的當(dāng)代中學(xué)生。
(二)、教學(xué)案例活動(dòng)的過程：
1、導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入,明確主題依法維護(hù)公民的合法權(quán)益。
2、學(xué)生討論，并提出問題，學(xué)生結(jié)合書本進(jìn)行整理。
（1）公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？
（2）權(quán)利和義務(wù)有什么關(guān)系？
3、生活現(xiàn)象、素材的展示：
（1）學(xué)生就自己日常生活中，社會(huì)不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法權(quán)益的現(xiàn)象和事件；
（分類展示）進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（2）老師通過視頻播放社會(huì)中侵犯、傷害學(xué)生權(quán)利的視頻資料；
4、學(xué)生發(fā)表對上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識(shí)理論進(jìn)行分析，老師明確觀點(diǎn)。
(三)、活動(dòng)總結(jié)，深化案例：
1、通過本節(jié)課的'學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的潛力，充分肯定、表揚(yáng)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生發(fā)表見解和相互討論的過程和內(nèi)容理解中存在的偏差和不足，給予明確解釋。
2、總結(jié)維權(quán)的原因、途徑，及公民基本權(quán)利和義務(wù)，遵守的原則。給學(xué)生一個(gè)清晰的知識(shí)體系。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
六、歸納總結(jié)、拓展提升
[必做題]
一、填空。
1.為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，是我們作為____________的使命。
2.中國是全世界第_____個(gè)掌握載人深潛技術(shù)的國家，在___________研究和資源勘探方面都達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。
3. _____護(hù)照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。
4.走出國門，每個(gè)人都代表中國，都是中國的__________。
二、判斷。
1.出國的人就不是中國公民了。 （）
2.外籍華人不是中國公民了。 （）3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。 （）
4.只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。 （）
5.很多國家的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重。 （）
三、簡答題。
1.護(hù)照上有哪些重要信息？
2.很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵(lì)志故事嗎？
[選做題]
作為中國公民，你打算為祖國做些什么？
七、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
政治《公民的義務(wù)》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
四、教學(xué)過程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄒ龑?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的`規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
政治《公民的義務(wù)》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，增強(qiáng)對國家、對社會(huì)、對集體、對他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
2. 能力目標(biāo)：增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須要履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力。
3. 知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)的涵義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。
教材分析：
1. 重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)
2. 難點(diǎn)：理解權(quán)利和義務(wù)具有一致性。
教學(xué)方法：情境探究法、講授法
學(xué)法指導(dǎo)：通過本節(jié)課任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作探究能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
一、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
中學(xué)生小華愛好動(dòng)手，他用兩年的時(shí)間完成了自己的小發(fā)明并且申請了專利。在收到專利獎(jiǎng)勵(lì)的賬單時(shí)，他發(fā)現(xiàn)備注欄上扣掉了個(gè)人所得稅。小華看了之后有些不解。未成年人需要繳稅嗎？
學(xué)生：思考，發(fā)表意見，說明理由。
師：未成年人該繳稅時(shí)也要繳稅。小華是中國公民，中國公民必須履行依法納稅的義務(wù)，因此，小華盡管是未成年人也要納稅。可見，我們不僅享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。
（二）新課講授
1.我們的法定義務(wù)
（1）什么是法定義務(wù)
師：在小華依法納稅的案例中，我們發(fā)現(xiàn)納稅這項(xiàng)義務(wù)是法律規(guī)定我們必須履行的，像這種由憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)，我們稱之為法定義務(wù)。
