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2017最新名師點(diǎn)評(píng)廣東高考一模試題
名師點(diǎn)評(píng)廣東高考一模試題
廣州市第一次模擬高考評(píng)卷工作剛剛結(jié)束，對(duì)于真正第一年自主命題的廣東，今年的“一模”顯得比以往更具參照價(jià)值。
“一模”中透露出的命題思路和題目特點(diǎn)是怎樣的？考生從中可以吸取哪些教訓(xùn)？接下來的復(fù)習(xí)重點(diǎn)該放在哪里？復(fù)習(xí)計(jì)劃該如何制定？本報(bào)記者就此話題采訪了廣州市重點(diǎn)中學(xué)多位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高三老師。
語文
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文科范筠樺
今年結(jié)合高考廣東新考綱和去年相比較，結(jié)構(gòu)有所變化。選擇題從原來的42分變成36分，減少兩道選擇題，非選擇題就占了114分。選擇題減少，意味著學(xué)生答第二卷必須花更多的時(shí)間。由于主觀題更講究深入分析思考，學(xué)生在時(shí)間把握和解題過程上增加了難度。
建議后面的復(fù)習(xí)要根據(jù)以上這種情況作出調(diào)整，除繼續(xù)打好基礎(chǔ)知識(shí)外，還要從時(shí)間把握和答題技巧上加強(qiáng)非選擇題的訓(xùn)練，包括古文翻譯、詩詞翻譯、語言表達(dá)的能力和閱讀能力。另外文學(xué)常識(shí)有幾年沒考，學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累可能不夠，在這方面也要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
作文占了大比例分?jǐn)?shù)，要十分重視，在復(fù)習(xí)中要注意各種類型的寫作體裁的訓(xùn)練，同時(shí)要加強(qiáng)材料、資料的積累，使作文有理有據(jù)，緊扣得分點(diǎn)。
數(shù)學(xué)
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)科黃為
1.還是基礎(chǔ)知識(shí)占主體，整套題難度并不大，甚至有些簡(jiǎn)單。但有的學(xué)生太輕敵了，做得很快，結(jié)果一些本應(yīng)該穩(wěn)拿的分都在無意中失掉了。
2.試卷結(jié)構(gòu)與以往不太一樣，選擇題由過去的12題變?yōu)?0題，分值減少了10分。填空題雖然還是4題，但增加了兩個(gè)空子，分值增加了4分，大題仍然是4道，但分值增加了6分，可見這套試卷加強(qiáng)了對(duì)考生計(jì)算能力的考查，這也是廣東省高考大綱補(bǔ)充說明的體現(xiàn)。
3.試題并不盲目追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，而是以能力立意，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但考生還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，不能留有“死角”，不要存僥幸心理。
4.另外還要注意解題的規(guī)范，有的考生答案雖然對(duì)了，但仍然沒有得到滿分，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，考生必須在解題時(shí)寫出基本完整的推理演算過程，在一模中就有不少考生因?yàn)榻忸}的不規(guī)范而被扣分。
英語
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語科黃溪寧
與去年相比，聽力單段對(duì)話小題改為填空題，聽力的語速較接近高考，難度比去年降低。
此次內(nèi)容主要偏重考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的理解的能力，閱讀理解部分比去年容易，單項(xiàng)選擇與完型填空的難度與去年持平，總體來說是比較容易的。
