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北京科技大學增設特色培養專業
北京科技大學:2014年增設特色培養專業 打造研究型創新人才
北京科技大學教務處處長薛慶國老師、招生就業處處長尹兆華老師將為大家講解北京科技大學今年的招生錄取政策變化、學校辦學特色以及人才培養情況。
一、走進北京科技大學
北京科技大學是全國著名的重點大學，1952年建校，是教育部直屬的重點院校，是首批成立研究生院的學校，首批“211工程”建設高校。2006年，學校成為985工程優勢學科創新平臺的建設高校。現在已經成為以工為主，工、管、理、文、經、法多學科協調發展的大學。
首先，學校地理位置好，辦學條件也非常好。學校在高校云集的學院路30號，跟北航、地大，包括清華北大等，都離的非常近，交通非常便利，整個學院路的文化氛圍都非常好。
第二，學科基礎非常堅實。學校有12個學院招收本科生，有46個本科專業，121個碩士學科點，73個博士學科點，有一個國家科學中心，兩個國家重點實驗室等。這些都給孩子們進入大學以后的學習提供了非常好的學科基礎條件。
第三，師資力量強大，科研實力也非常雄厚。我們有中科院院士6人，工程院院士3人，以及很多973專家、突出貢獻專家、長江學者、國家杰出青年等，這些教授和專家都為孩子們進入大學以后的學習提供了堅實的后盾。
第四，學校的特色專業比較多。學校學風嚴謹，非常重視學生創新實踐能力的培養。北科大材料學科、冶金學科在全國排名一直穩居前三。此外，北科大的機械自動化、計算機、通信、土木專業也在全國前列。同時北科大還開設了理科實驗班、材料國際班、卓越工程師計劃等特色人才培養項目。
二、聚焦北京科技大學的優勢學科與特色
1、優勢學科 材料科學與工程專業：全國招320人，寬口徑招生與培養
納米材料與技術專業：全國招30人，北京招收2人，應用前景廣闊
冶金工程：全國招210人，北京無計劃，國家特色專業，可推送國外名校
問：謝謝尹老師的建議。應該來說對考生有很強的借鑒意義。剛剛主要講了北京科技大學的招生、專業計劃等，下面我們還要聚焦北京科技大學的一些優勢學科。據了解，北京科技大學的材料學以及冶金工程受考生和家長關注比較多，能不能給我們介紹一下這兩個專業的人才培養內容呢?
薛慶國：北京科技大學是以冶金、材料為特色的學校。材料是在材料學院，材料學院現在有兩個專業招生，一個是材料科學與工程，它是一個大類招生的專業。我們按照寬口徑的招生，進行寬口徑的培養。它有七個專業方向，學生在二年級結束以后可以根據自己專業的興趣選擇不同的方向。還有一個納米材料與技術專業，這是一個新興的交叉專業，這也在材料學院。
冶金工程是我們學校很有實力的一個專業，是國家的特色專業，也是我們國家最早設立的一個專業。這兩個學科應該說在國際上都有很好的聲譽，所以我們這兩個專業和國外有很多合作的項目。舉個例子，比如說材料和冶金，每年都會有學生被學校推薦到像德國亞琛工業大學、比利時的魯汶大學兩所很好的工科學校去讀研究生。
材料科學與工程專業，今年招生一共是招320個人，在北京招21個人。納米材料與技術專業，今年一共招30個學生，在北京招2個學生。冶金工程，全國一共招210個學生，在北京沒有投放計劃，大概是這樣的。
2、交叉學科：納米材料與技術、物聯網工程 未來人才需求量大
問：謝謝薛老師的介紹。可以看出這兩類專業的確是我們北京科技大學非常有優勢、具有特色的兩個專業，希望廣大考生在報考的時候，更多的關注這兩個專業。現在交叉學科也提的比較多，剛才薛老師在介紹的時候說了納米材料專業就是交叉學科，能不能給我們進一步介紹一下北京科技大學新興的交叉學科發展的情況?
