2015人教版鴻門宴教案
秦滅六國，天下一統，一夫發難，七廟俱隳。秦王朝的覆滅留給后人的教訓是深刻的，而楚漢相爭的一幅幅畫卷，又帶給人多少回味與思考?今天，就讓我們一同走進楚漢相爭的第一個回合──《鴻門宴》。
教學目標:
1、 了解項羽的悲劇性格，學會在歷史環境下客觀地多角度地去分析人物形象。
2、 了解“鴻門宴”故事，認識這一斗爭的性質，了解到這一事件在楚漢相爭中的地位。
教學重點:
分析項羽失敗的原因。
教學難點:
學會在歷史環境下客觀地多角度地去分析人物形象，了解到這一事件在楚漢相爭中的地位。
教學過程:
一、 導入:鴻門宴是整個楚漢戰爭中占有非常重要的環節，后世不少人認為項羽在事件中缺乏當機立斷的能力，間接導致范增的計劃失敗，亦埋下了自己日后敗死的伏線。那么如果在鴻門宴中，項羽殺掉了劉邦，歷史會不會改寫?
二、 布置預習工作，學生搜集相關鴻門宴的資料。
1、 問題設置:
⑴.鴻門宴發生是在什么樣的時間背景?
⑵.鴻門宴的故事中是哪幾個軍事集團在交鋒?
⑶.這場宴會中有哪些人物出現?
⑷.你認為哪些人在這場宴會中很關鍵?
⑸.鴻門宴之后，事態又是如何發展的，最后戰爭的結局是什么樣子的?
⑹.我們現在通常用“鴻門宴”形容什么?這又說明了這次宴會的什么特點?
2、 提前三至四個課時布置預習工作，安排學生課外搜集，包括查閱資料，借助影像，鼓勵學生交流。
三、 分析鴻門宴。
1. 介紹整個事件的發生背景。
秦末陳勝起義后，各地云起響應，其中有楚國貴族出自身的項梁、項羽叔侄，有農民出身的劉邦。陳勝失敗后，項梁扶楚懷王的孫子名叫心的作了楚王，劉邦也投靠了項梁。公元前207年，項梁戰死，懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時派劉邦領兵攻打函谷關。臨行時，懷王與諸將約定，誰先入關，便封為關中王。當時為沛公的劉邦率領義軍攻破武關，進入關中地區。秦王子嬰向劉邦投降。劉邦入關后，與秦民約法三章，并派人駐守函谷關，以防項羽進關。當時項羽剛剛于巨鹿之戰取得勝利，并殲滅了秦軍的主力，正向關中進攻。當項羽到達函谷關后，得知劉邦已經攻陷關中，一怒之下攻陷了關隘，并推進至戲水之西。劉邦當時與其軍隊同處霸上，暫未會見項羽。(當時項羽的兵力大約是400,000 人，劉邦軍隊共約100,000 人。)
2、了解整個事件過程。
項羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關，直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關中稱王。項羽聽了，更加惱怒，決定第二天發兵攻打劉邦。 張良向劉邦分析，不宜和項羽硬拼，劉邦只得退出咸陽，回師霸上，更知道自己軍力不及于項羽四十萬大軍，劉邦更把在咸陽所得一切，原封不動的送到項羽營中，更說愿讓項羽稱關中王。范增已覺出劉邦必成大器，便命項羽設下“鴻門夜宴”一心誅除劉邦，但此事為項伯知悉，項伯竟顧念和張良故人之情，向劉邦大軍報訊，劉邦知道這鴻門宴是去不得的兇險之地，但張良卻表示不去便只有死路一條，赴會也許能有生機，劉邦無奈只得應約前往。 鴻門宴當日，范增早已布下天羅地網，定要把劉邦人頭留下，誰知劉邦竟以一跪化解了項羽之怨恨，范增便再命“項莊舞劍，志在沛公”，一心要在席中把劉邦刺死，可是還是被項伯和樊噲給劉邦解了圍，劉邦終于更借往如廁而逃遁而去。
3、了解戰爭的結果。
范增的預言在數年后應驗:項羽和劉邦在隨后的四年進行了大規模的戰爭 (史稱楚漢戰爭)，最后項羽敗北，在烏江自刎而死，劉邦建立漢朝，是為漢高祖。
4、鴻門宴的實質。
鴻門宴上，范增周密布置欲殺劉邦，項羽意欲為王，在眾目睽睽之下劉邦為什么能逃離鴻門宴的?
