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北京吉利大學財經學院轉專業要求
聚焦北京吉利大學特色與優勢
1、北京吉利大學定位高素質應用人才 開設特色專業方向
問：北京吉利大學應該來說它也是一所非常有特色的學校，您能不能給我們介紹一下北京吉利大學它的特色呢?
北京吉利大學財經學院的院長彭于壽：首先是我們北京吉利大學的定位，我們定位是培養這種高素質的應用型人才，應用型人才無非就是說他不能夠眼高手低，上崗就能夠承擔起他相應的工作任務和職責，這是它的定位。
另外我們的校訓也講得很清楚，這是我們李書福董事長他親自提的，就是學生走進校園就是為了更好的走向社會，它的內涵就是說我們讀書不能讀成一個書呆子，我們最終要走向社會去成長，所以說在這個情況下，我們發揮吉利集團的一些優勢，比如說我們的優勢學科汽車以內的，汽車工程技術、檢測，另外像我們的金融因為辦學時間長，在這些年里面也取得了相當的優勢，無論它是實訓、實習、實訓設施還是它的師資團隊，還是校企合作項目都非常的突出。
另外當然我們學校的其他學院也有一些特色專業，藝術學院打造的美麗經濟，比如說旅游學院的它的酒店管理、旅游管理等，這個我們學校網站上各個學院有相關的介紹，我對它們不可能闡述得特別清楚，所以說這些特色都是有的，是這樣一個情況。
2、北京吉利大學財經學院：人才培養有3個特色與優勢
注重校企合作 以企業需求為導向制定人才培養方案
引入企業骨干參與學校教學活動 改革學校教學方式
有訂單培養 與企業簽約 學生畢業后即可去企業工作
開設特色沙盤推演課 在快樂、演練、競爭、溝通中學習
問：謝謝彭老師的介紹，通過彭老師的介紹可以看出北京吉利大學它的確是有自己相關的特色，我還想進一步問一些，北京吉利大學的財經學院，它在人才培養上有一些什么樣的優勢和特色呢?
彭于壽：好，就我們財經學院來說，我們北京吉利大學財經學院，首先校企合作是我們的一大優勢，就是跟企業緊密合作。校企合作第一我們成立了專門的校企合作管理辦公室這么一個機構，來管理服務于我們的校企合作伙伴，校企合作內涵不僅僅是說讓學生到那里實習就可以了，它是合作企業從一開始人才培養的定位，他需要什么樣的人才，培養什么崗位的人才，通過對這些崗位進行分析，應該具備哪些能力，應該開設哪些課程，以這個為導向來制定我們的人才培養方案，這個方案要經過企業它們共同來審定。它們不認可，我們是不能夠把它納入到我們的教學計劃的，所以說在制定人才培養方案和教學計劃的時候，是我們和企業共同來制定的。
另外企業的一些業務骨干，他會參與到我們學院的教學活動中來，第一親自授課，第二可以做一些講座，第三我們可以有一些橫向課題，共同立項來進行課題研究，甚至參與到我們的教學改革在教學方式上如何讓學生更愿意學，更好學，更容易學，在這些方面大家共同來做，然后還包括共同編寫教材，當然包括實習，實習中的管理，包括畢業設計如何完成，等等。最后什么情況下，讓他們順利地去走上工作崗位，是一系列的，一攬子的合作方案，校企合作是一個特點。
第二方面就是訂單培養，訂單培養也是校企合作，但是它不同的是什么呢?它特別側重我這些學生是由企業我們共同簽約，叫做訂單培養的協議，學生在我們這里學習以后，實習和就業就在他們企業去實習，就到他們企業去就業。校企合作有一部分學生不一定到他那里去就業，但是他可以在這些方面共同來建設一個專業，訂單培養完全是為了解決企業人才的需求，在企業有一個層面就是應用型的能夠動手的這一部分人才很多企業是非常缺乏的，我們正好在這方面為他們可以提供這方面人才的需求，解決這方面人才的需求，所以說訂單培養是我們的一大特色。