薛慶國：其實剛才我說的，像納米材料與技術就是一個典型的交叉專業。那么，它是依托于材料，主要結合我們學校的物理化學、材料化學、材料加工三個重點學科，同時還有像機械、電子信息、物理等等學科，集中這些相關學科的優勢設立的一個新的專業，這個專業的主要方向是納米材料的置備、納米結構的表征，還有納米材料應用等這些方面的研究。應該說，未來培養的學生有很好的應用前景。
另外一個交叉的新興專業叫物聯網工程專業，這個專業是國家級特色專業，我們學校是國內最早開設這個專業的學校之一，物聯網大家知道是新興的一個行業、一個產業，他以系統、物聯網工程與原理、數字信息處理等等這些理論作為基礎，是研究把虛擬的網絡空間和實際物理相結合的新的交叉學科。應該說未來的人才方面的需求還是很大的。
3、中外合作：15%的學生有機會去國外交流學習
問：謝謝薛老師的介紹。剛剛您在講述材料和冶金工程中，提到國際交流比較多。我還想進一步追問，現在北京科技大學有沒有中外合作辦學的項目，可不可以介紹一下它的相關培養情況?
薛慶國：我們沒有大家傳統意義上的這種中外合作辦學，但是我們學生在大學學習期間有很多的機會去到國外交流，同時也可以接受國際化的培養。我們這種項目有很多的形式，有3+1+1的本碩連讀的，有3+1這種合作培養的，還有2+2的雙學位的，還有一個學期的校際的交換生。這樣的話，我們2013年統計下來，我們學校一共有60多個這種海外境外的交流項目，出去的學生差不多近500個，也就是說我們每年招的學生里面，大概有15%左右的學生在未來四年里面是有可能到境外或者海外去交流的。基本上覆蓋了我們所有的專業。
4、特色班 理科實驗班：每年招60人 單獨編班 可自由選專業 可本碩博連讀
高等工程師學院：有6個專業 重視國際化聘請外教 注重實踐教學聘請企業導師
材料國際班：全英文教材 全英文授課 可推薦到國外名校進修深造
黃昆班：與中科院合辦 中科院教師授課 可到中科院實習 可推薦到中科院深造
問：謝謝薛老師的介紹。之前錢學森先生曾經問過我們總理一句話，我們現在為什么培養不出大師?針對這個國家也采取了一系列的措施，比如說成立一些基地班，還提出一些卓越人才培養計劃等等，我想問一下北京科技大學有沒有一些基地班、實驗班這樣的特色班級，能不能給我們介紹一下它的招生和培養情況?
薛慶國：我們大概有以下幾個方面的實驗班：
首先，我想介紹的是理科實驗班，從2006年開始辦，已經辦了這么多年了。這個班強調寬口徑、厚基礎，培養主要瞄準學術方面的拔尖人才。每年招60個人，是單獨編班，單獨教學計劃。前兩年這些學生是單獨上課的，主要是為了加強基礎，包括它的英語都是用外教來上課。第二年結束的時候，學生可以根據對專業的了解，在全校的范圍內自主選專業，就是哪個專業都可以去。另外我們有一個政策，我們前兩年成績排名在前50%的學生可以選擇本科一直到博士連讀，這樣有一批學生會在二年級結束的時候就決定了，就會選一個導師，然后進入到導師的課題組里面，一直讀到博士畢業，這是我們的理科實驗班。
其次，我們還有高等工程師學院，教育部的卓越工程師教育培養計劃，我們學校是第一批試點高校。今年一共有六個專業，每個專業是招收一個班，這個班培養有幾個特點：
第一個特點，我們很重視國際化的培養。大家知道隨著我們國家的經濟全球化，我們行業工程師也有很多的機會要去參與國外的競爭，所以我們很注意學生的國際化培養。比如說一年級的下學期，我們現在是三學期制，在七月份的話，大概有一個四周的小學期，這些學生在第一個學期里面我們有一個英語夏令營，聘請的全部是外教，基本上是20到30人一個班，全天候進行外語的強化訓練，主要是想培養學生的國際交流能力。然后二年級的學生，我們和美國的國際工程教育聯盟合作，開設了國際在線課程，是美國的一些教授，在工程方面有經驗的教授，他們講工程方面的課程，我們的學生可以在校園里面，在教室里面通過網絡課堂進行學習。
第二個特點是假期學習，就是二年級結束的那個夏季學期，我們每個專業會請一個國外的教授來給學生上一門專業課，利用多種方式培養學生國際交流能力。
