- 中班語言課教案《大傘和小傘》 推薦度：
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《大傘和小傘》教案
活動目標(biāo)：
1、通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
3、體驗(yàn)小動物在雨天共傘的快樂情趣，學(xué)會在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
3、體驗(yàn)小動物在雨天共傘的快樂情趣，學(xué)會在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2、配樂故事光盤。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒入場，導(dǎo)入課題。
師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
（一）出示圖片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分
1、請幼兒學(xué)說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。
2、教師：他們還會遇到誰？
（二）出示圖片第4、5頁，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述圖中的內(nèi)容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰？
2、師：小狗和刺猬誰的個(gè)子高？誰的傘大？
3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什么？
4、刺猥和田鼠是怎么做的？
（三）出示圖片第6、7頁，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰？
2、師：黑熊和小狗誰的個(gè)子高？誰的傘大？
3、師：黑熊對他們說了什么？
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？
（四）引導(dǎo)幼兒用猜測的方式講述故事的結(jié)局。
1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會發(fā)生什么事呢？
2、師：我們還是來看看圖片吧！
三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容
1、教師鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。
2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂故事。
1、教師：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？
2、教師：如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒帶傘，你會怎么做？
五、延伸活動：情境表演
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的語言活動《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。
因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語言表達(dá)能力的提高。
接下來的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個(gè)完整的認(rèn)識，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識。
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