《棉鞋里的陽(yáng)光》優(yōu)質(zhì)教案2015

　　《棉鞋里的陽(yáng)光》是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過(guò)對(duì)小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過(guò)程中人物的動(dòng)作、對(duì)話及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，贊揚(yáng)了尊老敬老的家庭文明風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩，即學(xué)會(huì)體貼。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的美德，有關(guān)心長(zhǎng)輩的意思，學(xué)會(huì)體會(huì)長(zhǎng)輩。

　　2. 能夠正確讀寫(xiě)本課的生字。

　　3. 正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確讀寫(xiě)生字，感情朗讀課文。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、生字詞卡片。

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入，導(dǎo)入文本。

　　出示課件【一雙閃著金光的棉鞋。】學(xué)生仔細(xì)觀察、思考：你們看見(jiàn)了什么?這雙鞋和我們平常所看到的棉鞋有什么不同?【生：各抒己見(jiàn)】

　　師過(guò)度：答案就在7.棉鞋里的陽(yáng)光，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。板書(shū)課題：7.棉鞋里的陽(yáng)光。

　　二、自讀課文，重溫生字

　　1.自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同桌也可以問(wèn)老師。

　　2.再自由讀文，在課文中圈出要求認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。

　　3.同桌互讀生字，同桌不認(rèn)識(shí)的負(fù)責(zé)教會(huì)他。

　　4.媒體出示生字，檢查識(shí)字情況。

　　三、品讀重點(diǎn)，理解課文

　　1.自由朗讀，畫(huà)出自然段序號(hào)。

　　2.指名分段朗讀，想想這一課講的是誰(shuí)在給老人做好事?學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性化理解，各抒己見(jiàn)

　　3. 學(xué)習(xí)課文第一至四自然段

　　【1】采取多樣方式朗讀，如：指名讀，分小組讀，同桌互讀，齊讀。在讀的過(guò)程中思考：這幾自然段中說(shuō)的是誰(shuí)幫奶奶做事?說(shuō)明了媽媽對(duì)奶奶怎樣?

　　學(xué)生分小組討論，交流，匯報(bào)。

　　師小結(jié)：這幾自然段是講媽媽給奶奶曬棉鞋，讓奶奶溫暖。說(shuō)明具有媽媽關(guān)心奶奶，媽媽孝敬老人的好品德!

　　【2】 學(xué)習(xí)第五至3自然段

　　學(xué)生自由、流利、感情朗讀課文，思考：這幾自然段向我們介紹了誰(shuí)為老人做好事?說(shuō)明了他什么樣的好品德?

　　學(xué)生，同桌展開(kāi)討論、交流、匯報(bào)

　　師小結(jié)：這幾段向我們介紹了小峰為奶奶曬棉鞋，給奶奶帶來(lái)溫暖，說(shuō)明了小峰具有關(guān)心奶奶，孝敬老人的好品德!

　　四、拓展延伸，情感升華

　　學(xué)生自由、流利、感情朗讀課文，深入體會(huì)課文內(nèi)容。再次感受媽媽和小峰關(guān)心老人，體貼老人、孝敬老人的品德。以此來(lái)感染每一個(gè)學(xué)生。讓他們自然而然的曉得從小就應(yīng)該具有關(guān)心、體貼、孝敬老人的好品德。并有意思落到行動(dòng)中去!

　　設(shè)計(jì)意圖：A突出了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。B培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的美德，有意關(guān)心長(zhǎng)輩的意思，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。C 注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、交流能力、合作能力。

　　五、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.老師范寫(xiě)生字，學(xué)生書(shū)空。

　　2.學(xué)生仿字，展字、評(píng)字。

　　六、總結(jié)課文、滲透思想

　　學(xué)了這篇課文，我們每個(gè)小朋友都知道了關(guān)心、體貼、孝敬老人是一種美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做的!希望小朋友們下去了都能做的很好!

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