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2017高考文言文虛詞的用法及其舉例(附試題)
虛詞是高考文言文考核的重難點，為幫助考生們更好地復習備考，以下是百分網小編搜索整理的關于2017高考文言文虛詞的用法及其舉例，后附練習題，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
【因】
(一)介詞。
1.依照，根據。
①罔不因勢象形。(《核舟記》)
②變法者因時而化。
③善戰者因其勢而利導之。
2.依靠，憑借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《過秦論》)
②因人之力而敝之，不仁(《燭之武退秦師》)
③又因厚幣用事者臣靳尚。(《屈原列傳》)
3.趁著，趁此。
①不如因而厚遇之。(《鴻門宴》)
②因擊沛公于坐。(《鴻門宴》)
4.通過，經由。
①因賓客至藺相如門謝罪。(《鴻門宴》)
5.因為，由于。
①因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。
②恩所加則思無因喜以謬賞。(《諫太宗十思書》)
(二)副詞。
1.于是，就;因而。
①因拔刀斫前奏案。(《赤壁之戰》)
②相如因持璧卻立……(《廉頗藺相如列傳》)
2.原因，緣由，機緣。
①于今無會因。(《孔雀東南飛》)
(三)動詞
1.根據
①故事因于世，而備適于事(《五蠹》)
2.沿襲，繼續。
①蒙故業，因遺策。(《過秦論》)
②加之以師旅，因之以饑饉。
【于】
(一)介詞。
1.在，從，到
①乃設九賓禮于庭。(在)《廉頗藺相如列傳》
②縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。
③青，取之于藍，而青于藍。(前一個“于”：從)(《勸學》)
④從徑道亡，歸璧于趙。(到)《廉頗藺相如列傳》
2.“在……方面”“從……中”
①荊國有余地而不足于民。
②于人為可譏，而在己為悔。(《游褒禪山記》)
3.由于
①業精于勤、荒于嬉(《進學解》)
4.向，對，對于。
①請奉命求救于孫將軍(《赤壁之戰》)
②魯肅聞劉表卒，言于孫權曰……(《赤壁之戰》)
③愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。(《師說》)
5.被。
①君幸于趙王。《廉頗藺相如列傳》
②故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)
6.與，跟，同。
①身長八尺，每自比于管仲、樂毅。
②燕王欲結于君。《廉頗藺相如列傳》
③莫若遣腹心自結于東，以共濟世業。《赤壁之戰》
7.比。
①孔子曰：“苛政猛于虎也。”
②青，取之于藍，而青于藍。(后一個“于”：比)(《勸學》)
【于是】
1.相當于“于+此”，在這時，在這種情況下，對此，從此，因此。例：
①于是賓客無不變色離席。(在這時)
②吾祖死于是，吾父死于是。(在這種情況下)(《捕蛇者說》)
③于是秦王不懌，為一擊罅。(對此)《廉頗藺相如列傳》
④于是余有嘆焉。(因此)(《游褒禪山記》)
⑤遂墨以葬文公，晉于是始墨。(從此)
2.連詞，表前后句的承接或因果關系，與現代漢語“于是”相同。例：
①于是秦王不懌，為一擊缻。(《廉頗藺相如列傳》)
②吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。(《五人墓碑記》)
③于是為長安君約車百乘，質于齊。(《觸龍說趙太后》)
【見……于】表示被動。
①吾長見笑于大方之家(《秋水》)
②今是溪獨見辱于愚，何哉(《愚溪詩序》)
【與】
(一)介詞。
1.介詞。和，跟，同。
①沛公軍霸上，未得與項羽相見(《鴻門宴》)
②而翁歸，自與汝復算耳(《促織》)
2。給，替。
①陳涉少時，嘗與人傭耕。(《陳涉世家》)
②與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(《伶官傳序》)
3.比，和……比較。
①吾孰與徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)
②較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍(《六國論》)
(二)連詞。
1.連詞。和，跟，同。
①然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也(《勾踐滅吳》)
②勾踐載稻與脂于舟以行。(《勾踐滅吳》)
(三)動詞。
1.給予，授予。
①生三人，公與之母;生二子，公與之餼。(《勾踐滅吳》)
②則與一生彘肩(《鴻門宴》)
③與爾三矢，爾其無忘乃父之志。(《伶官傳序》)
2.結交，親附。
①因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知(《燭之武退秦師》)
②合從締交，相與為一(《過秦論》)
③與嬴而不助五國也(《《六國論》》)
3.對付。
①龐煖易與耳。
4.參加，參與。
①騫叔之子與師。(《騫叔哭師》)
5.贊許，同意。
①吾與點也。 (《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)
②朝過夕改，君子與之。
(四)通假。通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。
①無乃爾是過與(《《季氏將伐顓臾》》)
②虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與(《《季氏將伐顓臾》》)
③然則廢釁鐘與(《齊桓晉文之事》)
【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個……”
①謂其妻曰："我孰與城北徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)
②沛公曰：“孰與君少長?”(《鴻門宴》)
③公之視廉將軍孰與秦王(《廉頗藺相如列傳》)
④吾與徐公孰美(《鄒忌諷齊王納諫》)
【孰若】【與其……孰若】表示選擇(舍前取后)，譯為：“哪如”“與其……哪如……”
①與其坐而待亡，孰若起而拯之(《馮婉貞》)
②與其殺是童，孰若賣之(《童區寄傳》)
【則】
(一)連詞。
1.表示承接關系。譯為"就""便"，或譯為"原來是""已經是"。例如：
①項王曰："壯士!賜之卮酒。"則與斗卮酒。(《鴻門宴》)
②故木受繩則直，金就礪則利。(《勸學》)
③徐而察之，則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)
④臨視，則蟲集冠上(《促織》)
2.表示條件、假設關系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)
②向吾不為斯役，則久已病矣。(《捕蛇者說》)
3.表示并列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用，每個"則"字都用在意思相對、結構相似的一個分句里，表示分句之間是并列關系。可譯為"就"，或不譯。
①位卑則足羞，官盛則近諛。(《師說》)
②入則孝，出則弟。(《論語·學而》)
③小則獲邑，大則得城。
④位卑則足羞，官盛則近諛。
4.表示轉折、讓步關系。表示轉折時，用在后一分句，譯為"可是""卻";表示讓步時，用在前一分句，譯為"雖然""倒是"。
①于其身也，則恥師焉，惑矣。(《師說》)
②手裁舉，則雙超忽而躍(《促織》)
③其室則邇，其人甚遠。(《詩經》)
5.表示選擇關系。常和“非”“不”呼應著用，譯為“就是”“不是……就是”。
①非死則徙爾(《捕蛇者說》)
②非其身之所種則不食(《勾踐滅吳》)
(二)副詞。
1.用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作"是""就是"。例如：
①此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)
2.表對已然或發現的.強調。可譯為“已經”“原來”“原來已經”。
①及諸河，則在舟中矣。(《殽之戰》
(三)名詞。
1.指分項或自成段落的文字的條數。
①《論語》六則。
2。準則，法則。
①以身作則。
(四)動詞。效法。
①遵后稷、公劉之業，則古公、公季之法。
(五)通假。同“輒”，總是，常常。
①居則曰：“不吾知也!”
【則是】只當是。
①與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。(《竇娥冤》)
【則則】贊嘆的聲音。
①連呼則則。
【者】
(一)助詞。
1.指人、物、事、時、地等。“……的”，“……的(人、東西、事情)”。
①有復言令長安君為質者，老婦必唾其面!(《觸龍說趙太后》)
②秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也(《廉頗藺相如列傳》)
2.用在數詞后面，譯為“……個方面”“……樣東西”“……件事情”。
①此數者，用兵之患也。(《赤壁之戰》)
②或異于二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)
3.用作“若”“似”“如”的`賓語，譯為“……的樣子”。
①言之，貌若甚戚者(《捕蛇者說》)
②然往來視之，覺無異能者(《黔之驢》)
4.放在后置的定語后面，相當于“的”。
①求人可使報秦者，未得。(《廉頗藺相如列傳》)
②頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚眾(《赤壁之戰》)
5.放在主語后面，引出判斷，不必譯出。
①廉頗者，趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》)
②師者，所以傳道受業解惑也。(《師說》)
6.用在“今”“昔”等時間詞后面，不必譯出。
①近者奉辭伐罪。(《赤壁之戰》)
②古者以天下為主，君為客。
③遠者數世，近者及身。
7.放在分句的句末，引出原因。
①然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。(《赤壁之戰》)
②臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)
③吾妻之美我者，私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
(二)語氣詞。
1.放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。
①何者?嚴大國之威以修敬也(《廉頗藺相如列傳》)
②誰為大王為此計者?(《鴻門宴》)
【之】
(一)代詞。
1.第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時靈活運用于第一人稱或第二人稱。
①太后盛氣而揖之。(《觸龍說趙太后》)
②不知將軍寬之至此也。(之：我)(《廉頗藺相如列傳》)