第三個特點就是卓越計劃的實踐比較多，我們聘請企業導師來指導學生到企業去實踐，包括校內上課也是一樣，我們有些課程是由企業導師、企業技術人員來上，采用案例式的教學，研討式的方式來培養。
另外像高工學院，它的研究生的比例也很高，差不多80%的學生能夠繼續讀完碩士，這個是高等工程師學院這一塊。
第三，我們材料的專業有一個國際班。剛才我們尹老師也介紹了。學生入校以后我們再選。這個班主要是瞄準的培養國際化學術方面人才。所以它的培養方案就參照了像美國MIT、英國劍橋大學的一些課程設置，全部的課程采用英文教材，英文授課。另外這些學生，在學習期間會有一到兩個學期的時間，大部分學生可以到國外去進行交流。另外畢業的時候，這些學生可以優先申請像剛才我說的比利時魯汶大學、德國的亞琛工業大學，還有英國的大學等等，有很多合作項目，他們可以優先到國外去進修。
另外，我們今年招的一個班叫黃昆班，是和中科院半導體所合作的一個班。這個班的目標是培養半導體行業的一些拔尖人才，這個班是在大二的時候在全校進行選拔，有一些課程是我們請中科院的一些教授、研究員來上。另外一些學生從大二開始有很多的機會到中科院參加他們的科研和學習等等，畢業之后優秀的學生可以直接通過推薦的方式到中科院讀研究生。
這是我們現在的幾個特色人才培養方式。
問：謝謝薛老師的介紹。通過剛才的介紹我們也可以看出，在實驗班的學生有很大的概率能夠繼續深造，繼續讀研。另一方面也可以看出這些班的確非常有特色，北京科技大學的確在人才培養探索上邁出了很大一步。
三、解讀北京科技大學2014年招生錄取政策
1、北京科技大學今年招生變化大 有5項變化
問：好，謝謝尹老師的一個介紹，想必考生和家長也有一個初步的印象。下面我們就北京科技大學相關的一些招生做進一步解讀。說到今天的高招訪談，核心還是招生問題，我想問一下北京科技大學今年在招生計劃、招生錄取的政策上有沒有一些變動?
尹兆華：北科大今年招生總規模不變，本科生招生總人數為3350人，面向全國31個省市。與2013年相比，北京科技大學今年的招生計劃有這樣幾點變化：
第一，增加了面向農村貧困地區定向招生的計劃。我們將面向農村貧困地區定向招生名額從2013年的50人增加到了160人。
第二，增加了貧困地區農村專項自主的計劃。北科大面向教育部規定的832個國家級扶貧開發重點縣的自主選拔考試已經結束，考試結果已經公示，一共招收67人，占全年總計劃的2%。
第三，減少了國防生招生計劃。北京科技大學的國防生招生計劃從2013年的100人減到80人。
第四，材料國際班不再作為獨立專業進行招生。材料國際班不再作為獨立專業進行招生，但并不是說不再招生了，我們將從一志愿報材料科學與工程的考生中，擇優選拔一批學生，進入材料國際班。
第五，對于分省分專業的招生計劃做出一定調整。基于北科大前三年對考生地區的調查，北京科技大學調整了分省分專業的計劃。所以今年北京考生家長們會看到，熱門專業的招生計劃有所增加。
2、卓越工程師計劃中新增2個本科專業
問：謝謝尹老師的介紹，通過尹老師的介紹使考生對今年北京科技大學招生有總體的印象。教育部之前公布了一批新增本科專業，剛剛您也說了一些專業的情況，我想問一下您能不能把新增專業介紹一下。
尹兆華：我們今年新增了卓越工程師計劃里面的兩個專業，一個是自動化，一個是能源與動力。為什么新增這兩個計劃?我們卓越工程師計劃實施以來，畢業生因為有工程實踐的培養，在畢業的時候大部分學生直接讀研了，選擇就業的這些孩子，也會得到用人單位的廣泛青睞，單位覺得這部分學生工程實踐的經驗比較多，動手和實踐能力非常強，所以說這些專業的學生在就業的時候很搶手。所以我們今年增加了自動化和能源與動力這兩個專業。我想這兩個專業一定也是考生們比較喜歡的。
3、政策傾斜，農村貧困地區考生錄取幾率增加
問：好，謝謝尹老師的介紹。剛才您也提到了，北京科技大學今年面向農村和貧困地區出臺了兩個方面的政策，第一個就是農村專項計劃，第二拿出了2%的比例面向農村招生，能不能給我們具體的進一步詳細介紹一下這方面的內容呢?