與往年一樣，學(xué)生容易失分的題型仍在單項(xiàng)選擇和完型填空。因?yàn)閱雾?xiàng)選擇主要考查詞匯語法的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)知識(shí)，廣州學(xué)生歷來在英語學(xué)習(xí)上對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視。而完型填空主要考查學(xué)生信息補(bǔ)缺的能力，要求學(xué)生對(duì)文章有整體的把握，再根據(jù)自己已有的常識(shí)和推理補(bǔ)全，恢復(fù)文章的本來面貌，既要求學(xué)生有整體意識(shí)，也要有一定的常識(shí)性知識(shí)，難度較大。
建議做題應(yīng)該適量，要注意復(fù)習(xí)總結(jié)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注重語法結(jié)構(gòu)、詞組的基本意思，詞匯的搭配要熟練掌握。以拿下單項(xiàng)選擇的分?jǐn)?shù)。另外，完型填空占30分，不建議學(xué)生放棄，完型填空講究方法與特點(diǎn)，要找方向，學(xué)生在做完型填空練習(xí)時(shí)應(yīng)形成深入的思路，按照學(xué)校老師建議的思路做訓(xùn)練，從思路上調(diào)整過來；要有整體思維，要注意整體把握文章的意思，對(duì)整個(gè)文章的事情要準(zhǔn)確理解，才能明白空缺的信息，用正確的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，不能將任何部分割裂；同時(shí)，還要擴(kuò)大知識(shí)面，能自覺地運(yùn)用常識(shí)幫助對(duì)文章進(jìn)行理解。
物理
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理科鄒繼禹
物理試卷中等題目難度較多，大題得分點(diǎn)比較多，客觀題比較容易，大題不會(huì)像往年部分捆綁式的大題那樣，答不好一下全沒分。此外，考查的內(nèi)容比較全面，力學(xué)，電池仍是大頭，各占30%。學(xué)生容易在最后一道設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題上失分，因?yàn)樵O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題難度較大，要明白道理加以靈活運(yùn)用。
關(guān)鍵還在總結(jié)，考生要按照一模題目，積累拿分經(jīng)驗(yàn)，以最后一道題為例，前邊一個(gè)問兩個(gè)問可以得分，不要見到題目難就完全放棄。同時(shí)，在復(fù)習(xí)上，這個(gè)階段考生應(yīng)該保持熱身，放松下來，應(yīng)繼續(xù)做適量的題目，通過各種測(cè)試來摸索自己的程度。
化學(xué)
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)科科長(zhǎng)林加明
今年廣州一模化學(xué)試題出得好。
其一：難度適中，比高考略難，有很好的區(qū)分度，學(xué)生的成績(jī)能比較客觀反應(yīng)化學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，對(duì)一模后進(jìn)行的高考志愿的有很好的參考價(jià)值。
其二：對(duì)課本中知識(shí)點(diǎn)的考查很細(xì)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，看書馬虎的學(xué)生容易失分。有些題出自課本習(xí)題的改編，有些題來自舊題翻新。一模試題源自課本，側(cè)重雙基，對(duì)下階段高考備考起到了良好的導(dǎo)向作用。
其三：簡(jiǎn)答題題量多，分值高，對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的要求較以往有所提高。有些學(xué)生答題隨意，丟三落四，字跡潦草，肯定會(huì)吃虧。今年考綱明確提出要增大簡(jiǎn)答題比重，一模試題反映了考綱的最新精神。
美中不足的是選擇題中等偏上難度的題過多，容易題太少。部分學(xué)生做選擇題花了很多時(shí)間，心理上出現(xiàn)波動(dòng)和不安，影響了后面的正常發(fā)揮。
歷史
評(píng)點(diǎn)老師：廣州三中高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)黃堅(jiān)
