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歡天喜地迎元旦教案（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的歡天喜地迎元旦教案，希望對大家有所幫助。
歡天喜地迎元旦教案 篇1
20xx年歲末寒氣襲人，但大六班卻其樂融融，春意盎然，充滿了節日的喜慶氣氛。寶寶和家長們歡聚一堂，豐富多彩的活動讓人目不暇接，家長們拔河比賽讓大家捧腹大笑，寶寶們的留宿活動更加鍛煉了意志力和自信心。大家齊動手的包餃子活動，寶寶們度過了一個美好而難忘的節日。
通過活動，老師、寶寶、家長的心貼得更近了，大家信心百倍，為新的一年做好了充分準備。
活動目的：
在歡慶元旦到來之際，同學之間互送新年賀詞，互贈新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂，用積極向上的態度迎接新年的到來。
活動過程：
一、班主任致新年賀詞。
親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。
請全體小朋友齊唱歌曲《新年好》
二、元旦知識大放送
1、元旦是一年的首日(1月1日)。 “元”含有第一和開始之意，“旦”則是一輪紅日從地面開始升起。“元”和“旦”和在一起，就是要人們以蓬勃朝氣來迎接嶄新的一年。這一天，我國城市和農村，都張燈結彩，披上了節日的盛裝。
2、公歷的新年是元旦，是新年的第一天。農歷的新年是春節，中國人往往把“春節”叫做過年，這是我國最隆重、最古老的一個傳統節日。
3、1949 年9月27日，中國人民政治協商會議第一界全體會議決議：“中華人民共和國紀年采用公元紀年法”，即是我們所說的陽歷，為了區別農歷和陽歷兩個新年，又鑒于農歷二十四節氣中的“立春”恰在農歷新年的前后，因此便把農歷正月初一改稱為“春節”，陽歷一月一日定為“元旦”，至此，元旦才成為全國人民的歡樂節日
4、了解中國人怎么過元旦。
5、介紹不同國家和地區人們迎接新年的活動方法 (介紹給大家)元旦是慶賀新年的開始，歡度元旦是世界各國各地區的普遍習俗
6、介紹元旦相關趣俗。
丹麥人在元旦前夜，家家戶戶都要將平時打碎的杯盤碎片收集起來，待夜深人靜時偷偷地送至朋友家的門前。元旦的早晨，如果誰家門前堆放的碎片越多，則說明他家的朋友越多，新年一定很幸運。
意大利的一些地方，元旦前夜午夜時分，如果你在路上行走是很不安全的`，因為這時人們都要把屋里的一些破舊瓶、缸、盆等扔出門外砸碎，以示除舊迎新。
喝光余酒交好運
法國人在新年到來之前，各家一定要把家中的余酒全部喝光，以致許多人喝得酩酊大醉。他們認為，元旦時如果家中還有剩余的酒，新一年里交厄運。
西班牙人在元旦前夜全家團聚。到12點時，以教堂鐘聲為號，爭著吃葡萄，每敲一下鐘，必須吃下一顆葡萄，而且要連著吃下12顆，表示來年一帆風順。
7、你也有一天假期，元旦你是怎么過的?要怎么過才會有意義?
三、回顧20xx，展望20xx新年愿望
1、新的一年你一定有很多愿望吧，也許是希望家人能平平安安，也許希望自己能長得跟高，也許希望提高成績……對于我們的班級，又有什么祝福呢?能把你的愿望說出來嗎?并制作心愿卡讓大家一起分享嗎?
2、在新年來臨之際，我們自制賀卡，給最喜歡的人送上最美好的祝福。
制作心愿卡(準備好卡片，讓學生寫下自己的新年愿望，然后交流)
3、大合唱：新年好!
四、小結
最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年賀卡，把美好的祝愿送給同學。愿我們每一個同學在新的一年中都有更大的進步，我們班在新的一年中更加團結!
慶元旦主題班會到此結束! 謝謝大家!
本周教育行規： 文明課間活動，做文明有禮人，為創建工作出一份力!