尹兆華：面向農村地區在政策的傾斜上，我們分兩個方面。一方面，是剛才我提到的農村專項自主計劃，是面向教育部規定的832個國家級扶貧開發重點縣進行選拔，我們自主的考試都已經結束，也已經公示了，一共67個人，大概是2%。另一方面，是我們的定向就業扶貧計劃，從去年的50個人增加到160個人，從這兩方面講，我想一定會給農村地區，特別是貧困地區的農村孩子更多上重點大學的機會。
4、北京科技大學：近幾年生源質量較好
問：謝謝尹老師的介紹，通過這兩項措施，增加了農村生上北京科技大學的機會，對他們來說是非常好的福利。另外一個問題就是分數的問題，也是考生比較關注的一個話題，我想問一下整體上，北京科技大學在各省的錄取分數段大體在哪一個階段?請您給我們介紹一下。
尹兆華：這幾年我們學校的生源還是非常好的，不同省市題不一樣，題難易程度也不同，所以在各個省的排名或者分數沒有統一的標準。我建議考生參考我們學校在其省份前三年的錄取分數線，這樣會有一個大概的定位，可以根據前三年的錄取分數線做出一個基本的判斷，大概是高多少分。比如說，我們在北京，基本上前三年就是比一本線高出70到80分這樣的一個水平。考生可以登錄我們本科招生網或翻閱我們的本科招生指南，上面都有這些情況具體的介紹。
5、北京科技大學有十種左右招生類型 提前批有藝術類和國防生
問：謝謝尹老師的介紹。招生方式也是考生和家長非常關心的話題之一。因為現在很多學校的招生方式也比較多元化，我想問一下北京科技大學在招生方式上都有哪些?另外有沒有提前批次的錄取，學校方面有沒有相關的一些要求?
尹兆華：我們除了普通類型的招生之外，還有很多類型，大約在10類左右，文藝特長生、藝術類、體育特長生、國防生等等，提前錄取的批次只有兩類，一個是藝術類，一個國防生。大家可以通過本省的報考大本去了解。
6、獲得自主招生優惠資格考生：要根據各省政策去填報志愿
問：謝謝尹老師的介紹。剛才您也說了錄取方式比較多，提到了自主招生，我想就這個問題問一下，一旦獲得北京科技大學自主招生優惠資格的這些考生，他們在填報志愿的時候需要注意哪些事項?
尹兆華：獲得我們自主招生優惠的考生，在填報志愿的時候，要根據本省的不同政策，一定要認真的去看一下。比如說在北京，他一定是第一志愿的A報我們才可以享受到相關的優惠。在其他省，比如像山東設有特殊批次的省份，他會有一個小的提前批去報考，所以考生一定要認真去研究本省關于自主招生的政策，了解你獲得這個優惠后報考的規則，然后再去填報志愿。
7、文科生在北京科技大學讀書會有更多就業機會
問：謝謝老師的介紹。北京科技大學以工科專業著稱，那么在北京科技大學，文科都有哪些專業，您有什么想對文科生說的嗎?