這套試題基本上還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，但切入點(diǎn)和角度都很新，試題比較靈活，選擇題的干擾項(xiàng)比較多，考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)如果掌握得不牢固，做題時(shí)就會(huì)茫然不知所措。在知識(shí)點(diǎn)的分布上，基本上和考綱規(guī)定的一致，但有不少選擇題用了參考資料的一些材料，這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中，在回歸課本的同時(shí)，還要注意復(fù)習(xí)的全面。
一模可以說是緊跟高考的方向，對(duì)學(xué)生概括、歸納以及分析能力都提出了很高的要求。如第30題問中國(guó)近代史上的歷史性轉(zhuǎn)折，以及中央政府采取哪些措施發(fā)展生產(chǎn)力極具成效。這就要求學(xué)生要注意審題，確定解體方向，在牢固掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，篩選出符合解題要求的正確答案。這道題滿分14分，全市考生的平均分只有2分，說明考生的歸納分析能力還有待加強(qiáng)。
高考優(yōu)秀考生訪談北京大學(xué)元培班學(xué)生陳星爍
認(rèn)識(shí)她的人都說，你想找陳星爍，別去學(xué)校附近的商場(chǎng)、別去宿舍、別去小樹林，一定要去圖書館或?qū)嶒?yàn)室，在瓶瓶罐罐堆里，你準(zhǔn)能找到她。陳星爍，這個(gè)今年剛滿18歲的女孩兒，兩個(gè)月前剛踏進(jìn)北京大學(xué)，成了備受矚目的元培班的大一新生。就在今年3月，她站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，成為“北京青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”獲得者中的一員。在一零一中學(xué)，她各科成績(jī)名列前茅，曾經(jīng)擔(dān)任過班長(zhǎng)、學(xué)委，是學(xué)校新聞中心的記者、校辯社的社員、校運(yùn)會(huì)的冠軍……
瓶瓶罐罐裝滿了夢(mèng)想
“北京青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”于2003年設(shè)立，每年評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)撸潜本┦星嗌倌昕萍紕?chuàng)新活動(dòng)的個(gè)人年度最高榮譽(yù)。
由于爸爸的職業(yè)和金屬材料有關(guān)，星爍從小就對(duì)各種材料產(chǎn)生了濃厚的興趣。“稀土究竟有什么神奇之處，能為我們的生活帶來什么變化呢？”一次聽科學(xué)家關(guān)于稀土的報(bào)告，讓她對(duì)稀土產(chǎn)生了興趣。帶著這個(gè)問題，她參加了北大無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的研究活動(dòng)。在這里，她的目光定格在電流變這一新型材料上。“什么樣的電流變材料性能好呢？”這是個(gè)科學(xué)家都無法回答的問題。她開始查閱大量資料，自學(xué)專業(yè)知識(shí)，向老師請(qǐng)教，不斷嘗試合成新材料。
這一“合成”就是半學(xué)年加一個(gè)暑假。周末、暑假本是休息調(diào)整的時(shí)間，星爍卻在這瓶瓶罐罐的碰撞聲中度過。合成需要不同的材料去嘗試，有的材料有七八個(gè)樣品，每個(gè)樣品都要研磨至少1個(gè)小時(shí)。星爍半天就要研磨4個(gè)樣品，研磨完了胳膊酸得抬不起來，還要進(jìn)行樣品烘干。周一中午往往來不及吃飯，她要騎車到北京理工大學(xué)進(jìn)行樣品檢測(cè)。“有時(shí)氣喘吁吁地趕到卻發(fā)現(xiàn)沒有人，只能第二天再去一趟。”“如果失敗了怎么辦？”“沒關(guān)系，我可以繼續(xù)嘗試下一種材料。分析失敗原因更重要。”星爍微笑著說。她的努力沒有白費(fèi)。最終，星爍用稀土合成出了新材料。
