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2015一年級(jí)棉鞋里的陽(yáng)光教案
這篇課文是一篇充滿家庭溫暖的短文。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之時(shí)，也有年老之日。奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和;賢淑的舉動(dòng)影響著幼小的心靈，小峰也學(xué)著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽(yáng)光鉆進(jìn)了棉被，鉆進(jìn)了棉鞋，溫暖了奶奶的身體;小峰母子倆的孝心也隨著陽(yáng)光溫暖著奶奶的心。這是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過(guò)對(duì)小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過(guò)程中人物的動(dòng)作、對(duì)話及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，贊揚(yáng)了尊老敬老的家庭文明風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩，即學(xué)會(huì)體貼。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)字寫(xiě)字和自讀、自悟課文。
教學(xué)難點(diǎn)
自讀、自悟課文。
教具準(zhǔn)備 ;
課件、字詞卡片。
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激起興趣
導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你們都是家里的好孩子，那你為家里的人做過(guò)什么事呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《棉鞋里的陽(yáng)光》。 (齊讀課題)。
看看這課是說(shuō)誰(shuí)關(guān)心家里的人，怎樣關(guān)心?
二、初讀課文，了解大意
1、出示自讀提示：
⑴ 讀課文，讀準(zhǔn)字音。
⑵ 讀了課文，你知道什么?
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們能根據(jù)自讀提示的要求，把課文讀好嗎?
2、學(xué)生自由讀。
三、交流討論，認(rèn)讀生字
1、出示生字詞，學(xué)生自由讀：
棉(mián)鞋 照(zhào)到 曬(shài)棉被(bèi)蓋(gài)上 午(wǔ)飯 收(shōu)棉被 脫(tuō)下 躺(tǎng)好 合(hé)上 眼(yǎn)睛(jīng) 擺(bǎi)在 媽(mā)媽 奶(nǎi)奶 放(fàng)回
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些難讀，并說(shuō)理由。
難讀的采用各種各樣的形式讀。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你會(huì)讀哪些。
4、脫音讀： 出示沒(méi)有拼音的生字卡片讓學(xué)生讀。
5、出示單個(gè)生字： 說(shuō)說(shuō)怎樣記。
6、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么：(眼和睛都是目字旁;媽和奶都是女字旁等。)
7、游戲：做動(dòng)作猜詞語(yǔ)。
(如把衣服脫下來(lái)，猜“脫”字;不停地眨眼睛，猜“眼睛”這詞等。)
8、出示要求會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
⑴ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)難寫(xiě)，如：奶、放。
⑵ 老師指導(dǎo)示范寫(xiě)難寫(xiě)的幾個(gè)：
奶：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，女字旁的一橫變成提，寫(xiě)在橫中線，右邊的先寫(xiě)一撇，寫(xiě)在豎中線，再寫(xiě)橫折折折鉤。
放：左右結(jié)構(gòu)，左右相稱(chēng)，方字的一橫寫(xiě)在橫中線，先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)一撇，右邊的反文旁是四筆，一橫要突出來(lái)。
⑶ 寫(xiě)完的學(xué)生舉手，每一列選一名寫(xiě)得又好又快的同學(xué)幫其他同學(xué)改。
9、識(shí)字大王比賽
把自己收集的有關(guān)課文中的生字詞語(yǔ)、句子或兒歌拿出來(lái)讀給大家聽(tīng)。
四、切入課文，朗讀感悟
1、利用“棉被、棉鞋”這些詞語(yǔ)切入課文(把同學(xué)們收集的“棉被、棉鞋”這些詞放在最后讀。)。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們可真能干，搜集了這么多詞句，我們今天學(xué)的這篇課文，就是與“棉被、棉鞋”有關(guān)的，請(qǐng)看第一自然段。
2、出示第一自然段：學(xué)生自由讀。
3、說(shuō)說(shuō)讀了課文后，你知道什么。
4、出示句子： 媽媽給奶奶曬棉被。
(“給”字還可以換成哪些意思相同的字?)