尹兆華：我們學校雖然是以工為主的，但是我剛才已經說了，現在已經是工、管、理、文、經、法多學科協調發展的綜合大學了。我認為，到工科院校來學文科真的是一個非常不錯的選擇。
因為大學非常注重學生的人文素養的培養，包括校風、學風，綜合多元的文化。我們學校有很多文化活動，比如說星期四人文講座，大學生藝術節，這種人文類活動已經搞了很多年了。再加上工科院校為主的大學特有的學風、校風，一定會對一個學文科的孩子產生潛移默化的影響。
很簡單舉個例子，我們有很多文科的專業，像行政管理、法學、英語、德語等，這樣的專業在就業的時候，會比純文科學校多很多的機會。因為很多大型國有企業需要我們的工科學生，同時他們也需要像人力資源、法務啊這些專業的畢業生，那么他們到我們學校來招聘工科學生的時候，順便也給了這些文科學生很多的就業機會。
8、平行志愿填報一定要選擇專業服從調劑 注意大類招生問題
問：謝謝尹老師的介紹。可以看出在北京科技大學攻讀文科類的專業還是有非常大優勢的。現在有28個省份實行了平行志愿，對他們這些省份的考生和家長在填報志愿的時候，您有一些什么建議?
尹兆華：平行志愿的推行保護了高分的考生，也降低考生填報志愿的風險。我認為需要注意以下幾個方面。
第一，建議專業選擇服從調劑。如果選擇不服從調劑的話，高校可能就會給考生退檔，平行志愿退檔以后可能會進到二批次或二志愿的高校，那么二志愿里面錄取的幾率就會小很多。
第二，平衡志愿高校之間要拉開一定的梯度。例如第一個學校北京有兩個平行志愿的學校，第一個學校和第二個學校之間你要根據你平時成績，還有不同高校之間這種分數的梯度有一個匹配。比如說你平時不穩定的這個因素可能在20到30分，那么你在選擇這兩個A和B的時候，你拉開的層次可能就要求它的最低分要在20到30分。
第三，專業志愿之間也要拉開一定的層次。很多大學在錄取專業的時候是有極差的。考生在填報專業志愿的時候一定要關注不同的專業前三年的冷熱情況，錄取分數的高低，把你最喜歡的放在最前面，然后第二、第三的時候要跟前面的錄取分數之間至少有一點差異。
還有，現在很多學校除平行志愿外，還按大類招生，在報考志愿的時候，只要是帶類的，基本上就是按專業大類去報，進學校一年半或者兩年以后，按照考生意愿再分專業方向。
四、剖析北京科技大學人才培養模式
1、北京科技大學：注重培養學生的實踐、創新、科研和國際化能力
問：現在很多考生非常關注人才培養，畢竟人才培養模式影響培養質量，這也是學校在積極探索的工作，包括尹老師剛才介紹的一些。能不能在整體上給我們說一下北京科技大學在人才培養模式上的優勢和特色呢?
薛慶國：首先這些年我們在本科的人才培養方面堅持很重要的理念就是以學生為本，說起來很容易，不會有異議，但是做起來很難。舉個例子，比如說后面我還要談到像轉專業，其實我們基本上是最寬松的轉專業政策。我們的學生一年級和二年級可以有兩次轉專業機會，基本上是零門檻不設限的一種方式。這個政策最典型就是體現了以學生為本。很多人會問，如果我們的學生都轉走了老師怎么辦?我們在考慮這個問題的時候，實際上是考慮學生的利益。另外我們根據學生招生和就業的指標，制定我們專業調整的計劃。哪些學生不想學，學完了以后也不好就業的專業我們堅決停止這些專業的招生。
我再舉兩個例子，其實在我們的教學管理、課程設置等方方面面都體現了以學生為本這樣的理念。具體科大有幾個特色：
第一，我們很重視學生實踐和創新能力的培養。這是北京科技大學的辦學特色。我們的實踐，比方說在每年的夏季學期會安排實習環節，我們的實習環節大部分的專業都是學校聯系好實習單位，由老師帶隊到企業實習。
