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敬重卑微閱讀答案寒假作業(yè)篇一：敬重卑微閱讀題目及答案
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。
生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨 ?/p>
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
1 、分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)：在第 8 自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
單薄、卑微、微薄 不是 …… 而是
2 、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？
重疊后詞語(yǔ)所表達(dá)的意思的程度加深了
“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 模糊 。
3 、比較下面兩個(gè)句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。
（ 1 ）“想不到” 表示出乎 “ 我 ” 的意料 ;
（ 2 ）“竟” 突出了 “ 我 ” 的 “ 驚訝 ” ；
（ 3 ）兩個(gè)“如此” 流露出了 “ 我 ” 對(duì)螞蟻生活狀態(tài)的贊賞之情，使文章更加生動(dòng)、吸引讀者 。
4 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。
（ 1 ）在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。
第一個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句為： 我們沒(méi)有理由言渺小，說(shuō)卑微。第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： 自信、自強(qiáng)，要嚴(yán)肅對(duì)待生活，積極上進(jìn)。
（ 2 ）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？
這里用比喻修辭手法所要強(qiáng)調(diào) , 突出的不是顏色 , 而是螞蟻那種抱成團(tuán)后的.緊密 , 團(tuán)結(jié)。本句將抱團(tuán)的螞蟻比作雪球 , 突出了螞蟻緊密 , 團(tuán)結(jié) , 同生共死的特點(diǎn)。
在第七自然段中，作者把 螞蟻的精神 比作了“一根細(xì)小的針”。
（ 3 ）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻它常用來(lái)比喻小的毛病不及時(shí)制止就會(huì)釀成大的災(zāi)害。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
5 讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。
（ 1 ）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第3 段相照應(yīng)。
（ 2 ）第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
首先能保護(hù)內(nèi)層螞蟻；其次、使螞蟻們接觸火的面積就小；第三、球形滾動(dòng)起來(lái)快。
（ 4 ）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：齊心協(xié)
力 舍己救人 。
6 、回答問(wèn)題。
（ 1 ）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）
敬重卑微 , 使我把生命看的嚴(yán)重 , 看得深刻 , 看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
（ 2 ）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？
螞蟻，與它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而就是這一群被忽視的群體，為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無(wú)反顧地沖進(jìn)火海，為集體開(kāi)拓求生之路。而后，他們既沒(méi)有被“表?yè)P(yáng)”，也沒(méi)有在眾螞蟻面前接受獎(jiǎng)?wù)禄蚍饩舴馕唬麄冎皇悄貫榧w找到了新的“大陸”，除此，沒(méi)有了，什么也沒(méi)有了，甚至是沒(méi)有了生命！
敬重卑微閱讀答案寒假作業(yè)篇二：敬重卑微閱讀題目及答案
1 、分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)：在第 9 自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。單薄、卑微、微薄 不是 ?? 而是
2 、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？(重疊后詞語(yǔ)所表達(dá)的意思的程度加深了)
“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 模糊 。
3 、比較下面兩個(gè)句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。
（ 1 ）“想不到” 表示出乎 “ 我 ” 的意料 ;
2 ）“竟” 突出了 “ 我 ” 的 “ 驚訝 ” ；
（ 3 ）兩個(gè)“如此” 流露出了 “ 我 ” 對(duì)螞蟻生活狀態(tài)的贊賞之情，使文章更加生動(dòng)、吸引讀者 。
4 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。
1 ）在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。
第一個(gè)是反文句，改為陳述句為： 我們沒(méi)有理由言渺小，說(shuō)卑微。第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： 要自信、自強(qiáng)，要嚴(yán)肅對(duì)待生活，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。
（ 2 ）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ 這里用比喻修辭手法所要強(qiáng)調(diào) , 突出的不是顏色 , 而是螞蟻那種抱成團(tuán)后的緊密 , 團(tuán)結(jié)。本句將抱團(tuán)的螞蟻比作雪球 , 突出了螞蟻緊密 , 團(tuán)結(jié) , 同生共死的特點(diǎn)。 在第八自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。
（ 3 ）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻它常用來(lái)比喻小的毛病不及時(shí)制止就會(huì)釀成大的災(zāi)害。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。。 5 讀第五六自然段，按要求回答問(wèn)題。
（ 1 ）第五自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第4段相照應(yīng)。
（ 2 ）第六自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
眾多的`螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
首先能保護(hù)內(nèi)層螞蟻；其次、使螞蟻們接觸火的面積就小；第三、球形滾動(dòng)起來(lái)快。
（ 4 ）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：齊心協(xié)力 舍己救人 。
6 、回答問(wèn)題。
（ 1 ）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） 敬重卑微 , 使我把生命看的嚴(yán)重 , 看得深刻 , 看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
（ 2 ）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？
螞蟻，與它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而就是這一群被忽視的群體，為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無(wú)反顧地沖進(jìn)火海，為集體開(kāi)拓求生之路。而后，他們既沒(méi)有被“表?yè)P(yáng)”，也沒(méi)有在眾螞蟻面前接受獎(jiǎng)?wù)禄蚍饩舴馕唬麄冎皇悄貫榧w找到了新的“大陸”，除此，沒(méi)有了，什么也沒(méi)有了，甚至是沒(méi)有了生命
7、、（1）第一個(gè)問(wèn)號(hào)是什么句以及他的作用。第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起承上啟下作用，第 4自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
敬重卑微閱讀答案寒假作業(yè)篇三：敬重卑微閱讀答案
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的.是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
9千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)
答案：
1.將短文中不恰當(dāng)?shù)钠匆艉驮~語(yǔ)劃掉，且在第9自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。答案如下： 秩序（劃掉cì） 山脊（劃掉jí）千里之堤（劃掉tí） 體力的（單薄） 命運(yùn)的（卑微） （微薄）的力量
⑨世上稱得上偉大的東西，往往（不是 ）體積，（而是 ）精神。
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：
尤其（ 特別 ） 開(kāi)拓（ 開(kāi)辟 ） 決斷（決定）
3、填空：
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