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高考之外作文素材范文
下面百分網(wǎng)小編分享兩篇關(guān)于高考之外的話題作文供大家閱覽。僅供參考!
《高考之外》范文一
古有云:“數(shù)載寒窗求正果,一朝考場換新天” ,現(xiàn)有說“高考是人生最后一次不用拼爹的最公平機會。”高考在出身之外,為寒門學(xué)子打開了一扇改變命運之門。不可否認(rèn),高考固然重要,但它并非生活的全部,所以在高考之外,我們也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自身的意義和價值。
高考之外,發(fā)現(xiàn)自身的個性。
個性是浩瀚、深邃的海。 個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。 個性是悠揚的駝鈴。 個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時,你的詫異你的驚喜。韓寒的個性算是張揚,他不是只知學(xué)習(xí)、毫無個性的學(xué)生,沒有韓寒那特有的個性,你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優(yōu)秀之作?如果沒有個性的張揚,你是否知道松江二中還有一個叫韓寒的男孩? 李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”是個性的張揚;李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”是個性的張揚;蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚;李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照,蘇軾成為李煜,恐怕那許多禮贊的文章都不會出現(xiàn),文化寶庫將失色不少。 大海的浪花也有澎湃的時候,群峰的走勢也有起伏的時候,為什么個性就必須遵守那所謂的束縛呢?
高考之外,實現(xiàn)自身的價值。
哲學(xué)上說:“人類最大價值在于奉獻”。奉獻是用愛心鑄成的一道彩虹,五顏六色,清新飄逸,帶給人們溫馨與快樂;奉獻,是一種真誠自愿的付出行為,是一種純潔高尚的精神境界;奉獻是不計報酬的給予,是“有一分熱放一分光”,是“我為人人”。奉獻者付出的是青春,是汗水,是熱情,是心中無私的愛心,甚至是無價的生命,收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛戴,是自己生命的延長。無論時代發(fā)生怎樣的變化,奉獻精神永遠熠熠生輝,光耀人間,永遠是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。
南丁格爾被稱為“英國歷史上最偉大的女人”,她奉獻出了自己的時間與愛心,從而改變了整個世界對護士的看法。“港人之光”、“香港人的驕傲“偉大的志愿者”…連日來,青海玉樹地震的消息牽動港人,舍己救人的“香港好人“黃福榮更讓港人感動和自豪。高考重要,高考之外,也要實現(xiàn)自身的價值。
高考之外,散發(fā)美德的光芒。
孝順,乃中華傳統(tǒng)美德,“百善孝為先”“孝在于質(zhì)識,不在于飾貌”這些都是《孝德故事》的名言警句。再不聰明,再沒有才干的人會孝順,就是一個心靈完美的人。 “鴉能反哺,羊知跪乳。““誰言寸草心,報得三春暉”。父母對我們的恩情,比天高,比海深。
陳毅元帥雖是個大人物,有繁忙的公務(wù)在身,但他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴,理解母親的艱辛和不易,知道報答母親的養(yǎng)育之恩。《二十四孝》中虞舜、仲由、董永、黃香、黃庭堅等二十四人的孝行也流傳千古。
《高考之外》范文二
有人說,沒了高考,我們什么也不是,什么也干不了,因為面對中國這樣一個有著13.68億的人口大國來說,高考是一個選拔人才的最簡單也是最相對公平的方法。可是,真的是這樣嗎?
我認(rèn)為,除了高考,我們還有好多種方法在這個世界上活出自己的精彩,實現(xiàn)自己的理想。高考之外,定還有屬于自己的精彩征程。
18歲的趙柏聞,深圳華大基因研究院最年輕的科研人員。高二暑假時期,他去了華大研究院實習(xí),兩個月后,他做出了一個令全家人都震驚的決定,他要放棄高考,留在華大做研究。通過自己的拼搏與努力,年僅18歲的他,現(xiàn)已被香港大學(xué)錄取。
放棄高考,這不是每個人都能做到的,但也一定不是趙柏聞一時的沖動,定然是他深思熟慮后的另一種追求所在。高考不是一個起點,也不是一個終點,它是一個轉(zhuǎn)折點。只不過是有人提前跨過了,而更早的進入了社會,投身于社會的建設(shè)當(dāng)中。所以,放棄高考不是一種逃避,而是一種理性的判斷與選擇。通過自己的努力,也一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的天地。
高考,一直是一個眾人議論紛紛的話題,有人贊成,有人反對,不同的人有著不同的看法與見解。但是,如果只是保留在這樣一個層面上,那也不會有什么成效的。
國家允許考生放棄高考,就說明國家允許了這種自由。如若我們放棄高考,那也是合情合理的事情。高考最后的目的是選拔人才,而選拔出社會中的人才并不是只有一種方法。就像要到達目的地,不止有一條路一樣,縱使大多數(shù)人都選擇了那條寬廣,人流擁擠的大馬路,可是為何我們不可以另辟一條清雅小路呢?
大多數(shù)人在被問到為何要參加高考時,都會說是為了上個好大學(xué),然后找個好的工作。的確,現(xiàn)在的大中型企業(yè)選拔人才的主要判斷一句就是依據(jù)所畢業(yè)的大學(xué)或者是學(xué)業(yè)水平。這似乎是一種人們認(rèn)為的絕對的判斷依據(jù)。可是我并不這么認(rèn)為,一個企業(yè),一個社會確實需要的是人才,但不單單是在學(xué)業(yè)上卓有成就的人才,我認(rèn)為,還應(yīng)該有更多的實踐性,創(chuàng)新性的人才,以及善于管理的人才等等。也就是說,一個社會需要的是多元化的“人才集體”,這個人才并不一定要有多高的學(xué)識才算是。
這樣的話,也就可以近似認(rèn)為,高考并不是一個選擇人才,判斷人能力水平的一個絕對性手段了。所以,我們并不應(yīng)在高考這個圈定單范圍內(nèi)苦悶的徘徊,也應(yīng)該從高考之外去眺望遠方。
鄧金婷在高考之后才得知母親去世的噩耗。我想,這不單單是一個家庭的寫照,也應(yīng)該是這個社會大多數(shù)家長,大多數(shù)人的典型縮影,許多的人將高考看的很重要。我承認(rèn),高考往往能夠改變一個人的命運,是一個轉(zhuǎn)折點。但是這比自己的母親生命還要重要嗎,一場高考,可以重來,但是一個母親的生命也就就此隕落了,無法在續(xù)寫對女兒的愛了。這不禁讓我覺得,這種做法不太合理。如果我們僅僅將高考看的如此的狹隘,那么高考也就失去了其本身的意義了。
高考之外的世界同樣的精彩,為什么我們不能夠換一個角度去思考,去觀察,去探索。更早的到達我們即定的目標(biāo)呢。這可以是一個捷徑,但這不代表偷懶了。這其中也同樣有著超乎尋常的艱辛與努力。
每個人都有著自己與眾不同的特長與優(yōu)點,大大小小的我們組成了當(dāng)今的這個社會,有的人杰出而耀眼,有的人平凡卻偉大著,高考之外,同樣也有著不一樣的青春征程,有著不同的繽紛世界。
高考之外,定還有屬于自己的精彩征程。
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