2015年八年級寒假作業答案語文
第一天
1. ①暢 ②溢 ③馳 ④茂
2.
錯別字
蒂
辯
奇
原
改正
諦
辨
其
緣
3.《水滸傳》關于人物的一切都由人物本身的行動去說明，作者絕不下一按語。
4.本題選B、E。
5.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯，原來是綠竹和翠柏的影子。
6.賞月雖自有其樂，但是作者的內心深處卻并不得意。“閑人”既指作者“閑”官的現實，又表現他對安閑心境的追求。暗示了作者孤獨、悲涼而又隨緣自適、自我寬慰的特殊心境。
7.本題選A。
8.本題選A。
9.寫了“我”對大哥的誤解，為后文揭示人物性格作了巧妙的鋪墊，很好地推動了故事情節的發展。
10.“坐”一詞形象而生動地把大哥要把家中的舊椅子破壞掉而又不露聲色、不引起父母注意和懷疑的心理，很好地突出了大哥的心細和孝順、對父母的疼愛。
11.一是使文章語言風趣生動;一是在常理中，損壞公物要賠償，與大哥每每主動添置家中日常用品相照應。“我”第一次損壞了家里的“公物”則說明“我”在大哥的啟發下，把對父母的孝順和疼愛轉化為切實的行動。既形象地突出了大哥對“我”影響和“我”的轉變，也為文章營造了溫馨甜美的氛圍。
12.不能。劃線句刻畫了父母的節儉，既勾畫了兩代人的不同特點，更為大哥不動聲色地“破壞公物”做了相應的必須的交代和補充。
13.那把椅子真的快垮了，早晚會摔著人，更何況“爸媽”都七十多了，不能有什么閃失。以此為題可以形象地突出大哥孝順而心細的特點，鮮明生動地揭示文章中心。
第二天
1. ①附 ②離 ③匪 ④具
2.
錯別字
班
渙
治
栽
改正
斑
煥
制
裁
3.擬人的修辭手法。文段(一) 用“松柏反而更加精神抖擻”“自己一手彌補過來”等寫出了冬天里“幽徑”充滿生機、令人喜愛的特點。文段(二) 用“天兒越晴，水藻越綠”、“水也不忍得凍上”等寫出了冬天的濟南水清澈、溫暖、溫情的特點。
4.文段(二)中“水也不忍得凍上”一句通過擬人手法，生動傳神地寫出了冬天濟南的水溫暖的特點，賦予了水以人的特點，把水寫得溫情而富有情趣，余味無窮。
5.本題選C。
6.本題選B。
7.“掛掛”形象地寫出了那些發了財的生意人買字畫的目的只是為了點綴、裝飾和炫耀，是他們附庸風雅的工具。抒發了作者對此的蔑視和諷刺之情。
8.①對唐伯虎恃才自傲，疏放不羈的含蓄的批評。②對唐伯虎大起大落的人生經歷的深沉感慨。③對唐伯虎的悲慘命運寄予了深深的同情。
9.明代因為“市場經濟”的萌芽，使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科舉之外似乎又多了一條路。使得文人中出現了不少的名士，形成了一種風氣，促進了文化的繁榮與發展。但也有一些擠不進科舉大道的人就佯作顛狂，作狂士狀，魚目混珠。
10.本題選C。
第三天
1. ①致 ②絢 ③瀟 ④籟
2.
錯別字
潦
釀
謄
崖
改正
燎
踉
眷
涯
3.蘇州昆曲保護取得成效 “百戲之祖”將立法保護
4.全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災區人民。(意思對即可)
5.①從全文看，課文的標題是“背影”，文章的重點是寫父親的“背影”，父親的慈愛、老態龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。父親“抱了朱紅的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略寫。②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應該略寫。
6.這一處作者用樸實的語言來抒發胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭。“混入”形象地表現出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離開。“再找不著了”，則更流露出一種悵然若失的痛苦。
7.地理氣候條件 自幼生長的環境 居住環境。
8. 本題選C(劉三姐就比較像一個北方姑娘在文中缺乏依據;即便類似，選舉用的是舉例子和作比較的說明方法，旨在說明生長的環境對他的性格有著決定性的影響)。
9. 長城是我國建筑史乃至人類建筑史上的一項奇跡，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質條件下以最原始、最簡單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。
10. 長城是我國建筑史乃至人類建筑史上的一項奇跡，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質條件下以最原始、最簡單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。從愛護文物是一種愛國的表現這一角度講，保護和維修長城的確是一種愛國行為。但是，在歷史上，長城從來不是中華民族的共同象征。在中國正以改革開放的姿態走向世界的今天，長城更不可能成為中華民族的象征，我們不可以畫地為牢，應該解放思想，為中國歷史做出應有的貢獻。
11. 本題選C。
12.本題選C。
第四天
1.①稱 ②恬 ③殷 ④眷
2.