第二，我們這幾年重視學生科研能力的培養。我們60%的學生在學校期間可以參加大學生的科研訓練計劃，可以得到科研的訓練，這是一個特點。第二個特點我也介紹了，這幾年我們很重視學生國際理解和國際交流能力的培養。像我們一年級夏季學期舉辦的英語夏令營，三周的上課老師全部是外教，而且對學生是全天侯英語的聽說討論這樣的一種訓練，學生可以選修。今年大概50%的學生能夠有機會選擇這樣的一個項目，明年會繼續擴大。
在二年級的夏季學期我們每個專業都會請一個國外的教授來給學生上一門課。到三年級以后我們每個專業還會請有國外教育背景的老師上一門全英文的課，用英文教材，用英語授課，就是培養國際化的交流和理解的能力。因為這個我覺得對現在新一代的學生非常重要。另外我們還有15%左右的學生可以有境外交流的機會。所有這些都體現了我校對學生國際化視野的培養。
另外，學生的深造率和就業率都是比較好的。近三年我們學生在國內和國外深造的比例差不多55%，在同類院校比例還是比較高，保研的比例差不多到20%，整體就業率也是比較好的，每年都在95%以上。而且我們的學生比較多的到了國有大中型企業，科研院所，包括機關事業單位等。
2、轉專業：門檻低 做到讓學生不去學他不喜歡的專業
問：謝謝薛老師一個總體的介紹。下面我們就這個更深入的了解一下。剛剛您在第一點上談了轉專業的問題，您能不能就轉專業的問題給我們深入介紹一下?
薛慶國：我們沒有辦法做到讓每個學生都去選擇他最喜歡的專業，我覺得這是不可能做到的，任何學校也做不到。比如說我們材料專業是理科學生比較喜歡的一個專業，但是你的資源是有限的。我們一年3000多學生，如果有30%的學生都去學材料，這是做不到的，但是我可以做到讓學生不去學他不喜歡的專業。
我們轉專業有幾個特點，第一我們沒有轉出比例的限制，傳統的做法是限制轉出比例最多不超過15%或者20%，這樣的做法是擔心學生都轉走了以后，這個專業沒有學生了。我們站在學生的角度考慮，沒有限制學生轉出的比例。
我國高校轉專業的時候有很多做法，比如限制你的排名，就是你專業學習排名必須前百分之多少才能轉專業。而我們沒有這個要求，只要求學生在提出轉專業的時候，必修課都是合格的，只要都及格就可以申請，而且各專業是不允許限制學生轉出的。如果學生轉出多，30%的學生都轉走了，也不允許限制。我們規定每個專業可以接受最多人數為本年級在校學生15%的比例，如果申請人數少于這個就可以直接轉過去了。所以我們轉專業的政策還是很寬松的。每年我們申請轉專業的學生，滿足率能夠到80%以上，除了剛才我說的材料，金融這些特別熱的專業，有一部分學生滿足不了以外，大部分都可以滿足學生轉專業的要求。
3、北京科技大學：學風嚴謹，崇尚實踐
問：謝謝薛老師的介紹。應該來說在北京科技大學想轉專業的學生他還是有很大的機會，基本上提出來就能夠轉的，也印證了薛老師說的話，以學生為本的教學理念。還有一個校園精神，每一個學生他出來以后他身上所帶來的那種氣質，應該是每個學校獨具的一種精神。那么我想問一下，北京科技大學注重培養學生什么精神，能不能給我們闡釋一下北京科技大學它的校訓、校風呢?
薛慶國：我們的校訓叫求實鼎新。學風嚴謹，崇尚實踐，這是學校辦學的傳統。大家知道我們是理工科為主的學校，學習氛圍、學風還是比較好的。同時，我們特別注重學生實踐動手能力的培養。所以這些年來我們學校的學生有一個很好的傳統。畢業生到單位以后，大家一個普遍的評價，說你們的學生基礎比較扎實，比較踏實肯干，實踐動手能力比較強，這個也是我們學生培養的特色，是我們一直在追求的目標。
4、第二校園經歷：北科大學子可以選修學院路共同體高校課程
問：謝謝薛老師的介紹。剛剛您在說學生可能到國外的學校交流的機會比較多的。我想進一步問一下，北京科技大學在第二校園經歷方面的發展情況如何?