實(shí)驗(yàn)過程不是一帆風(fēng)順的，參加競(jìng)賽也是如此。在一次比賽中，星爍只拿了二等獎(jiǎng)，在下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，她再也忍不住，哭了。后來，星爍明白了，讓女孩兒發(fā)光的不一定是金閃閃的獎(jiǎng)杯，也可以是她曾經(jīng)流過的眼淚。
瓶瓶罐罐沒牽絆學(xué)習(xí)
一個(gè)人的精力畢竟有限，每周一、二送實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅要餓肚子，還要放棄午睡時(shí)間，星爍只能抓緊課間時(shí)間墊墊肚子、在桌子上趴會(huì)兒，不能耽誤了上課。參賽前，星爍還要為參賽作品做展板、PPT，那時(shí)為了不翹課，經(jīng)常放學(xué)趕去展板公司溝通。每次參賽回來，星爍書桌上都會(huì)有堆積如山的卷子。
星爍也想過放棄，畢竟高三是最關(guān)鍵的一年，不能讓課外的興趣活動(dòng)牽絆了學(xué)習(xí)。媽媽找她談了很久，幫她理清頭緒，并鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)面對(duì)。于是，星爍開始嘗試合理安排，困難逐漸迎刃而解了。由于高一、高二基礎(chǔ)好，參賽回來，星爍會(huì)整理好卷子，有重點(diǎn)地去做，借來同學(xué)筆記回家補(bǔ)全，不懂的地方及時(shí)問老師；在模擬考試時(shí)，成績(jī)果然沒有退步，而且仍然是第一名。
星爍的媽媽從不苛求女兒得第一，從不強(qiáng)迫女兒上各種興趣班。女兒喜歡什么，她都鼓勵(lì)去嘗試。她認(rèn)為，瓶瓶罐罐，正是星爍的興趣所在，只要處理好和學(xué)習(xí)的關(guān)系，就不會(huì)牽絆學(xué)習(xí)成績(jī)。
瓶瓶罐罐能成就心愿
選擇北大元培班，是因?yàn)樗雽?duì)北大的學(xué)科充分了解后再根據(jù)自己的興趣確定專業(yè)。當(dāng)被問到大學(xué)和高中有什么不同時(shí)，星爍抿嘴一笑“感覺比高三更累了。”上了大學(xué)，星爍不僅選了多門課程，還進(jìn)入團(tuán)委、參加社團(tuán)。
“打算將來選什么專業(yè)呢？”“應(yīng)該還是化學(xué)吧，化學(xué)比其他學(xué)科更有意思 高一。”晚上9時(shí)，星爍剛從課堂里走出來，第二天還要去室外實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，回宿舍后準(zhǔn)備做一下預(yù)習(xí)工作。“上大學(xué)了還保持著高中的學(xué)習(xí)慣性？”我不禁問到。“大學(xué)講課不會(huì)一對(duì)一地去教，所以更要提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。”她不假思索地回答。化學(xué)課中有許多知識(shí)較難理解，有時(shí)甚至?xí)玫酱蠖院蟮闹R(shí)，而這些難點(diǎn)老師在課堂上不會(huì)一一講到，只有課下多看書，多去實(shí)驗(yàn)室擺弄瓶瓶罐罐。“感覺還有很多彎路要走，自己摸索著總是沒那么輕松。”但這讓星爍變得更堅(jiān)強(qiáng)，鍛煉了解決問題的能力。“周圍的同學(xué)都比我優(yōu)秀，他們好多都獲得國(guó)際和國(guó)家化學(xué)奧賽金牌呢！”
星爍暗下決心，不能被別人落下。她還要去繼續(xù)揮動(dòng)手中的瓶瓶罐罐，研究出低成本、高環(huán)保、性能好、有廣泛應(yīng)用前景的成果。相信在不久的將來，這顆冉冉上升的新星將在科技的天空中熠熠閃爍。
高考復(fù)習(xí)應(yīng)該在放松心態(tài)緊張有序的復(fù)習(xí)沖刺！
距離高考只有兩個(gè)多月時(shí)間了，教室醒目處的倒計(jì)時(shí)牌，每天都在提醒你離高考越來越近了；回到家，父母無微不至的照顧，嘴上說著“放輕松”、“好好努力”等鼓勵(lì)打氣的話，眉宇間卻流露出擔(dān)憂……學(xué)業(yè)壓力、父母的期待，高三的你現(xiàn)在也許很疲憊。
此時(shí)，焦慮的家長(zhǎng)們總想為孩子做些什么，是過分關(guān)注成績(jī)而讓孩子心慌慌？是盲目補(bǔ)習(xí)而讓孩子身心疲憊？還是以“我是為你好”的名義來代替孩子做出決定……NO！在這段日子里，家長(zhǎng)除了需擁有一顆平常心以外，需要做的事情并不多：做好后勤、幫孩子分擔(dān)焦慮足矣
案例
考生因焦慮欲放棄高考