錯別字
辨
做
糜
匯
改正
辯
作
靡
會
3.(1)中國人均讀書數最低，猶太人讀書最多。發達國家人均讀書量高于發展中國家。
(2)答案不唯一，能引用名言或運用比喻修，表達出想法或建議，語言連貫即可。示例：“書猶藥也，善讀之可醫愚”，多讀書，讀好書，提高國民素質，實現中華民族的偉大復興。
4.本題選B、D 。
5.所以然者何?水土異也。
6.南橘北枳
7.之所以這樣的原因是什么呢?是水土不同啊。
8.準確而生動地描繪了楚王用笑來掩飾自己的難堪、窘迫，為自己下臺階找借口的心理。
9.相同之處在于：都機智善辨，沉著應對;都不畏強權，不卑不亢，維護了國家的尊嚴。
10.本題選C。
11.本題選B。
12.“透明”是指冬天一切晶瑩透徹，玉宇澄清，視野開闊。
13.寫南國的象牙紅是為了贊美在酷寒中仍然不屈不撓，勇敢頑強的高貴品質。寫冬天的水仙是反襯象牙紅的高貴品質。
14.寫孩子比試試履薄冰的膽量，使寒冬充滿熱烈的氣氛。孩子身上寄寓著作者對未來的希望。
15.《濟南的冬天》通過對濟南冬天景物的描寫，抒發了作者對濟南深深的喜愛和贊美之情。本文通過冬日見聞、感受，抒發了對美好希望的憧憬，并要人們保持清醒的頭腦，腳踏實地，讓美好的希望早日到來。
第五天
1.①逶 ②咀 ③咽 ④毅 ⑤遨 ⑥暢 ⑦殷 ⑧矯
2.
錯別字
節
州
形
俱
改正
櫛
洲
型
具
3.本題選A。
4.可以扣住以下內容展開。①會徽像一個漢字的“世”字，表達 “世界”(“世博會”)之意。②會徽像三人相擁，表達了世博會是一個“大家庭”的聚會。③可理解為“你、我、他”組成的全人類，表達了世博會是一次全人類歡聚的和平盛會。④書法的“世”字與數字“2010”以及英文書寫的“EXPO”、“SHANGHAICHINA”巧妙組合，表現出強烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境。⑤像舞蹈，表達了歡慶之意。⑥像父母擁著孩子，表現了世界大家庭的和諧。⑦像在招手，歡迎八方來客。⑧像托舉希望，表達了對未來的美好憧憬。⑨數字“2010”像人的眼睛，意為放眼世界，表達了理解和溝通的理念。(不能只答“2010年在上海舉辦世博會”)
5.本題選A、C。
6.為什么總聽不到(子敬的)消息?這一定是他已經死了。
7.不矛盾。“了不悲”“都不哭”是說子猷自知不久于人世，到那時又將和子敬在九泉之下相見(或答子猷悲痛過度，一直壓抑在心里);“因慟絕良久”是因為子敬“人琴俱亡”，子猷悲痛萬分，終于把自己壓抑的感情發泄出來了，所以“慟絕良久”。
8.①琴弦已經不協調的客觀現實。②包含了“人琴俱亡”的哀痛與悲涼。
9.徑入是指直接走入，給人以急切的感覺，表現了子猷的傷心和悲哀之情，為后面“慟絕良久，月余亦卒”作了鋪墊。
10.①中國的資源、地理環境、社會經濟等特殊條件，都會影響中國的科技發展。②而許多青年人熱心于世界科技的發展，有志成為世界學者、國際學者，對國際的重大問題給予極大的關注。
11.本題選C。
12.(1)霍金來西湖赴荷花之約;(2)我們與如荷花般的霍金相會。
13.(1)這個比喻生動、形象地寫出了霍金面對榮譽時的從容(或實現人生價值后的無悔)。(2)形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現出的堅強樂觀(或從容高潔)的精神品質。
14.示例1：經歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠，所展現出來的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出無數個日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美的。
15.示例1：簡單即美。有一句歌詞說“平平淡淡、從從容容是最真”。花開花落是最寧靜的美;和諧相處是最質樸的美;笑看得失是最從容的美。生活的本質不在于浮華與繁復，而在于從最簡單處感受真，于最平凡中體味美。
示例2：美的創造往往是曲折的，美的內蘊往往是豐富的。當人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的心酸;當人們稱頌《茅屋為秋風所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。
第六天
1.①惶 ②輸 ③嘹 ④煉 ⑤強 ⑥藉 ⑦眷 ⑧娓娓
2.