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子數存之。(之：我)(《信陵君竊符救趙》)
④且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪?(之：我)(《信陵君竊符救趙》)
⑤然語之，又恐汝日日為吾擔憂。(之：你)(《與妻書》)
2.指示代詞，這，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)
②君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(前一個“之”，這樣。后一個“之”，它。)(《季氏將伐顓臾》)
③之二蟲又何知。(《逍遙游》)
④均之二策，寧許之以負秦曲。(《廉頗藺相如列傳》)
試題練習
文言虛詞練習(一)
一、解釋句中“而”字的意義和用法。
1、得雙石于潭上，扣而聆之
2、陋者乃以斧斤考擊而求之
3、圖窮而匕見
4、余聞而愈悲
5、莊宗受而藏之
6、溫故而知新
7、入于太廟，還矢先王，而告以成功
8、此所以學者不可以不深思而慎取之也
9、趙嘗五戰于秦，二敗而三勝
10、惜其用武而不終也
11、至於幽暗昏惑而無物以相之
12、吾見師之出，而不見其入也
13、君子博學而日參省乎己
14、有志與力，而又不隨以怠
15、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗
16、河曲智叟笑而止之曰
17、盛以錦囊，負而前驅
18、徐而察之
19、夫諸侯而驕人則失其國
20、諸君而有意，瞻予馬首可也
21、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
22、玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯
23、必欲烹而翁，則幸分我一杯羹
24、既而兒醒，大啼
二.下列句中加點的“而”字分類正確的一組是()
①順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰②河曲智叟笑而止之曰
③趙豈敢留璧而得罪大王乎④則天下之民皆引領而望之
⑤以其求思之深而無不在也⑥結廬在人境，而無車馬喧
⑦余方心動欲還，而大聲發于水上⑧君子博學而日參省乎己
A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧B.①⑦/②③/⑤⑧/④⑥
C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧D.①④/②③/⑥⑦/⑤⑧
三、判斷“而”在文段中的意義。
兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪(1)而二螯，否則，何以勝?故馮婉貞曰：“諸君(2)而有意，瞻予馬首可也。”馮氏雖小，然青，取之于藍(3)而青于藍，更勝其父。婉貞博學(4)而日參省乎己，非只效書生終日(5)而思也。三思(6)而后行，故有抗敵之大捷。非(7)而所謂小女子也，乃巾幗英杰(8)而。
文言虛詞練習(二)
一、解釋句中“何”字的意義和用法。
1.何者?嚴大國之威以修敬也。
2.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?
3.豫州今欲何至?
大王來何操?
4.然則何時而樂耶?
其間旦暮聞何物?
5.何不按兵束甲，北面而事之?
6.徐公何能及君也?
7.秦王掃六合，虎視何雄哉!
8.至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!
9.吏呼一何怒，婦啼一何苦?
10.今日之事何如?
11、其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉
12何以戰?
13.吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也。
14.沛公大驚，曰："為之奈何?"
15.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。
二、下列句中加點的“何”字的意義與例句相同是()
例句：作計何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君。
A.徐公何能及君也B.大王來何操C.其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴
D.鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!
三、判斷“何”在文中的意義。
“徐公(1)何能及君也”本謬也，懂其理者，(2)何可勝道也哉?然其妻如此言者，(3)何也?其所據(4)何為?原其理，當為愛之深也。可見，情之誤，(5)何其大也!然(6)何人能忘情耶?(7)何以除此弊，望君以良策教我，(8)何如?
文言虛詞練習(三)
一、解釋句中“乎”字的意義和用法。
1、王侯將相寧有種乎?
2、兒寒乎?欲食乎?
3、王之好樂甚，則齊其庶幾乎?
4、師勞力竭，遠主備之。無乃不可乎?
5、嗚呼!孰知賦斂之毒有甚至是蛇者乎!
6、寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。
7、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。
8、故今之墓中全乎五人也。
9、恢恢乎，其于游刃有余地矣!