眼看著高考了，南寧高三考生小米（化名）最擔(dān)心的事又發(fā)生了，她再次產(chǎn)生了放棄高考的念頭。原來，就在去年這個(gè)時(shí)候，小米因?yàn)闃O度的焦慮，不得不選擇放棄高考。今年，“舊病復(fù)發(fā)”的她，無奈之下走進(jìn)了自治區(qū)人民醫(yī)院心理咨詢室。
小米告訴心理咨詢師，和去年一樣，她最近上課又不能集中注意力了，聽課時(shí)常會(huì)開小差，一聽說馬上就要模擬考試了，就開始吃不好飯、睡不好覺，一進(jìn)考場(chǎng)更是覺得好多東西都忘記了，一考完試就覺得都想起來了。考試時(shí)，她覺得心率加快，手心冒汗。
“我在家學(xué)得好好的，可一到教室就沒法專心看書，看到身邊同學(xué)看書，我就緊張得不行。”小米說，快要高考了，她非常想發(fā)揮好，可是有些時(shí)候她自己控制不住，總擔(dān)心考不好，甚至有時(shí)候頭疼得學(xué)不進(jìn)去，一看到平時(shí)比自己學(xué)習(xí)差的同學(xué)考得比自己好，壓力就更大了。
分析
考試焦慮不僅源于成績(jī)
自治區(qū)人民醫(yī)院心理科主治醫(yī)師黃玲認(rèn)為，小米的癥狀，屬于典型的考試焦慮。近期，該科接待了很多前來咨詢的考生和家長(zhǎng)，大家所說的情況，都與小米很像，只是程度有所不同而已。
黃玲介紹，考試焦慮大多發(fā)生在成績(jī)好的學(xué)生身上，因?yàn)槠惹邢Ｍ〉贸煽?jī)，而無法集中精神，變得害怕考試。由于過于緊張導(dǎo)致注意力不能集中，對(duì)于老師所講的內(nèi)容不能充分理解、消化，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，由于焦慮而不能進(jìn)行良好的休息，從而進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)。
黃玲認(rèn)為，考試適度的焦慮是正常的，但如果孩子焦慮比較嚴(yán)重的話，則會(huì)產(chǎn)生很多害處。不少學(xué)生在考前煩躁不安、過分憂心、食欲不振、睡眠質(zhì)量下降；在考場(chǎng)上由于過度緊張，會(huì)出現(xiàn)思維混亂、大腦一片空白等現(xiàn)象，這都是過度焦慮的表現(xiàn)。
黃玲認(rèn)為，考試焦慮不僅僅源于成績(jī)因素，往往還夾雜著考生人際交往困惑、父母期望等家庭因素，或者性格自卑等其他因素。當(dāng)考生焦慮時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生暴躁、易怒等情緒，而這樣的情緒有可能導(dǎo)致與同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，變得不合群、孤獨(dú)抑郁。在家里也容易和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，變得敏感易怒。
考生
做勇敢者積極面對(duì)挑戰(zhàn)
黃玲說，其實(shí)，考試焦慮非常普遍，幾乎發(fā)生在每一個(gè)考生身上，關(guān)鍵是看考生如何應(yīng)對(duì)。失敗者面對(duì)焦慮時(shí)，大多選擇逃避態(tài)度，如看小說、不學(xué)習(xí)或放棄；成功者則往往是能堅(jiān)持下來的那些考生，他們客觀接受分?jǐn)?shù)的事實(shí)，找出存在的問題及解決辦法，從中不斷積累自己的信心，提高自己的抗挫折能力。
南寧三中心理輔導(dǎo)老師董陽建議，考生焦慮時(shí)可以對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，不要用“完了”、“慘了”等消極的語言暗示自己，消除大腦中的負(fù)面信息，不要被一兩次考試失敗或失誤嚇倒。在平常的休息時(shí)段，可以多聽一些令人感到松弛的音樂，試著想想使自己開心的事情。
如今，大部分高考生都在爭(zhēng)分奪秒地?fù)寱r(shí)間，很大程度上忽視了正常的休息。對(duì)此，董陽提醒，考生應(yīng)嘗試著調(diào)節(jié)一下自己的生活，有規(guī)律并保持充足的睡眠。把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)，能使繃緊的神經(jīng)得到放松。
家長(zhǎng)
平靜做好堅(jiān)強(qiáng)后盾
“我和孩子爸爸都挺緊張。”一位高三學(xué)生的媽媽表示，高考臨近，盡管她和丈夫不想表現(xiàn)出來，可是他們的壓力還是越來越大，最近睡眠質(zhì)量也越來越差了。