具體來說有萬科的定向培養，有我們樂暢樂享的定向培養，有深圳隆源的，有北京華貿的，還有銀創財富等等等等，這些訂單培養的班都是很多的，我們學院網站上都一一的有介紹。
第三個就是開設特色課程，現在已經是2014年了，我們學生學習的方式方法也會有一些改變，因此我們會推出一系列特色的課程，其中我舉個例子比如說沙盤這種方式，沙盤這種方式實際上就是借鑒軍事里面的沙盤推演，讓學生親自動手、動腦，把我們有關的知識和技能融進這個推演的過程當中去，針對我們不同的專業課程，就開發出不同的沙盤演練課程，我們學校也專門成立了沙盤教學研究中心，我就出任這個中心的主任，組織了大量沙盤課程的研發，這些課程第一讓同學們從快樂中學習，你會覺得學習不再是一種枯燥的，是非常快樂的這種感覺。第二在演練中學習，你親自要動手，跟軍事演練一樣。第三個在競爭中學習，大家彼此的競爭看誰做得更好。第四個在溝通中學習，我們為了完成一些任務，我們彼此之間是需要溝通的。然后在錯誤中學習，我們哪些方面有什么問題，都在這個演練中暴露出來，最后從改進中學習。因此這種課程非常受到同學們的歡迎，我們也培養了一批師資團隊，沙盤教師的團隊，而且各個專業都有，比如說金融的、財會的、房地產的、工程管理的市場營銷的，包括物流與供應鏈的等，這些是我們的特色。
了解北京吉利大學的招生錄取
1、北京吉利大學為貧困生提供大量勤工儉學機會 幫助貧困生解決生活費和學費
問：謝謝彭老師的介紹，現在教育部對農村生照顧的政策越來越多，要求提高農村生上大學的比例，我想問一些北京吉利大學在針對貧困地區和農村生身上，有什么相關的優惠政策嗎?
彭于壽：好的，曾經有的人誤會，以為北京吉利大學是一所貴族學校，其實不是的，對于來自于老少邊窮地區的學生，我們各個學院包括我們財經學院都有一系列的政策，一方面助學金、獎學金這都是要提供的，另外我們為學生提供了大量的勤工儉學的機會，為來自貧困地區的學生。
第二，接下來我們有一些專業是通過校企合作的方式，同學們可以通過在大三甚至大二下學期的時候去實習，而實習是有較高的工資收入的，這些都可以解決我們的學費和生活費這些問題。勤工儉學就是在校期間的時候，也有許多的勤工儉學的崗位提供給大家，也有一部分的，甚至全部的解決學費和生活費的問題。最近我們和萬科等企業達成了協議，就是困難家庭的學生報讀物業管理等專業，可以零學費入學，通過在萬科實習掙夠學費和生活費。
事實上我們學校也有不少的學生來自于貧困家庭，他們后期的時候，從大二甚至大一下學期開始，基本上沒有讓家里頭再提供什么資金，都是通過勤工儉學，解決自己個人的生活和學費問題的。
2、北京吉利大學招收本科和專科 有自設的特色專業
問：好，謝謝彭老師的介紹，現在高校的招收方式，應該是越來越多元化，我想問一些，北京吉利大學它的招生方式都有哪些呢?
彭于壽：一個是我們有本科專業，本科專業的招生，這是國家計劃內北京市教委批準的，另外我們還有長期以來的高職專業，這個專業也有很多了。還有一部分是自設的特色專業這一部分專業是企業所急需的深受歡迎的，甚至在有一些高校，它不一定有的這些專業。比如說最早的時候我們藝術學院有模特專業，我們現在城市建設管理這個專業，就是順應城鎮化的發展開設的專業，當然里面有許多專業方向，后面我會有一些介紹。
剖析北京吉利大學人才培養模式
1、北京吉利大學財經學院以人為本 可以自由轉入財經類專業
問：好，謝謝彭老師的介紹，聽了彭老師的這樣一個介紹，的確是非常的有意思，也希望廣大考生更多去了解一下咱們學校相關的一些人才培養，報考我們的財經學院。現在轉專業也是一個非常重要的話題之一，因為很多考生他在選擇專業的時候，由于分數或者是其他的一些原因，可能會沒有選擇一個理想的專業，我就想問一下，在北京吉利大學在轉專業方面，學校有什么樣的一些要求呢?