活動小結：
通過此次活動，讓學生能夠在歡慶元旦到來之際，同學之間互送新年賀詞，互贈新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂，用積極向上的態度迎接新年的到來。
歡天喜地迎元旦教案 篇2
活動目標
感受過新年的快樂。
知道元旦節是幾月幾號。
通過禮物來對顏色感興趣。
體驗合作創編游戲的樂趣。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若干。
音樂《新年好》。
活動過程
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的'禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
6、游戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！
9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。
小百科：在古代中國人的心目中，“元”，是開始的意思；“旦”，是早晨的意思。據史料記載，作為一個很重要的節日，在中國歷史上，“元旦”有許多稱謂，如元日、元正、元辰、開年、元春、上日、華歲等，但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍，時間最長久。
歡天喜地迎元旦教案 篇3
活動目標：
1、了解西方和中國的傳統節日——圣誕節和元旦節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂，學會分享。
2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的`自信心。
3、快樂地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂。
4、愿意參加活動，感受節日的快樂。
5、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：
1、PPT、音樂《鈴兒響叮當》、《蟲兒飛》、音響。
2、三個小班分別準備節目班級特色展示、教師節目詩朗誦：分享《閱讀、分享愛》、教師才藝
活動時間：10月24日（周四）上午9：00——11：00
人員安排：
（主 持） 吳一萍
（配 合）小三、小四、小五各班老師
活動流程：
一、歡樂動起來，有老師們帶領全體幼兒、家長、老師跳健身操。
二、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節日問候！
三、班級特色展示
小三：歌表演：《蟲兒飛》；小四：古詩表演 ；小五：《兒歌串燒》
四、游戲：猜謎語 （猜對者由圣誕老人頒發獎品）
五、親子表演（各班有1—2位家庭表演）
六、教師才藝展示：《舞動奇跡》
七、親子互動游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》
搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進行，最后留在座位上的家庭為勝利者。
八、教師詩朗誦《分享閱讀分享愛》
九、游戲結束，各班回教室休息
小百科：圣誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區、馬來西亞、新加坡。
歡天喜地迎元旦教案 篇4
教學目標：
讓學生感受數學與生活的聯系，體會數學的應用價值。培養學生從實際生活中提出數學問題的能力和應用數學的意識。
教學準備：
課件、圓片、白紙若干
教學活動：
一、導入
師：孩子們，這是什么？（師出示一個圣誕老人玩具）
元旦快到了，圣誕老人又會來到同學們中間，給你們送來新年的祝
福，你們高興嗎？你想和圣誕老人一起玩什么游戲？
（生自由發言。）
[評析：圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征，用他來引入活動，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂、融和的氣氛中開始，激發了學生的學習興趣。]
二、看圖提數學問題
1、師：孩子們剛才說的活動很有趣，我也想參加，嘿，圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開展了哪些活動？（課件依次伴音出示4個板塊）
（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學校的合唱隊人類挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節日的歡樂，小朋友，你們喜歡這個節目嗎？
（2）請看這邊，繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的大自然嗎？
（3）加油！加油！我們正在進行一場特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場上的同學多么認真，場外的小伙伴多么緊張呀！
（4）這兒的節目最能體現我們學校的風彩了。你看，各民族的小朋友多么友愛，跳著歡樂的舞蹈，共慶元旦。
師：根據他們的活動可以分成幾個大組？你還能給每個組取上名字嗎？
（生發表意見，師歸納：合唱隊，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊）
2、小朋友，你們覺得這些活動有趣嗎？選你最喜歡的活動圖仔細觀察，你能提出幾個數學問題？想好的悄悄地給老師比手勢（2個、3個…）師巡視并鼓勵生從不同角度提出不同的問題。
3、小組交流（比一比，哪一組最團結）
（1）組長召集，每個小朋友都說說自己提出的問題和解決問題的算式。
（2）共同選出大家最感興趣的數學問題記下來。
4、全班交流
師：誰愿意把你最精彩的問題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂吧！
（生：繪畫組共有多少人？
5＋5＋4＋4＋4＝22（人）
還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）
[評析：這個過程是在“活動情景”中,在教師指導下,學生輕松愉快地選擇喜歡的活動圖進行觀察、思考、交流，使學生感受到數學與生活的聯系。教師始終以一個引導者和參與者的身份，在學生自主思考的基礎上，進一步鼓勵學生從不同角度提出不同的數學問題，學生的觀察和思維得到激活，即教師導在關鍵處，并適時給予表揚、鼓勵。教師在組織學生活動時“悄悄地比手勢”、“說說最精彩的問題”、“一起分享你的快樂”，親切又激勵的話語，營造了平等、快樂的氛圍，學生興趣濃厚，獲得成功體驗，自信心增強。]
二、安排自己的活動
1：安排合唱
（1）師：圖上的`小朋友這么能干，又這么團結，你想對他們說點什么？
（生自由發言，師進行適當的思想教育。）
師：你們想不想像圖上的小朋友一樣，在我們自己的慶祝活動中露一手？
師：正好，學校安排我們班準備一個合唱節目。要全班同學都參加，我們班有多少人？（25人）合唱時可以怎樣排隊呢？請小朋友用25個圓片代替25名同學在自己桌上排一排。
看看你擺的，還能寫出算式嗎？
（2）小組交流，選出最滿意的排法。
（3）匯報展示
（一生上臺貼出，在塑片下面寫出算式，并寫出活動名字，其它不同的在展示平臺上展示。）
2、（1）師：你還能自己設計一個比合唱更熱鬧更有趣的活動嗎？小組商量（提示：確定活動內容，以及參加人數）
試試看，想好的在紙上（統一發紙）寫下來或畫出來。
（2）貼在墻上展示。
每組選一名導游介紹情況并說出相應的算式。