二、下列句子中加點的“乎”的'用法判定正確的一項是()
①生乎吾前其聞也固先乎吾，吾從而師之②曰：壯士，能復飲乎
③圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎
④浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止
A.①與②相同，③與④相同B.①與②相同，③與④不同
C.①與②不同，③與④相同D.①與②不同，③與④不同
三、判斷“乎”在文中的意義。
王之好樂甚，則齊其庶幾(1)乎?然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死(2)乎是，然其仍從此業，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂。”可見，賦斂之毒有甚是蛇者(3)乎!而王胡為(4)乎如此好樂?若恢恢(5)乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之(6)乎?
【參考答案】
練習(一)
一、解釋句中“而”字的意義和用法
1-5連詞，表承接“來、就”;6-9連詞，表并列“和、并且”;10-12連詞，表轉折“卻”;13-15連詞，表遞進“而且”;16-18連接狀語和動詞，表修飾;19-20連詞，表假設“如果”;21-22連詞，表因果“因而”;23代詞，通“爾”，“你、你的”;24時間副詞詞尾，助詞。
二、1. C(①⑥轉折連詞; ②④修飾連詞; ③⑦順承連詞; ⑤⑧遞進連詞。)
三、1. 連詞，并列關系;2. 連詞，假設關系，可譯為“如果”;3. 連詞，轉折關系，可譯為“然而”;
4. 連詞，遞進關系;5. 連詞，修飾關系;6. 連詞，承接關系;7. 代詞，同“爾”，可譯為“你”;8. 語氣助詞，放在句末，表示勸告或感嘆語氣，可譯為“吧、啊”。
練習(二)
一、1.疑問代詞
(1)單獨用作謂語，問原因，后面帶有語氣助詞“哉、也”。譯作“為什么、什么原因”。如：何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)
(2)用作前置的賓語，問處所或事物，譯作“哪里、什么”，譯時“何”要后置。如：豫州今欲何至?(《赤壁之戰》)大王來何操?(《鴻門宴》)
(3)用作定語。譯作“什么、哪”。如：然則何時而樂耶?(《岳陽樓記》)其間旦暮聞何物?(《琵琶行》)
2.副詞：
(1)用作狀語，常表示反問。譯作“為什么、怎么”。如：何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之戰》)徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)
(2)表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么、多么、怎么這樣”。如：秦王掃六合，虎視何雄哉!(李白《古風十九首?其三》)至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官傳序》)吏呼一何怒，婦啼一何苦?(《石壕吏》)
3.構成復音虛詞“何如、何以”。
(1)“何如”即“如何”，常用于疑問句中，表疑問。譯作“怎么樣”。如：今日之事何如?(《鴻門宴》)其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉(《五人墓碑記》)
(2)“何以”即“以何”，常用于疑問句中作狀語。譯作“拿什么、憑什么”。如：何以哉?(《曹劌論戰》)吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)
(3)“奈何”，常用于疑問句中作謂語或狀語。譯作“怎么辦、為什么”。如：沛公大驚，曰：“為之奈何?”(《鴻門宴》)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(《阿房宮賦》)
二、3.A (A.怎么;B.什么，賓語;C.什么，定語;D.為什么;E.多么)
三、1. 疑問副詞，可譯為“怎么”;2. 疑問代詞，可譯為“怎么”;3. 疑問代詞，可譯為“為什么”;4. 疑問代詞，可譯為“什么”;5. 副詞，可譯為“多么”;6. 疑問代詞，可譯為“什么”;7. 可譯為“憑什么”;8. 可譯為“怎么樣”。
練習(三)
一、解釋句中“乎”字的意義和用法
1.助詞，表反問，可譯為“嗎、呢”; 2.助詞，表疑問，可譯為“嗎、呢”;3-4助詞，表測度，可譯為“吧”;5.助詞表感嘆，可譯為“啊、呀”;6-7介詞，相當于“于”;8-9形容詞詞尾，譯“……的樣子”，也可不譯。
二、D(①比; ②助詞，表疑問語氣; ③助詞，表揣測語氣;④詞尾。)
三、1. 助詞，測度語氣，可譯為“吧”;2. 相當于“于”;3. 助詞，感嘆語氣，可譯為“啊、呀”;4. 助詞，用在句中表停頓;5. 助詞，詞尾，不譯;6. 句末語氣助詞，表疑問語氣，可譯為“嗎”。
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