過(guò)渡語(yǔ)：奶奶的棉被一點(diǎn)也沒(méi)濕，干嗎要曬呢?小峰感到(學(xué)生回答：很奇怪)
5、出示“奶奶的棉被一點(diǎn)也沒(méi)濕，干嗎要曬呢?”這疑問(wèn)句，指導(dǎo)朗讀，讀出奇怪的語(yǔ)氣。
五、設(shè)計(jì)懸念
過(guò)渡語(yǔ)：你們想知道媽媽為什么要曬棉被嗎?我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固，加深認(rèn)識(shí)
1、利用課件出示有關(guān)生字的圖片，讓學(xué)生猜猜是什么字。
2、說(shuō)說(shuō)這字可以組什么詞。
二、自主嘗試，朗讀課文
過(guò)渡語(yǔ)：上節(jié)課我們講到了媽媽在給奶奶曬棉被，為什么要曬棉被呢?你想知道嗎?(學(xué)生回答：想)
三、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段
1、帶著問(wèn)題，學(xué)生自由朗讀。
2、提問(wèn)個(gè)別學(xué)生。
3、你覺(jué)得媽媽是個(gè)怎樣的人?
4、分角色朗讀：讀出小峰好奇的語(yǔ)氣，讀出媽媽和藹可親的語(yǔ)氣。
過(guò)渡語(yǔ)：奶奶蓋上這被子，感覺(jué)怎樣?
四、學(xué)習(xí)課文第5自然段
1、指名個(gè)別學(xué)生讀。
2、當(dāng)奶奶睡到被窩里，奶奶的感受是怎樣的?(學(xué)生回答：暖和。)
這是因?yàn)槭裁?(這是因?yàn)閶寢寧湍棠虝窳吮蛔樱阅棠趟汀?
3、重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：舒服。(想象奶奶舒服地睡的畫(huà)面，什么時(shí)候我們感到舒服，你能用“舒服”說(shuō)一句話嗎?)
4、指導(dǎo)朗讀：讀出舒服的感覺(jué)。
過(guò)渡語(yǔ)：小峰看到奶奶蓋上媽媽曬過(guò)的被子，舒服地睡了，被媽媽的行為感動(dòng)了，他也想為奶奶做些事。他做了一件什么事?
五、學(xué)習(xí)課文第6、7、8自然段
1、學(xué)生自由讀。
2、指名回答問(wèn)題。
3、重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：輕輕地。(為什么小峰要輕輕地?cái)[?什么時(shí)候我們也輕輕地做過(guò)什么?你能用“輕輕地”說(shuō)一句話嗎?)
4、奶奶穿上了這棉鞋，有什么感受?(學(xué)生回答：奇怪)
5、出示句子：
⑴ 奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說(shuō)：“這被子真暖和。”
⑵ 奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問(wèn)：“咦，棉鞋怎么這么暖和?”
① 蓋棉被的時(shí)候奶奶不奇怪被子暖和，而穿棉鞋的時(shí)候?yàn)槭裁雌婀置扌湍?(讓學(xué)生理解，媽媽常常幫奶奶曬棉被，奶奶早就知道了，所以不覺(jué)得奇怪，而小峰是趁著奶奶睡著的時(shí)候把棉鞋拿去曬，所以覺(jué)得奇怪。)
② 指導(dǎo)朗讀： 讀出奇怪的語(yǔ)氣。
⑶ 展開(kāi)想象：如果你是奶奶，你會(huì)對(duì)小峰說(shuō)什么呢?(謝謝小峰，你是一個(gè)懂事的孩子。)
六、體會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，體貼長(zhǎng)輩的道理
1、你喜歡小峰嗎? 你喜歡小峰的媽媽嗎?
2、分色朗讀，情感升華。
七、實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、學(xué)生自由瀏覽教師準(zhǔn)備好的圖片。
2、了解“陽(yáng)光的作用”。
八、布置作業(yè)，學(xué)以致用
回到家后，為長(zhǎng)輩們多做一些小朋友們力所能及的事情。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
棉鞋里的陽(yáng)光
媽媽 孝敬
我 孝敬 奶奶
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