彭于壽：首先我們財經學院就注重以人為本，以人為本其中一項內容就是要尊重他個人的發展意愿和他的職業規劃，就是說學生他報志愿的時候，報專業的時候，一是受到分數的限制，二可能有時候是一時的沖動他就報了，通過一段時間的學習，他有了正確的認識，年輕人不能說因為一時沖動他選擇了一個專業以后，他一輩子就必須做這個了，這個對他來說是不公平的，在多元化的社會里面接觸的信息會越來越多，后來他覺得我想學另外一個專業了。
因此在我們學校來說，在這一點上是充分尊重學生的意愿的，報考我們學校的學生，無論是什么專業，你入學以后想讀另外一個專業是可以轉專業的，沒有什么限制，是吧，有人說我想學財會，我想學金融，我們那個地方名額不夠，或者說根本沒有招收名額，你先報了其他專業，后來入學之后結果轉到我們財經學院，我們是歡迎的，而且是沒有任何障礙的，是這樣一個情況。
2、注重培養學生五種能力：表達、團隊配合、思維、創新和終身學習能力
問：好，謝謝彭老師的介紹，應該說我們的考生可以大膽的去填報咱們的北京吉利大學，入學以后可以根據自己真正的興趣，選擇自己一些相關的專業方向。現在校園精神也是非常重要的一方面，校園精神也就注定了這個學生他身上所帶有的一些特質，我想問一下，北京吉利大學注重培養學生什么樣的一些精神呢，能不能給我們闡述一下它的校訓校風呢?
彭于壽：好的，前不久我們北京吉利大學的校友回母校參加了一系列的活動，一個是論壇，包括我們的一些創業的交流，申請創業基金，而且前不久在上個月的時候，我個人也為我們這些校友們做了一次企業經營管理的沙盤培訓，這就說明什么問題呢?就是說我們培養得是應用型的同時也是有創新能力的，我們的人才培養方案里面就特別的強調了，對學生五種能力的培養。
第一種就是他的表達，表達就是你要會說話，你要會說清楚，對不對，敢說話，能說話，能說正確的話，表達能力，這樣相應的課程我們開設的都有。還有就是說人走向社會以后，你要跟其他人打交道，因此這種溝通的能力，表達的能力，這都是一個方面。
另外你得有一個團隊協作，你不能個人英雄主義，很多事情不是你一個人能完成的，因此第二個就是團隊的協作，團隊的精神，這是第二個能力。
第三個就是思維能力，培養學生認識問題、發現問題、解決問題的能力，這些都需要思維，就是培養他的思維能力，有一部分就是提升他們的綜合素質的這些能力特別是思維的，系統思考、綜合分析這些課程我們會開設。
還有就是創新能力，你看我們有些學生他后期能夠快速的發展，首先他有一個在實干的基礎上，他還能夠創新，而不是說就是原地踏步。
最后還有一項就是終身學習的能力，第五項就是他能夠終身學習，我通過三到四年的學習走向社會，那么我以后還能繼續學習，不斷地接受新知識、新技能、新方法提升自己的能力，所以就培養這么五大能力，歸納起來一個就是溝通與表達，還有團隊的協作與配合，還有思維能力，創新能力和終身學習的能力，這是我們學校這么一種培養人才的理念，就是這么一種情況。
3、北京吉利大學財經學院有實習指導老師 負責學生實習
開展校企合作 推進學生實習 為就業打下良好的基礎
問：謝謝彭老師的介紹，現在實習剛才您大體的說了一下，實習也是很多考生比較關注的一個話題，因為實習的確對很多考生來說還是比較重要的，您能不能給我們介紹一下，北京吉利大學它在實習上面有哪些相關的措施呢?
