2017年寒假作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案
同學(xué)們，大家的寒假生活還愉快嗎?在這讓人愉快的日子里，小編先祝福各位同學(xué)寒假愉快。然后再提醒各位童鞋，玩耍之后，別忘了學(xué)習(xí)。特別是別忘了做自己的寒假作業(yè)。以下是小編為大家搜索整理的2017年寒假作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(一)
一、醇 肅 欽 煉(練) 二、C 三、A 四、C 五、B
六、武松 景陽(yáng)岡 宋江;吳用 智多星 智取生辰綱 (或智取大明府 智取文安縣 排九宮八卦陣)
七、1.山路泥濘，寒風(fēng)凜冽。 在泥濘的山路上，腳步蹣跚，松濤陣陣，寒風(fēng)凜冽。
2.用寒風(fēng)刺骨的艱苦環(huán)境襯托反襯菊花不怕晴雨寒風(fēng)，不畏艱苦環(huán)境，迎風(fēng)怒放，散發(fā)著幽香的形象。借菊花表明自己在艱難困苦中，依然堅(jiān)定信念，不向困難低頭的志向。
八、
1. 一 見(jiàn) /輒 能 誦 2. (1)立刻、就 (2)自負(fù) (3)等到 (4)喜歡，認(rèn)為……是好的
3.(1)所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常常荒廢在不勤奮上。(2)唉!年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。 4.不勤、善忘;我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(二)
一、煦 沓 嬉 諧 二、A 三、C 四、B
五、略
六、1.人煙寒橘柚，秋色老梧桐。2.反映了詩(shī)人李白政治上苦悶彷徨的孤獨(dú)之感;正因?yàn)檎紊鲜艿綁阂郑也坏匠雎罚灾坏眉那樯剿杏压湃恕?/p>
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(三)
略
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(四)
一、魅 勃 悠 碧 二、D 三、A 四、B
五、
1.讀“磨腦子”的書(shū)的益處。
2.甲處填第(①)句，乙處填第(②)句。
3.音樂(lè)的悅耳，酒宴的豐盛，等等。(合理即可，語(yǔ)言形式明顯不符酌情扣分。)
4.那么，怎樣讀“磨腦子”的書(shū)呢?
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(五)
一、殉 嵌 鑒 遐 二、B 三、B 四、B
六、1.既寫(xiě)出了作者在久雨新晴后，面對(duì)青苔滿(mǎn)地、綠樹(shù)濃郁，卻無(wú)人共享、共語(yǔ)的遺憾心情;也為下聯(lián)“唯有南風(fēng)舊相識(shí)”鋪墊，為上下聯(lián)之間的樞紐之詞。
2.三四句以“南風(fēng)”為主角，用擬人的手法把這位“舊相識(shí)”寫(xiě)得趣味盎然。“偷”顯示“南風(fēng)”的詼諧，似有意與老朋友開(kāi)玩笑;“開(kāi)”“翻”寫(xiě)與老朋友的熟識(shí)程度，其關(guān)切之情可見(jiàn)。可以想象在“無(wú)人”的情況下，“南風(fēng)”將帶給作者多少安慰。
七、1.(1)依附，依靠 (2)這，代指巷燕的處境 (3)認(rèn)為……困苦 (4)驅(qū)趕
2.D
3.(1)我到您的住所來(lái)，但您卻不到我的住所去，為什么呢?(2)(略)
4.示例一：人要自主自強(qiáng)，不要依附他人，以免受制受辱。示例二：愛(ài)與恨、禍與福相互倚伏，相互轉(zhuǎn)化。(大意寫(xiě)出即可)
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(六)
略
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(七)
一、湛 熏 鑒 逸 二、D 三、A
四、8.
【活動(dòng)一】(1)魯智深(魯達(dá)、魯提轄、花和尚) 粗中有細(xì) (2)示例：楊志，你急功近利、粗暴蠻橫。為人多疑，對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”，所以我要凡事考慮周全，與人為善，注意人際關(guān)系的和諧相處。
【活動(dòng)二】(1)作比較 突出強(qiáng)調(diào)了微信的限制功能。 (2)【示例一】寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。(《巴黎圣母院》)
【示例二】一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。(《老人與海》)
五、1.(1)交往、交流、學(xué)習(xí) (2)更加 (3)這 (4)等到 2.C
3.(1)然而還不敢總認(rèn)為自己對(duì)啊。(2)成人以后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)。(3)兩條大腿哆嗦打抖，差點(diǎn)都想要搶先逃跑。 4.讀久了，胸中豁然，卻“未敢自出其言”;言語(yǔ)積累越多，“不能自制”而寫(xiě);再后來(lái)，“渾渾乎覺(jué)其來(lái)之易矣”。
八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)(八)
一、鼎 奠 賦 彰 二、 D 三、C 四、B
五、1.《老人與海》：他是失敗者，大魚(yú)已被鯊魚(yú)吃光，拖回的只是魚(yú)骨架;他又是勝利者，捕獲了威力無(wú)窮的馬林魚(yú)，擊退了氣勢(shì)洶洶的鯊群。他——桑提(圣地)亞哥，一個(gè)永往直前的斗士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。2.略
六、
1.(1)離去/離開(kāi)/走開(kāi) (2)買(mǎi)/購(gòu)買(mǎi) (3)熱水 (4)回頭看/看 2.D
3.(1)略 (2)你這一車(chē)有好幾百個(gè)梨，我只討要其中的一個(gè)，對(duì)你也沒(méi)有大的損失，為什么要發(fā)怒呢?
4.是鄉(xiāng)人車(chē)上的梨子，目的是懲罰鄉(xiāng)人的吝嗇。
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