“臨考階段，家長(zhǎng)做好后勤工作，飲食上保證孩子的營(yíng)養(yǎng)，環(huán)境上營(yíng)造良好的家庭氛圍。”董陽認(rèn)為，高考之前，很多家庭的氣氛會(huì)變得很敏感，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)波動(dòng)。這對(duì)孩子的應(yīng)考是沒有好處的。父母不要刻意重視孩子，也不要過分緊張。
黃玲提醒家長(zhǎng)們，有些不經(jīng)意的行為，反而會(huì)給考生帶來更大壓力：有些家長(zhǎng)總喜歡給孩子敲警鐘：“一定要考好”；有的家長(zhǎng)一反常態(tài)，平時(shí)愛說愛笑的，現(xiàn)在一下子緘口不言了，在家不看電視，也不外出社交了；有的家長(zhǎng)明明知道“不要給孩子施加壓力”，卻總把“我不給你壓力”的話掛在嘴邊。其實(shí)，嘴上喊得越兇，孩子就越害怕，反而造成壓力感。
黃玲說，考生父母對(duì)此不要過于擔(dān)憂、過分關(guān)注，以免把自己緊張焦慮的情緒傳染給孩子，增加他（她）的心理負(fù)擔(dān)。父母要在心理和行為上充分理解孩子，并積極提供指導(dǎo)和幫助。只要調(diào)整得好，孩子就能抓緊最后的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，并且在高考中正常發(fā)揮。
【智慧家長(zhǎng)】
淡化“一考定終身”概念
黃先生的女兒，畢業(yè)于南寧33中，現(xiàn)就讀于重慶大學(xué)。
因?yàn)樾睦韷毫]調(diào)節(jié)好，我自己是一個(gè)高考失敗者。因此，女兒參加高考時(shí)，我很能理解她的壓力，也特別注意不給她加壓。女兒是住校生，每隔一兩天，我就在傍晚時(shí)給她送雞湯。吃完晚飯后，我就陪女兒在校園里散散步，安撫她緊張焦慮的情緒。
由于我自己是學(xué)英語出身，女兒的英語一直很棒，從初中開始就立志要考北京外國(guó)語大學(xué)。可是，上高中后，為了不給女兒壓力，我就從來不在她面前提這個(gè)目標(biāo)了，鼓勵(lì)她“一切順其自然，努力就好”。
女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，我還嘗試著引導(dǎo)她理性地看待高考，現(xiàn)在的孩子上大學(xué)是一件必然的事，上大學(xué)只不過是人生一個(gè)小驛站，而高考只是檢驗(yàn)3年來的學(xué)習(xí)成果。從我工作20多年的經(jīng)歷來看，高考考得好上一所好大學(xué)，并不代表將來工作就做得出色。因此，不要把高考的影響過度放大，避免“一考定終身”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)給孩子帶來過度壓力。
平靜做好后勤保障
楊先生的女兒，畢業(yè)于南寧二中文科實(shí)驗(yàn)班，現(xiàn)就讀于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。
孩子成績(jī)一直都非常好，其實(shí)我也沒什么陪考經(jīng)驗(yàn)，只是在生活上盡可能地滿足女兒的一些小要求。女兒高中一直住校，只有周末才回家。每次回家前，她都會(huì)給家里打電話提前“點(diǎn)菜”，我們就做她愛吃的、有營(yíng)養(yǎng)的菜給她吃，有時(shí)她也和我們一起去菜市場(chǎng)買菜。
孩子在家時(shí)，我就盡量不出去應(yīng)酬，多花時(shí)間陪孩子，陪她聊聊天，看看電影。我們什么都會(huì)聊，但不聊成績(jī)，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)在學(xué)校已經(jīng)壓力很大了，回家了就讓她好好放松，遠(yuǎn)離成績(jī)的困擾。
在孩子壓力大時(shí)，父母的陪伴和傾聽可以很好地安撫孩子。每次考完一科，女兒基本上都會(huì)給我打電話，因?yàn)椴恢揽荚嚱Y(jié)果，她多半都以抱怨或哭訴的方式泄壓，這時(shí)我從來都不責(zé)怪她，而是鼓勵(lì)安慰她。出成績(jī)后，她也會(huì)第一時(shí)間告訴我，這一習(xí)慣一直保留至今。
作者：劉瓊
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