[評析：這兩個活動是學生從“數學現實”出發，自己動手、動腦，獲得體驗，進一步強化應用數學的意識，把數學知識用于解決現實問題并漸漸達到數學化。在活動中，教師給予學生鼓勵、贊賞，留給學生充分的思維空間，學生又能充分展示自己的作品和想法，增強了學生參與活動的積極性。]
三、小結：
希望小朋友把數學方法用到活動中去，能一邊欣賞節目，一邊用數學眼睛去觀察、提出更精彩的問題，好嗎？
[總評：縱觀本節活動課，立足于讓學生在活動中感受數學的價值，去用數學。學生在教師的鼓勵下“動起來”、“活起來”、把數學“用起來”。從圣誕老人帶來節日的歡樂氣氛中直入主題“慶祝元旦()”，學生始終快樂地進行觀察、思考、交流，提出了許多數學問題，感受到數學與生活的聯系，最后解決現實問題，學生人人參與、個個動手，又能很好地合作，體現了學生的主體地位，增強了學生應用數學的意識。在整個過程中，學生的興趣濃厚，在用數學的過程中不斷獲得成功體驗，增強了學生用數學的積極性。同時老師的鼓勵下自主觀察、自覺操作、自發交流，這不僅
對學習結果有重要的影響，而且對學生良好學習習慣的養成也十分重要。總之，讓學生把“學習數學”變成“做數學”，在“做數學”中體驗數學的價值，這始終是在新課標理念指導下值得積極探索的問題。]
歡天喜地迎元旦教案 篇5
活動設計背景
讓農村的孩子區別農歷的春節和國歷的春節,讓孩子了解世界性的元旦節,拓寬孩子的知識面.讓孩子們感受到元旦節的快樂。本次活動,以“游藝”為主題，,家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。因此我們設計了“快樂的元旦節”這一主題活動.
【活動目標】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。
【活動準備】
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。
【活動過程】
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次
【活動總結】
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
【活動延伸】
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）
教學反思
本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
通過這次組織的'過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.學習評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的愿望在《快樂的元旦節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，過新年是小朋友最最開心的時刻，最最快樂的時刻,迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。這一主題是從幼兒的興趣點出發的一個生成活動，在整個活動過程中，教師開展了很多活動，使孩子感受到了過年的快樂。活動中，教師更多的是關注了孩子的生活經驗的積累與提升，
在主題中，由于家長的積極配合，孩子兒的經驗準備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮,剝橘子,運彩球,開火車……孩子們感性經驗得到了豐富，并且積累了許多活動經驗，為今后活動奠定了良好的基礎。
在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。
孩子們在從整個主題活動中感受著節日的濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。
歡天喜地迎元旦教案 篇6
一、活動目標：
1、讓幼兒初步了解元旦是新年的第一天。
2、讓幼兒知道要過新年了，又長一歲了，應當爭取更大的進步。
3、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂。
二、活動準備：
1、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
2、每名幼兒準備一句祝福的話。
3、大班幼兒每人制作一張節日賀卡。
4、“圣誕老人”服飾一套。
三、活動過程：
1、由教師扮演的“圣誕老人”帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。
圣誕老人：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”
幼兒：“快過年了！”
圣誕老人：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”
幼兒自由回答。
（小結：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流）
2、文娛活動開始
請來部分大班幼兒為小朋友演節目。
請小班幼兒自愿上臺表演，內容形式不限。
大班和小班幼兒一起做游戲《找朋友》。
（小結：小班幼兒學習不滿一學期，各方面知識、技能還不豐富，采取這種“大”帶“小”的形式，可培養幼兒的自信心。）
3、小班幼兒與大班幼兒互贈禮物，大班幼兒送給小班幼兒一張賀卡，小班幼兒贈大班幼兒一句祝福的`話。
（小結：在友好的氣氛中，發展幼兒的口語表達能力及與他人交往的意愿。）
4、“圣誕老人”對整個活動作總結。
四、活動延伸：
教師帶領幼兒參加園內的各項慶元旦活動，使其充分感受到節日氣氛。
歡天喜地迎元旦教案 篇7
活動目標：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的`開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
歡天喜地迎元旦教案 篇8
目標：
1.知道一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。
2.學說祝福的話語。
3.體驗親子游戲的快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。
4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
準備：子卡：一月一日，元旦節；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。
過程：
一． 認識“元旦節”。
1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀？它是什么節日？（出示字卡元旦節）教幼兒認識“元旦節”。
2.“元旦節”到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。
3.教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的.到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。
二． 送禮物，學說祝福的話語
1. 今天就是一月一日，是“元旦節”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2. 互送禮物，說祝福的話語。
爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。
3. 幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導）
三．請幼兒表演節目
今天是元旦節，我們都很高興，請小朋友們為爸爸媽媽表演節目吧!