薛慶國：其實現在第二校園經歷這一點大家都在積極的做。在國內交流方面，我們現有五個學校作為第二校園經歷做學科交流，分別是華東理工大學，華南理工大學，湖南大學，中南大學，還有中國海洋大學，每個學校我們有30個名額。在二年級，三年級第一學期，學生可以到對方的學校進行一個學期的交流，每年差不多150個人，當然我們今后還會陸續擴大這樣的規模。
另外，因為北京科技大學在學院路，學院路地區有非常豐富的高校資源。比如學院路教學共同體，是從99年開始辦，現在有19個高校，這些高校我們會開一些跨校的選修課。學生都可以跨校去選修一些課程，這也是第二校園經歷的一種方式。
境外剛才我已經介紹了，差不多我們現在每年人數更多了，差不多將近500個學生到海境外去交流。
5、科研：每年北科大投入300萬經費支持800多個學生科研項目
問：謝謝薛老師的介紹。我想問一下在北京科技大學本科生他有沒有機會去參與到一線的科研工作當中去?比如說一些國家級的課題，省一級的課題，能不能給我們介紹一下?
薛慶國：其實這也是我們學校的一個傳統。很重視學生這種實踐能力的培養。我們比較早就開始做學生的這種科研訓練。2006年的時候我們就把學生的科研訓練，科技創新作為一個必修的環節，要四年里必須做一件事。現在差不多學校有三百萬的經費投入，鼓勵學生。主要有幾種形式，一個是學生自己想課題，比如我有一個設想，然后可以招募隊員一塊來做，可以去找導師。另外，學生也可以參與到教授的科研里面。應該說我們每年差不多有60%的學生能夠有這樣的科研訓練。每年學校資助的項目差不多有800多項，一般會三四個人一個組。
當然我們還要鼓勵學生在比較早的時候，比方說二年級就進入到某個教授的梯隊里面，能夠和博士生、碩士生一塊來進行科研，我們有些學生有很好的成績。我們今年就有一個機械的學生，在他的領域里面發了國外最好的論文，這個項目就是他做的，所以這個論文也是他第一作者來發表的。
我們也有很多這樣的，包括我們拿到這種通過科研訓練能夠申請專利，發表論文等等。這些學生在我們后面上研究生的時候，保研的時候，還會給一定的政策加分，我們鼓勵學生參加這樣科研的訓練。
6、雙學位：每年有五六百學生修雙學位 以學生需求為本開設雙學位專業
問：現在雙學位也不是陌生的詞了，學生在申請雙學位現在的數量也越來越多，我們想問一下北京科技大學在雙學位申請上有什么樣的一些要求?
薛慶國：在第二學期的時候，如果你覺得還有能力，或者有這種愿望修雙學位，我們都是支持的，都可以申請。不光是雙學位，其實比較專業的說法有雙專業，第二專業，還有輔修專業，所以我們簡稱叫雙二輔。學生在第二學期申請以后，經過學院審核，從第三學期就開始讀雙學位或者第二專業。原則上在第三學期結束的時候他的課基本上已經修完了，如果雙學位的話，還需要再做一個第二學位的畢業論文，如果是第二專業的話，只修完課程就行了，不需要再做第二專業的論文了。每年我們差不多有五六百學生， 20%的學生選擇修雙學位，專業很多，基本上學生有需求我們都會開雙學位的，滿足學生的這種要求。
7、教授必須給本科生上課 開設67門學術研討課增加名師與學生交流機會
問：剛剛聽尹老師提到北京科技大學在師資上非常強的，有院士學者等等，很多大師級的人物，那么我想問一下，來北京科技大學這些名師是否能給本科生上課呢?