錯別字
葆
離
嘹
績
改正
堡
籬
瞭
跡
3.示例：隨身聽可能導致永久性聽力損傷。或“常用隨身聽可能導致永久性失聰。”但不應寫成“采取措施保護青少年不受隨身聽危害”之類。
4.示例：(1)清代嘉慶、光緒年間建造的個園、何園，當初都是私家花園。(2)當初同屬于私家花園的個園、何園，分別是清代嘉慶、光緒年間建造的。(3)個園、何園是清代嘉慶、光緒年間建成的兩座私家花園。
5.示例：“寒”狀寫了紅軍征服萬水途中所戰勝的異乎尋常的艱難險阻，突出了紅軍克敵制勝、一往無前的大無畏精神。也蘊含著對死難烈士的無限哀思。
6.有自己獨特見解和感受，語言實在。
7.漫長的地下生活和質數年法。
8.是寒蟬，因為詩中“非是藉秋風”，點出此蟬為“秋蟬”，文中說“寒蟬”到寒露時節才出現，在夏去秋來的日子里感傷哀鳴，可見，詩中之蟬為“寒蟬”。
9.本題選A。
10.外婆早晨時發現一個老太太端著一面盆衣裳往前頭去了，因而根據生活經驗判斷前邊有一條小河。
11.從確信沒有小河，到小河出現后的疑惑、驚愕。
12.第(1)句：對外婆的堅持，“我”在口頭上作了妥協，其實內心并不認為小河真的存在。第(2)句：外婆的言外之意是“我說的沒錯吧，你還不信”，體現了外婆看到小河后的快樂和得意。
13.①印證了外婆的判斷，小河確實存在;②交代了小河因樹叢草叢的遮擋，不易被發現。
14.“小河”象征生活中美好而容易被忽視的事物。在固定的生活程式中，人們很容易變得麻木、自私，只有像外婆一樣有一顆認真、好奇、敏感的心，才能發現生活中許多美好的東西。
第七天
1.①謐 ②勻 ③寐 ④暇。
2.
錯別字
寵
年
跡
蘊
改正
龐
齡
際
孕
3. 本題選D。
4. “慘白”不能換為“蒼白”，因為慘白帶感情色彩，多指白得厲害，可怕，很好地描繪了國土淪喪的殘酷現實帶給韓麥爾先生的極大痛苦;而蒼白多指病容。
5. 韓麥爾先生用祖國的語言表達對祖國的感情，表現了強烈的愛國心及對祖國必勝的信念。(“使出全身力量”：寫字這一動作傾注了<集中了>韓麥爾先生愛祖國、恨敵人的全部感情和力量。“法蘭西萬歲”幾個光彩大字，表達了他對祖國必勝的堅定信念，集中體現了法國人民的愛國精神和不屈的意志。)
6. ① “高大”指韓麥爾先生的愛國主義精神和形象在小弗郎士心中的崇高、偉大。很好地抒發了小弗郎士對韓麥爾先生的熱愛和崇敬之情。
②面對“散學了”──以后他就不能上法語課了這種嚴酷的現實，面對國土淪喪的殘酷現實，韓麥爾先生陷入極大的痛苦之中。這個悲愴的“鏡頭”深深地嵌在我們的頭腦中，刻畫了韓麥爾先生崇高的愛國主義精神和形象。作品也就在這悲愴的氣氛中結束，有無窮的藝術魅力。【①這些動作逼真地表現了韓麥爾先生復雜的心理。②這些動作形象而鮮明刻畫了陷入了國土淪喪的痛苦中的韓麥爾先生的愛國者形象。③這些動作表達感情更加深沉、真切，給讀者心靈以強烈的震撼。④無聲勝有聲，給讀者無限的回味空間，有無窮的藝術魅力。】
7.①“吸引”并“殺死”昆蟲。②使動物迷失方向，無端消耗精力。
8.使用色彩柔和而自然的紙張，可以有效降低光的反射系數，減輕光污染引起的視覺疲勞，保護視力。
9. “目光越過一道道山粱”形象地表現了“我們”等待父親歸來的焦急心情;“裹挾著晚風”形象地表現父親為全家生活奔波的艱難程度，亦奠定與寒冷抗爭的全文基本調; “逐漸清晰”，按照從遠到近、從模糊到清晰的順序動態地表現了父親歸來的情景。
10. 參考示例：“溫暖”指獲得用助、關愛(接受幫助、關愛時而產生的幸福感、快樂感);寒冷”指困苦的生活(或困境)。
11.勤勞、慈愛(愛子女)、忘我或克己(奉獻)、主動關懷他人(善良)(有愛心)。
12. 本題選A。
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