(問題可以細化)
范增為什么讓項羽殺劉邦?項羽為什么要殺劉邦?當劉邦赴宴以后，項羽為什么轉變初衷而不殺劉邦?
(教學預設):問題細化以便于學生從集團內部的團結與分離延伸到人物的性格。
5、總結:
(1)、項羽(出身于楚國一個貴族)有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，驕矜自負，聽到“沛公欲王關中”的密報，大怒曰“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”這可見其自大輕敵;項伯斡旋泄露軍機，項羽麻痹不問，項伯說項羽“今人有大功而擊之，不義也”，項羽又在“義”字上思慮不定。這可見其寡謀輕信，沽名釣譽;鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。范增多次目示、舉玦，“項王默然不應”，這可見其羽剛愎自用、不聽人言;“項莊拔劍起舞”，項伯“翼蔽沛公”，聽之任之，說明項優柔寡斷，坐失良機，缺乏政治眼光。樊噲闖宴，威懾項羽，慷慨陳詞，指斥項羽。項羽沽名釣譽，不但不怒，反而大加贊賞、賜坐。劉邦逃跑，項羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠慮。
聽曹無傷言(大怒)決意伐劉--受項伯說(許諾)答應善遇--受劉謝罪(留飲)自愧設宴--見增舉佩(默然)縱容劉邦--見伯護劉(不應)繼續縱容--樊噲闖斥(稱贊)賜坐賜酒--張良留謝(不追)安然受璧
性格特點:
唯我獨尊、光明磊落、寬宏大量、“仁義”皆施、直率魯莽、沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、優柔寡斷、眼見不遠、不善用人。
(2)劉邦出身農家，不務正業，貪財好色，一心稱王。鯫生獻計“距關，毋內諸侯，秦地可盡王也”，正中劉邦下懷。這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，一方面可見其有大志;另一方面可見其真有心計。緊急關頭，搖尾乞憐，又向張良求救。張良不計前事，連發數問，從實際出發，提出“沛公不敢背項王”的方針。劉邦首先懷疑張良與項伯的關系，既而心領神會，立刻接見項伯，說得天花亂墜，做得天衣無縫，這可見其能言善變、機敏過人，當張良給其主張，它馬上采納。這可見其虛心請教，善于用人;拉攏收買了項伯，通過項伯軟化了項羽，在鴻門宴上受到項伯的“翼蔽”。劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節，稱項羽為“將軍”，自稱“臣”，奉承項羽，掩飾自己，拉舊關系，自己“北向坐”，“張良西向侍”，低三下四可見其能忍辱負重。劉邦進入咸陽，住在皇宮，盡享榮華富貴，不肯離開。見狀，樊噲與張良質問劉邦:“欲有天下耶?將為富家翁耶?”力勸劉邦封宮室府庫，還軍霸上。劉邦察納雅言，“沛公軍霸上”。項羽揚言要“擊破沛公軍”的時候，他聽取了張良的意見;劉邦要逃跑的時候，又聽取了樊噲的意見。總之，劉邦還是善聽人言的。賠罪時，項羽暴露了曹無傷，劉邦不露聲色，置若罔聞，密記在心;回軍后，“立誅曹無傷”。劉邦多有心計，處事多么果斷!
為之奈何(驚)--求救張良(問)--拉攏項伯(謀)--謝罪項羽(奸)--脫身獨去(識)--留良代謝(周)
性格特點:
生性懦弱、虛心請教、多謀奸詐、能言善變、頭腦清醒、善于應變、慮事周到、善于用人。
四:總結
項羽失去天下主要還是與他本身的性格有關，只是劉邦幸運地被他放掉了而已。項羽的性格注定了鴻門宴的結局。就算劉邦被殺了，還是會有另一個人使項羽失去天下。
五、延伸。
我們徐州有著名的戲馬臺，沛縣有很多漢文化的景點，同學們課余時間可以去感受一下兩種英雄的不同和情懷。
教學后記:
漢王朝的建立有很多的偶然的因素，但是偶然中都有其必然性。在那樣的一個亂世中，出現了太多的個性鮮明的各路豪杰，值得深入挖掘的太多，作為了解整個的楚漢之爭，必須找到一個小的切口，方能別有洞天，選擇這樣的一個主題，故事性和歷史性有機的結合起來，激發了學生的興趣，形成了良好的教學循環。
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