四．家長表演節目
小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽為我們表演節目，大家拍手歡迎。
五．親子游戲
1. 踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。
2. 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
六．教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。
歡天喜地迎元旦教案 篇9
一、主題目標：
1、通過活動讓幼兒感受熱鬧和開心的節日氣氛，激發幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情感。
2、教師、家長、幼兒一起布置節日的環境，培養幼兒積極參與集體活動的興趣。
3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學習用恰當的方式表達對他人的祝福和關愛。
二、主題墻飾：
1、幼兒園布置整體節日環境，營造節日氣氛。
2、班級張貼與主題相關的圖片、幼兒作品等。
三、區角設置：
生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠 等裝扮幼兒活動室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。
語言區：收集與主題相關的卡片，故事圖片，講述相關的故事。
美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。
表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
展示區：張貼活動相關內容的資料、幼兒作品。
四、家長工作：
1、“家園天地”中及時提供信息告知主題活動進展情況，以便家長及時提供主題活動資料。
2、請家長和幼兒一起了解我國元旦節的'相關知識。
3、和幼兒一起布置節日環境，感受節日的歡快氣氛。
五、活動安排：
1、邀請幼兒家長一起來園參加半日主題開放日活動。
2、具體時間：12月31 日（周日）上午
7：30 ——8：20：早鍛煉 早操
8：20 ——9：00：早餐
9：00 ——9：30：園長祝福
9：30 ——10：00：第一次活動
10：20 ——11：00：第二次活動
11：00 ——11：30：戶外游戲活動
11：30 ——12：00：贈送禮物，幼兒離園
六、活動延伸：
元旦放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的活動，讓幼兒進一步感受節日的快樂氣氛，體驗新年的快樂情緒，大膽表達對家人朋友的祝福，增強對他們的關愛情感。
歡天喜地迎元旦教案 篇10
活動設計背景
大班的同學即將結束幼兒園生活踏入小學，孩子們的思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。
為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，元旦期間組織開展這個活動。
活動目標
1、人孩子們感受節日的歡樂氣氛，與老師和家長共同歡度佳節。使他們充分體會節日的氛圍。
2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成游戲過程，感受節日的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，感受集體的力量是無窮的。
教學重點、難點
培養幼兒參與活動的積極性，加深幼兒對節日的'體驗。
知道元旦佳節是中國的法定節日。元旦也是世界上很多國家或地區的法定假日初步培養孩子們的大局意識。
活動準備
1、節目準備：師幼精心準備的各類節目；邀請部分幼兒家長。
2、物質準備：氣球、拉花等基本的教室布置用品。
3、素材準備：喜慶的音樂和與元旦相關的電視節目或PPT。
活動過程
一、檢查活動準備情況
檢查孩子們準備自己制作的小作品，服飾等的準備情況。
二、導入活動
多媒體展示：
1、人們歡度元旦的歡樂場面；
2、元旦的來歷。
教師結合播放的內容引出今天的活動內容，鼓勵孩子們積極參與踴躍表現。（多媒體打出活動主題）
三、進行聯歡活動
1、大家一起動手裝飾教室。
掛氣球、拉花等，貼自己畫的有關慶祝元旦佳節題材的畫。感受節日濃濃的喜悅氣氛。
（播放背景音樂）
2、老師、幼兒、家長共同聯歡。
師幼準備的聯歡會，器樂演奏、詩朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等。
3、 幼兒和家長進行頂氣球游戲。
（分成若干個合作小組，在家與家之間、組與組之間進行游戲活動）
4、教師與家長表演節目。
四、活動結束及延伸
活動小結
把自己今天的活動場面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友。
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