（2）公民的基本義務(wù)
過渡：我們都要履行哪些法定義務(wù)呢？
生：思考，回答……
師：我們在上節(jié)課學(xué)了公民的基本權(quán)利，知道了公民的基本權(quán)利是憲法賦予的，那么憲法規(guī)定的義務(wù)就是公民的基本義務(wù)，那么憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)都有哪些呢？具體包括：
①維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；②保守國家秘密；③愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。 （為同學(xué)們做以簡單介紹）
（3）為什么要履行義務(wù)
師：在第一課的時(shí)候我們講了我們享有廣泛的公民權(quán)利，于是有同學(xué)說，我們光享受權(quán)利就行了啊，為什么還要讓我們履行義務(wù)呢？親愛的同學(xué)們，你說為什么我們還要履行義務(wù)呢？
生：思考，回答……
師：享有權(quán)利是我們獲得的權(quán)益和好處，而履行義務(wù)對我們而言是付出，假如說你只想獲得好處而不想付出相應(yīng)的東西，這是不勞而獲的思想，而這世界上并沒有不勞而獲的事，凡是你有所獲得，一定是有付出的。所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。
師：比如說你能舉出哪些例子證明不去履行義務(wù)就無法享受權(quán)利？
生：思考，回答……
師：比如納稅的義務(wù)，不納稅就無法享受國家所提供的服務(wù)；比如贍養(yǎng)父母，假如你不去履行義務(wù)，你憑什么繼承父母的財(cái)產(chǎn)？
師：再說贍養(yǎng)父母，父母現(xiàn)在撫養(yǎng)我們長大，這是我們享有什么權(quán)利？（被撫養(yǎng)權(quán)）那我們對父母同時(shí)要履行什么義務(wù)？（孝敬父母，在父母年老之后贍養(yǎng)父母）這說明我們在享有被撫養(yǎng)權(quán)的`同時(shí)還要履行孝敬父母的義務(wù)，也就是說你既是享受權(quán)利的主體，同時(shí)也是履行義務(wù)的主體，這叫做權(quán)利和義務(wù)是一致的。也就是說你既享受權(quán)利又履行義務(wù)。因此，我們既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。（請同學(xué)們一起看課本15頁）
師：還有哪些例子，能讓你發(fā)現(xiàn)你既是履行義務(wù)的主體，又是享有權(quán)利的主體？
生：思考，回答……
師：比如說，受教育權(quán)，你既要履行這項(xiàng)義務(wù)，同時(shí)它也是法律規(guī)定的義務(wù)，假如你不履行，就會(huì)違法。
師：回顧我們的基本義務(wù)，我們履行這些義務(wù)對國家有沒有好處？有什么好處？
生：思考，回答……
師：可見，依法履行義務(wù)是愛國的表現(xiàn)，是表達(dá)我們愛國之情的方式。
過渡：還有一些義務(wù)，不是法律所規(guī)定的，但是我們也積極在做，你能舉出這樣的例子嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人。
2.我們的道德義務(wù)
（1）什么是道德義務(wù)
材料：重慶好人李德均是一名退休工人，回家以后，看到村里的孤寡老人和留守兒童，她十分痛心。于是，她主動(dòng)照顧起村里孤寡老人和留守兒童，一干就是八年，村里人都親切地稱她為困難家庭的“全職保姆。”
問：李德均的行為體現(xiàn)了什么美德？她的行為是自覺自愿的呢？還是受到法律強(qiáng)制的呢？
生：思考，回答。
師：李德均是不是一定要做這些事？不是，但是她主動(dòng)承擔(dān)起照顧孤寡老人的責(zé)任，這說明她是自覺自愿的。自覺自愿承擔(dān)的義務(wù)稱之為道德義務(wù)。請看課本。
師：生活中還有哪些也屬于道德義務(wù)？
生：思考，回答……
師：其實(shí)道德義務(wù)的范圍十分廣泛，我國形成了公民的基本道德規(guī)范，它的內(nèi)容是“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，這些也是對我們的要求。
師：今年2月份《2015年感動(dòng)中國》名單揭曉，《感動(dòng)中國》已經(jīng)有十幾年的歷史，其中的人物也大多是在道德上做的非常好的，比如今年的吳錦泉，還有一對夫婦主動(dòng)建立網(wǎng)站收養(yǎng)孤兒，幫他們尋找親生父母，這些都是道德義務(wù)的體現(xiàn)，那他們做這些對社會(huì)有什么影響呢？
生：思考，回答……
師：形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。
問：拾金不昧是道德義務(wù)還是法律義務(wù)呢？
師：其實(shí)拾金不昧既是道德義務(wù)又是法律義務(wù)，那我們來看一下道德義務(wù)和法律義務(wù)的關(guān)系？
師：法定義務(wù)和道德義務(wù)既有區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別在于，法定義務(wù)是由法律規(guī)定的，以國家強(qiáng)制力確保履行，而道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的，主要靠自覺自愿，假如不履行，會(huì)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)。聯(lián)系在哪呢？請大家回顧公民的基本義務(wù)，其中有愛護(hù)公共財(cái)物，尊重社會(huì)功德等，可見有的法律義務(wù)也是道德義務(wù)。
（三）總結(jié)本課。
我們不僅要享受權(quán)利，也要履行義務(wù)，我們要履行的廣義的義務(wù)有法律義務(wù)也有道德義務(wù)，積極履行義務(wù)，才能更好地享受權(quán)利。
二、作業(yè)布置：
辦一次“我們的義務(wù)”的手抄報(bào)。
三、板書設(shè)計(jì)：（使用：是）
1.我們的法定義務(wù)
（1）什么是法定義務(wù)
（2）公民的基本義務(wù)
（3）為什么要履行義務(wù)
2.我們的道德義務(wù)
（1）什么是道德義務(wù)
（2）公民基本道德規(guī)范
（3）履行道德義務(wù)的意義
3.道德義務(wù)和法定義務(wù)的關(guān)系
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