彭于壽：好的，就我們財經學院來說，首先我們校企合作管理辦公室本身就有一項職責，就是學生的實習的服務與管理，注意是服務與管理，不光是管理。第一我們絕大部分學生能夠做到，由學院統一安排實習，這個主要是安排到校企合作伙伴里面去實習，實習的時候我們跟企業是要簽協議的，它不能夠放羊式實習，說這半年實習你們自己找單位去了，不是這個樣子的，是由學院統一來安排，安排實習的時候它是一門課程，所以相應納入到教學管理一些實習的規定、方法，這里就不多談了，都有的。
另外企業從它們的角度派出來有實習指導老師，這是傳統的做法，另外學院也派的有實習指導老師，二者是經常溝通的，要跟蹤的，學生在實習過程當中他的技能、方法、能力的提升，這是企業的指導老師，他主要要指導的內容。那么他在實習過程中，與學院有關管理方面一些事務的對接，個人的思想問題、認識問題，包括接下來還有畢業設計的一些問題如何銜接，這是我們學院的實習指導老師，是他要負責的，所以這個做得比較好。另外學生實習之后，應該進入到什么樣的企業去就業，我們也會跟著有一些指導，而不是說你實習完了就算了，不是說為實習而實習，它必然是盡可能的為他們的就業打下基礎，緊密地結合起來，是這樣一個情況
4、北京吉利大學以市場需求和就業市場為導向開設專業
校企合作、訂單培養消化了一大批的學生就業問題
創新特色課程和創業基金推進學生就業能力提升和真正就業
問：好，謝謝彭老師的介紹，實習下面接著就是大家比較關心的一個話題就是就業的確這兩年來說，形勢還是比較嚴峻的，尤其是2012年、2013年被各大媒體稱為最難就業季，更難就業季，可能從整個社會形勢來說，就業形勢的確是不容樂觀，很多學生沒有一個很好的就業，我想問一些北京吉利大學尤其是咱們財經學院，它再就業方面有哪些措施，能不能說一下我們就業整體的一個現狀呢?
彭于壽：好的，說到這個問題，就是說我看到有很多報道，大學生就業這幾年非常困難，但是說實在的，在我們財經學院真的是沒有感覺大很大的壓力，沒有怎么感覺到。原因是我們在招生的時候，在建設這個專業的時候，我們首先考慮到就是以就業市場為導向的，就是市場是否需要這樣的專業，我們才開設這樣的專業，這是我們的一個靈活的管理機制。
第二個入學以后，我們對于校企合作這方面，就是抓得比較緊，前面已經講到了，它自然而然的很大程度上會消化一批很大一部分的學生就業問題，解決他的就業問題。
第三個訂單班就不用提了，訂單班就是我們跟我們的合作企業一開始就寫得很清楚，雙方的權利和義務都定得很清楚，只要我們學生是完成學業的，他就必須要接受的。當然我們的任務就是必須要把學生培養成合格的人才，他們中間也是有監控的，我們的人才培養方案、教學計劃他是參與審定過的，我們這個過程中，他會有一些互動，他會感覺到這個學生就是按照這個方式去培養的。然后到他們那里去實習的時候，他們已經對他有了很多了解，所以說接觸來也不困難，基本上做到了無縫對接。
第四我們還開設了一些課程，比如說創業方面的，甚至今年我們準備還推出一個自主創業的沙盤，我們有些學生說，我就希望能夠自主創業，也是我們吉利大學的一個特點，我們吉利大學有很多學生都是創業非常成功的，有的資產都達到幾個億了，這是我前不久在校友會上我了解的，也是我過去的學生，所以他們也強調在創業這門課程也可以多開設，當然創業課程光講是不行的，所以我們是通過沙盤模擬演練的準備開設出來。
另外我們學校也有創業基金，創業基金面向的是全國的大學生，但是由于各種原因，最了解我們的，或者是我們最了解的，也是我們自己的學生，每年也有一部分學生獲得我們創業基金的資助，這也是有一部分他覺得自己去就業的話，他去找一份工作是一方面，另外一方面他想自主創業，這也是就業的一種途徑，所以在我們吉利大學來說，這方面也是比較好的氛圍，就提供了這么一個比較好的氛圍，就是這么一個情況。
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