薛慶國：學校對教授給本科生上課很重視，這是我們對教授的一個基本要求，要求每個教授一年至少要給本科生上一門課，這是作為考核的基本要求。如果你沒有完成的話，對不起你考核是不合格的。這一點我們落實還是比較好的，像2012到2013年的學年里面，我們有三百多個教授給本科生上課，我們全部開課的20%多的課程是由教授來上了。這是一種形式。
我們還有一種形式，為了讓學生能夠盡早的和教授有一個接觸，我們在推行一年級學生興趣研討課。它的形式是這樣，是一個小班，一般15到30個人，某一個教授結合他自己的研究方向，會選一個主題，就是學生也感興趣，又是老師的專長，這樣的主題，通過老師講授一部分，和老師一塊討論，還有參觀實驗室等形式授課。去年我們一共開了67門學術研討課，覆蓋1600個學生，今年新入學的學生可能會有更多的學生有這樣的機會選這樣的課程。
8、升學：升學率為55% 保研率為20% 特色班保研率更高
問：謝謝薛老師的介紹。現在社會用人單位對高學歷人才需求量越來越多，那么考研、保研這一塊也是考生比較關注的一個話題。您剛才也大體介紹了一些情況，您能不能就這個考研、保研、升學上，給我們進一步做詳細的介紹?
薛慶國：我剛才說了其實我們總的升學率在55%，包括國內的，出國的。出國在10%多一點。保研的比例每年接近20%，這是我們總體的一個情況。我們還有一個比較開放的政策。是以學生為本，我們一些優秀的學生如果能夠聯系到更好的學校，能夠去到更好的學校深造，我們還是鼓勵學生的，所以我們每年有一批學生能夠到清華北大去讀研究生去。這樣學校的老師可能會覺得損失了優秀生源，但是從學生的角度來說我覺得他是得到了更好的教育，這也是我們一直在做，對學生沒有限制。
總體我們每年55%的學生有深造的機會。像我們一些特殊的實驗班，理科實驗班每年上研的比例可能更高一點，到60%、70%，像卓越計劃這些專業都是70、80%的學生能夠上研究生。像黃昆班和中科院半導體所合作的預計也是，至少能夠有50%以上的學生通過保送的方式去讀研究生。
9、實習：老師帶隊集體實習 簽約實習基地有160多家
問：謝謝薛老師的介紹。剛剛您在說人才培養整體上的特色上，提到一點就是學校比較注重學生的實踐教學。的的確確，實習也是應該來說學習必不可少的一門課程，那咱們北京科技大學在學生實習上，有哪些相關的措施呢?
薛慶國：因為實習對學生的培養很重要，所以我們很重視，這也是我們的傳統。
我們很重視實習基地的建設，北京科技大學簽約的實習基地有160多家，包括企業還有一些其他事業單位，其中有6個是北京市的，還有5個國家級的校外實踐教學基地。每年夏季學期我們都有兩個年級的學生以組隊的形式到企業實習。2013年夏季，我們有350多位老師帶隊，一共有47個專業的118個實習隊，6682名同學到企業去實習。學生在校期間，校外實習有兩次，在二年級的夏季學期和三年級的夏季學期，都是學校聯系好單位，然后派老師帶隊一塊去的，這是我們的實習情況。
10、就業：開拓就業市場，加強就業指導
問：可以看出北京科技大學在學生實踐教學上的確是投入了很大的精力，對學生培養應該說是非常有積極意義的。提到實習另一方面就是就業。剛才說到北京科技大學的就業率95%以上，應該是比較喜人的一個數字，那么我還想進一步問一下，在就業方面北京科技大學有沒有相關的促進措施呢?
尹兆華：我來回答這個問題。應該說這幾年我們學校畢業生的就業狀態還是非常好的，從學生的滿意度，以及畢業生對自身就業情況，用人單位對我們畢業生的滿意度來說，雙方的滿意度都是比較高的，在促進大學生就業這幾方面呢，我們學校主要通過以下幾個方面。
第一就是提高畢業生的綜合競爭力。不管是我們人才培養的特色定位，還有所有師生共同的努力，都是為了培養學生這種在社會上立足的綜合競爭力。
第二個方面是開拓畢業生的就業市場。為用人單位提供更好的招聘服務，吸引更多領域和行業以及各種層次的用人單位到學校來招聘，這是第二個方面我們做的。
第三，加強對學生的就業指導和服務。從學生來講，因為找工作對他們來說都是人生的第一次，所以我們在這種擇業技巧的指導，大學生職業生涯的規劃，以及對他們這種具體的一對一的咨詢和服務這方面，我們做了很多的努力。
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